金陵中学河西分校小学部

外语教研组

“百思百问”：聚焦关键问题，提升教学立意——记小学部英语组骨干教师示范课展示活动

发布时间：2023-06-04 浏览次数：1647

“百思课堂”以“问题主导”为驱动力量，提升学生的思维能力和学习能力。2023年5月25日，小学部英语组四至六年级老师们在一楼录播教室共同观摩骨干教师程旻老师和朱琦娜老师的精彩课堂。

第一节课由程旻老师和三（5）班的孩子带来的《The Village Show》。程老师以一首网红Chant“花园种花”，活跃了课堂气氛。随后，程老师引导学生仔细观察绘本封面，并以“Who wins the prize?”为核心问题，带领学生猜测结果并阅读文本验证自己的猜想。程老师还准备了精美的道具，学生们生动地演绎了山羊偷吃蔬菜的三个回合，得到了在场老师的掌声。最后，程老师引导学生在小组内思考：怎样才能赢得第一？探究语篇中“互帮互助、永不放弃”的主题意义，与他们在课程中积累蔬菜小贴纸，获得成功的过程引发共鸣。

第二节课由朱琦娜老师和五（1）班的孩子带来的《A Family of colorful cultures》。朱老师用一首富有节奏感的中国城市歌曲，吸引了学生的注意力，同时也奠定了本节课的主题情境。然后，朱老师展示了一首律动性的chant,趣味地引导学生思考“仙女节”、“马尾绣”是否存在？的问题，激活了学生的阅读期待。在过程中，朱老师巧妙运用Jigsaw Reading的方式，带领学生小组阅读自己感兴趣的报刊板块，并在小组交流和汇报中分享自己的所思所想。朱老师运用巧妙的思维导图，从主旨大意、细节和总结三个方面指导学生的思维建构。最后，朱老师用藏头词“C-H-I-N-A”巧妙升华“中华多彩文化”的主题。

课后，华主任组织老师们评课。在场老师们受益匪浅，纷纷分享自己的收获。管林虹老师对第一节程老师的课感触很深。管老师指出，程老师运用鲜活的chant烘托了浓厚的农场氛围，设计了鱼骨图将文本的脉络梳理得非常清晰，还设置了一些开放性的问题引导学生思考成功的意义，值得学习。余婧婷老师和朱慧静老师对第二节课朱琦娜老师的课进行评课。余老师认为，朱老师选择了节奏感很强的音乐，同时加入了一些流行元素，如直播，“拼图阅读”的策略运用也很自如，是一场视听盛宴。朱慧静老师认为，第二节课的内容虽然信息量很大，但是设计了很多巧妙的方式，如“山歌对唱”、“抛绣球”等，使得学生轻松愉悦地学习，值得借鉴到六年级的小初衔接教育中。

最后，华主任对本次活动进行了总结。首先，华主任对两位骨干教师的课堂表示肯定。接着，华主任从“百思百问”出发，建议我们在课堂上要有意识地培养学生“未来胜任”的能力，如创新能力以及合作能力等。她认为，程老师的课采用思维导图锻炼学生的思维能力，还对育人价值的提炼和渗透做得非常到位。朱老师的小组合作学习组织得很不错，将“CHINA”的文化内涵阐释得很巧妙。在场的老师们都值得学习和借鉴。

“百思百问”，促进学生的思维发展。我们要优化自己的问题设置，才能真正激发学生的思考，让我们在教学中实践起来吧！

（供稿：宋雯姬编辑：周亮一审：王卉二审：邱明莉）