趣理课堂实践，在合作学习中促使学习力发生——小学部数学教研活动
最美人间四月天，在这生机盎然的时节，数学教研组的“百思课堂”教研如约而至。2023年4月4日下午，小学部全体数学老师参加了由二年级数学组主办，主题为“趣理课堂实践，在合作学习中促使学习力发生”的“百思课堂”专题教研活动。
首先是两节研究课展示，第一节课是杨莹莹老师执教的《认识分米》，杨老师从小日记上的“错误”数据引入，经历初探1分米→再研1分米→精确测量→估计测量等教学环节，借助“研学单”的使用，通过比一比、画一画、数一数和量一量等一系列有层次的教学活动，帮助学生建立1分米的表象，学生用数学的眼光直观地感受“分米的大小”，同时加深对单位实际意义的理解。
第二节课是尹文婷老师执教的《认识毫米》，尹老师整堂课围绕“毫米”，开展丰富充实的教学活动，帮助学生正确建立1毫米的实际长度观念。从1可以等于10吗？引起学生探索的兴趣，通过初探1毫米→再研几毫米→最后百思方得其解等环节，让学生在“研学单”的引领下充分感知毫米的长度观念，从而建立正确的表象以及内化长度单位的概念。
接着，大家一起聆听了两位执教老师对自己的教学构思和困惑，数学组其他老师们对这两节课进行了热烈的交流和讨论。大家一致认为，在“百思课堂”教学中，要坚持“学为中心”，借助“研学单”搭台子，铺路子，不断改进我们的“百思课堂”。
“风起正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，正如教研组长丁莉所言，如此生动高效的“百思课堂”离不开老师们背后的辛勤付出，离不开备课组的同心协力。教师惟有不断提升自己，以“研学单”为抓手，坚定地践行“百思课堂”的教学模式，课堂改革方能从容开展，才能让我们的学生更想学，更乐学，更会学，学得更有意义。
“深研聚荟萃，笃行且致远”，相信通过此次深度专题教研活动，数学组的老师必能带着自己的新收获与思考回到“百思课堂”，碰撞出更绚丽的“百思课堂”智慧的火花。
（撰稿：吴婕 编辑：周亮 一审：丁莉 二审：邱明莉）
杨莹莹老师执教《认识分米》
尹文婷老师执教《认识毫米》
学生进行分米测量
数学组老师们仔细聆听课堂教学
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