以“文”为载体，生“语”之妙言
在这“春风花草香”的季节，小学部全体语文教师于3月6日下午齐聚录播教室，开展了主题为“以“文”为载体，生“语”之妙言——低年段儿童诗歌教学探索”的教学研讨活动。资深语文教育专家汪笑梅老师、小学部李萍萍主任及小学部全体语文老师参与此次活动。
此次教学研讨活动共分三个环节：首先，一年级备课组向老师们展示了课文《晨光》的集体研讨过程，八位老师集思广益，从核心素养到课标，从课标到文本，再根据文本的特点细化到教学方法、教学流程等。随后，徐娴和王悦两位老师为大家呈现了两节模拟课，徐娴老师执教的是《晨光》第一课时，王悦老师执教的是《晨光》第二课时。两节课精彩纷呈也各具特色：徐老师的课侧重“品文妙言，情感朗读”，王老师的课则聚焦“积累运用，妙笔生花”。最后，各年级的老师纷纷参与点评。四年级的周礼华老师感受最深的是：课堂上两位老师积极引导学生不断想象，开拓学生思维。三年级的骆源源老师则更关注诗歌的诵读，她认为课堂上要采取多种读的方式帮助学生熟读成诵，形成语感。
李萍萍主任对此次教学研讨活动给予了高度的评价，对一年级备课的辛勤努力表示了肯定，同时也对两节模拟课提出了合理化建议：例如，在关键词“滴落”的教学中可以让学生扮演一滴一滴的小水滴，感受小雨滴跳跃的欢快心情，然后再带着这样的心情读一读句子；学生小组合作结束后，可以先请其他学生进行评价，听一听学生的想法等等。
此次研讨活动给老师们留下的除了收获，更有无尽的思考。这样以备课组呈现常态备课过程，展示模拟课堂的教研活动形式必将激发越来越多的老师们重视组内集体研讨的质量和效率，更加关注课堂。本次教研活动也为低年段儿童诗歌教学指名了新的方向，以“文”为载体，生“语”之妙言；以活动为载体，生课堂之精华，希望老师们在儿童诗歌教学研究的道路上越走越远。
李萍萍主任现场点评
团结奋进的一年级备课组
王悦老师针对自己的微课进行自我评价和反思
一年级备课组正在模拟备课
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