把握文章理趣，掌握学习策略——记小学语文组学习策略主题教研活动
发布时间：2018-10-16
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10月15日下午，秋雨绵绵，语文教研组开展了以“把握文章理趣，掌握学习策略”为主题的教学研讨活动。四年级全体语文教师参与研修，本次活动还特邀凤凰母语教师发展工作室专家袁浩校长做指导。
本次研修活动将《李时珍夜宿古寺》这篇课文以两个课时分开呈现。首先由万超老师带领四（6）班的孩子学习了第一课时。万老师从了解李时珍其人开始逐层深入，循循善诱。他不仅让孩子在了解故事的基础上进行了概括，还对孩子识字写字等方法进行了指导。新颖独特的预习单设计以及图像架构策略、摘要策略的演练让在场的每一位教师都受益匪浅。第二课时，王文丽老师带领孩子们进一步走近了李时珍的故事。王老师以她独特的教学魅力和幽默风趣的教学风格迅速调动起了孩子们学习的积极性。在她的指导下，学生围绕“苦”字展开，从“住、行、吃、写”等几个方面展开了更为深入的研究。在深刻解读文本的前提下，让孩子们多想、多说，孩子们踊跃的发言和活跃的思维让在场的老师们情不自禁地鼓起了热烈的掌声。
两节课后，老师们移步至教研活动室继续展开研讨。在小组发表意见的基础上，袁浩校长进行了精彩的点评。他认为，我们的课堂是真实、有效的。两位老师的课堂都能做到以学生为主体，能从文本的整体出发，由易入难地带领学生读、想、说。在概括能力、复述能力的训练上，教师能够带领学生拾级而上，层层递进。
袁浩校长希望四年级语文老师能够基于叙事性文本，引导学生运用摘要策略、图像架构策略、复述策略进行自主学习，同时也要思考用什么样的教学策略让学生真正掌握这些学习策略。老师们在浓郁的研修氛围中，明确了后续教学研究的方向，努力研究教学策略，让学生习得阅读策略，提升阅读品质。
听课老师交流
万超老师参与小组讨论
王文丽老师指导学生批注
袁浩校长听课
袁浩校长与听课教师交流
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