基于项目化学习下的主动深度学习研究——小学部数学教研活动
冬月已至，寒意渐浓，但瑟瑟冷风却挡不住数学老师们教学研讨的热情。2021年12月14日下午，金陵中学河西分校小学部全体数学组的老师再次齐聚录播教室，以年级接力讨论的形式，开展“基于项目化学习下的主动深度学习研究”为主题的教研活动。本次研讨活动由数学组教研组长丁莉老师主持，由一年级和二年级数学备课组承担。
第一节课由方婷老师执教《表内乘法和表内除法复习》，中国文化博大精深,中国古代数学成就斐然,乘法口诀“九九歌”就是其中的一颗熠熠生辉的珍珠,如何上好表内乘法和表内除法这节课,方老师对这节课的目标定位不仅仅是对已学过的乘法口诀进行复习和整理,而是要引导学生去发现乘法口诀中的秘密,不断巩固乘法口诀,达到发展思维的终极目的。本节课通过让学生自己整理思维导图，介绍知识点达到梳理的目的，这个过程学生非常感兴趣，在介绍的时候，方老师运用希沃白板的投屏功能及时展现学生作品，学生互评环节有助于提高他们的倾听和语言表达能力。方老师的课堂灵动,民主,放手让学生充分的思考表达,展示自己:课堂的走向始终由学生掌握,老师只是在他们最需要帮助的地方等着。让课堂始终体现学生思维的活力,生命的张力。
第二节课由杨莹莹老师执教《认识11-20各数》，本节课杨老师重视动手操作,以“动”促“思”,让学生积极主动的参与知识的形成过程,进行探究活动。通过数出10根、捆成一捆,“捆”这个动作,让学生形象感知“10个一是1个十",在认识十几时,杨老师先让学生数出12根小棒,然后引导学生想:怎样摆能让学生一眼看出是12根?杨老师借助希沃投屏功能,通过2种方法的比较,体现出第二种方法的优越性,并且数起来也方便。在此基础上,让学生用这种摆法摆出11-20其他各数，进一步加深对计教单位“十”的认识。“数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、发展,而不是单纯依靠教师的讲解去获得的,”根据这一理念,杨老师在教学中紧紧围绕学生的心理,从学生的认知规律和知识结构的实际出发,让他们通过有目的的操作、观察、、交流、讨论,从直观到抽象,主动构建自己的认识。
课后，数学组老师对两节课的教学进行了深入地研讨，教研组长丁莉老师对此次教研活动做出精彩总结，并对我们日后深度学习研究提出期许。相信通过这次活动，数学组的老师都受益匪浅，在接下来的教学工作中积蓄前行的力量！
方婷老师和学生交流
学生动手操作
杨莹莹老师授课
全组老师认真聆听
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