匠心独运来 齐聚学亮点 ——“阅读教学”优秀案例推荐分享会
3月13日下午，小学部语文组在录播教室开展了“阅读教学”优秀案例推荐分享会，万超、吴慧、宫丽丽、周圣怡四位老师代表备课组分享了“阅读教学”优秀视频，并谈了自己的感受。
万超老师和大家分享了著名特级教师薛法根老师的《番茄太阳》课堂实录，重点谈了薛老师对生字教学、朗读指导教学及重难点破解方法的心得体会，并总结了薛老师的教学特点，分别是：教学方法的选择顺应儿童心理；教学语言亲切朴实；以生为本，循循善诱，让学生真正走进文本；教给学生智慧，让学生越读越聪明。
吴慧老师从“写好字，读好书，写好文”的角度和大家分享了于永正老师的《番茄太阳》课堂实录，吴老师从中总结道：读书分两个层次：一是感性的，是走进文本；二是理性的，是走出文本。无论是“走进”，还是“走出”，都靠读。边读边想象，边读边思考。舍得给时间，示范得当，所以，学生读得动情，悟得深入。字一定照字贴写。字是照着字帖练出来的。
宫丽丽老师和大家分享了王崧舟老师的《爸爸的花儿落了》的课堂实录。王老师的课让大家看到了一名好老师带给学生的不仅是知识层面的受益，更是思想上的享受。正如王老师说的“语文是一种文化，我们要教流淌着文化的语文，我们要成为文化底蕴丰富的老师。”
最后周圣怡老师和大家分享了楼琦君老师的《登鹳雀楼》课堂实录，周老师首先关注了楼老师的课堂导入，老师抓住了低年级孩子的学情和思维认知方式，先用自己的“楼”姓导出“楼”字，并给右边的“娄”加上不同的偏旁，抓住了汉字的演变和汉字的类型之“形声字”的介绍，激发了孩子们对汉字发展历程的探究和兴趣。同时，周老师还重点关注了写字教学，楼老师在字的教学上采用了随文识字和集中识字相结合的方式，通过读帖、范写、重点笔顺讲读让学生们很快就爱上了汉字朋友们。
通过本次分享会，语文组的老师们领略了名师的风采，学习了名师的教学亮点，也力求将所得所悟落实与贯彻到今后的语文教学实践中去。
宫丽丽老师在点评
万超老师就教学视频中的朗读环节进行点评
吴慧老师给老师们分享心得
周圣怡老师在进行分享
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