解读教材助力教师专业发展
发布时间：2018-05-23
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——小学语文组“清晰目标 精选内容”案例研讨活动
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，为提高教师教材解读能力，明晰课堂教学目标，5月21日下午，小学部语文组“清晰目标，精选内容”的案例研讨活动如约在录播教室举行。
本次教研活动结合“凤凰母语教师发展工作室”案例研讨进行开展。每个年级研讨制定篇目：一年级《古诗两首》，二年级《智慧鸟信箱》，三年级《“你必须把这条鱼放掉”》，四年级《云雀的心愿》，五年级《谈礼貌》，六年级《孔子游春》。
此次案例研讨活动共有三个环节：首先，每位老师通读6篇课文，学习两篇文章《提高小学语文教师教材解读能力的实践研究》和《“深”与“度”，教材解读的两大分野》，了解6篇课文主要内容及教材解读的基本方法。在此基础上，备课组选择本组最感兴趣的一篇课文进行小组讨论，拟定教学目标，设计教学环节。接着，各备课组按年级顺序对本年级的指定课文进行教材解读汇报。此番教材解读是各备课组历时两周的准备与打磨。最后，各备课组根据分享情况再次对本组解读成果进行修改。
一篇课文，写了什么，怎么写的，为什么这么写？这篇课文，教什么，教到什么程度，怎么教？这些都需要教师对教材进行充分的解读。合理适度的解读教材也是教师的基本功之一。此次活动中，每位老师认真学习，各抒己见，在各自专业发展道路上一步步踏实前行。
（文/秦月）
教师进行教材解读
备课组讨论
理论学习
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