核心素养导向下的小学道德与法治国情教育实践探索——道德与法治教研组校级教研纪实
发布时间：2025-05-16
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2025年5月12日下午第一节课，录播教室气氛庄重而肃穆，六年级程紫薇老师执教了一堂深刻而富有感染力的校级研究课——《我们爱和平》第一课时，全体德法教师参与观摩学习。
课堂在学生模拟的“新闻播报”中拉开序幕，战火纷飞的画面与沉重的播报声，瞬间将学生带入严肃的思考情境。程老师巧妙引导学生阅读文本，以同桌合作形式完成二战信息表格，通过21世纪以来的战争时间轴，直观展现战争的持续性与破坏性。讲到南京大屠杀时，详实的伤亡数据与历史影像令学生们屏息凝神，深切感受到侵略战争给中国人民带来的深重苦难；在“关注儿童”环节，对比战乱中儿童流离失所与中国儿童幸福生活的画面，更让孩子们红了眼眶，深刻认识到战争对无辜生命的摧残。
课程还设置了小组探究环节，学生们六人一组，围绕战争对环境、文化、信息安全等领域的伤害展开热烈讨论，并将关键词写在卡片上进行分享。程老师结合叙利亚古城损毁、核污染等典型案例，系统总结战争的多元危害，让抽象的概念变得具体可感。课堂尾声，程老师回顾中国坚持和平发展、积极参与维和行动的贡献，鼓励新时代少年从珍惜当下、努力学习做起，用实际行动捍卫和平。
课后，五六年级教师从教学设计、师生互动等维度进行深入评课，高度赞扬课堂对学生情感价值观的深度渗透。顾主任总结时指出，德法课是落实立德树人的重要载体，希望教师继续深挖历史资源，引导学生厚植家国情怀，让和平的种子在少年心中生根发芽。
（供稿：王娜 编辑：周亮 审核：邱明莉 ）
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