构建“激学”课堂 提升教学品质——语文组第一次教研活动侧记
发布时间：2016-02-25
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朱静老师讲话
宋祥贵老师发言
骆源源老师发言
2月24号上午，全体小学部语文老师在录播教室进行了本学期第一次教研活动。
教研组长朱静老师强调了学校总的教育理念，即构建“激学”课堂，提升教学品质，努力提高学生的语文素养，并据此对本学期的语文教学做了具体的规定，主要抓住“规范”“有效”“创新”“示范”这四个关键词：要规范教案，规范课堂，规范作业；课堂有效，关注学程，体现自主；创新思维，创新形式，创新品质；示范课堂，引领课堂，让“学”真的发生。在这个基础上，朱静老师具体部署了本学期的研讨形式，即示范课、沙龙、论坛三种形式，低年级、中年级、高年级三个年段围绕本学段的教学特点展开研究，研讨内容基于学生学的需要，努力提高学生的语文素养展开。
每个年级的备课组长围绕学校总的教学思想，根据本年级的具体情况，交流了本组重点工作：一年级重点抓教学常规，培养新教师的课堂教学能力，关注学生习惯养成；二年级加强集体备课，强化教学常规，提高教学质量，做好随文识字的课题研究，做好学生的提优补差工作和提高写话能力的训练；三年级加强集体备课，做到两周备一个单元，力求课件和教案相融合，重点关注中年段学生的阅读训练和写作练习；四年级加强集体备课，碎片交流和集体研讨相结合，深入研讨不同文体的教学；五年级关注课堂效率，课堂拓展以及学生的参与度和作业质量；六年级作为毕业班做好复习迎考的准备。
本次研讨活动真实高效，思想引领，集思广益。对于每个语文老师都有切实可行的指导意义。
（曾敏敏/文 沈海成/图）
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