小学数学课堂教学有效性研究
发布时间：2017-11-22
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2017年11月21日下午，小学部全体数学教师齐聚录播教室，开展了以“小学数学课堂教学有效性研究-”为主题的教学研讨活动。
此次教研活动由三年级数学组承担，由王梅老师执教《一一间隔排列》一课。
这一课的教学内容难度颇高，知识点抽象。但王梅老师“扶”与“放”相结合，引导学生探究规律，加深对数学模型的理解，提高学生数学语言的表达能力。为了更好地指导学生自主探究，王老师用心设计了小组活动，让学生把想法画出来并在小组里交流，提高了课堂教学的有效性。
课后，老师们在研讨时，对王梅老师的课作了高度评价：在本课的教学过程中，关注细节，关注学生,始终坚持为学生创设自主探索的情境，让学生在生生互动的环节中主动投入到知识的学习过程中，自己悟出规律。同时，也提出了宝贵的建议。
活动后，谢安华主任作了总结性发言，倡议全体教师积极投入到教学中，不断总结，加强交流，共同发展。
（图文/王丽）
王梅老师执教《一一间隔排列》
小组合作学习
师生互动
老师们互相研讨中
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