PISA测试给我们的思考——记小学语文组教研活动
10月8日下午，小学部语文组教研活动在综合楼二楼会议室如期举行。学校教师发展中心李玉敏副主任为语文教师开设了一场讲座——《PISA2018阅读素养测试思想对我们的启发》。讲座分为四个部分，即“PISA测试是什么”“PISA测试的部分样题”“以《天游峰的扫路人》为例，谈日常教学的练习与命题”和“以《李时珍夜宿古寺》为蓝本，尝试命题”。
很多老师都听说过PISA测试，但PISA测试到底是什么，不少老师不甚了解。通过李主任的讲座，老师们知道了PISA（Program for International Student Assessment）即学生基础读写能力国际研究计划，是由联合国经济合作与发展组织OECD（Organization for Economic co-operationand development）组织实施的一项国际性学生学业成就的比较调查项目。
接着，李主任以具体详实的样题向老师们讲解了PISA测试从“信息定位”“理解”“评价与反思”这三个维度考查学生阅读、科学、数学方面的能力。通过对样题的分析，老师们发现，不管是对阅读素养内涵的丰富与外延的拓展，还是对阅读过程多维的考量与过程的细化，以及对阅读数字化的关注与文本来源的明确，其实质均是应对当代阅读者所面临的丰富而复杂的阅读情境。
老师们最关注的是PISA阅读测试思想如何在日常教学中应用，李主任以苏教版语文六年级下册《天游峰扫路人》为例，先出示平常练习中出现的题型，再出示自己围绕三个维度命制的12道题，引导老师们进行比较。老师们发现，这样的题型，相对科学地考察出了学生的阅读能力，揭示了学生阅读中存在的问题，有利于教师更好地进行后续的教学规划；同时，这样的题型对学生来说，本身也是一种启发和引导，促使他们在阅读时能更深入地关注文本，提取信息，整体感知，推断解释，反思评价，不断提高批判性阅读能力。
最后，李主任也给老师们布置了一项特殊的作业，以备课组为单位，对苏教版语文四年级上册《李时珍夜宿古寺》进行解读，从“信息定位”“理解”“评价与反思”三个维度进行命题。
本次讲座，李主任通过梳理分析 PISA2018 的理念、框架和评估样例，带着老师们了解国际阅读素养研究及评估的发展方向，进而为我们的母语阅读素养教育提供借鉴和参考
最新动态
-
成长的故事——语文教研组读书交流会
2024.03.27 -
骨干引领促成长 示范践行共芬芳——小学部德法骨干教师示范课教研活动
2023.06.05 -
基于儿童视角，演绎童话教学——小学语文教研组校级教研活动
2023.06.02 -
聚焦关键问题，提升教学立意——2023年小学部骨干教师示范课
2023.05.31 -
读说结合，碰撞百思火花——语文教研组校级教研活动
2023.05.10 -
“同”一课题 “异”样风采——四年级凤凰语文教学研讨
2023.04.04 -
学习“两会精神”，坚定“四个自信”——2023年3月小学支部全体党员会议
2023.04.02 -
共研德法课标 优化活动设计——记道德与法治教研组研修活动
2023.03.27 -
品人物心理，悟国家情怀——小学语文高年级校级教研
2023.03.18 -
优化语文教与学，打造课堂新样态——建邺区第二盟区语文中年段教研活动
2023.03.18
