求同存异，共奏和谐乐章 ——品德学科 “和谐篇”同课异构教研活动
发布时间：2017-04-21
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2017年4月中旬，所有品德学科任课教师齐聚录播教室参加本学期第一次品德学科教研活动——社会主义核心价值观“和谐篇”同课异构活动。
此次研讨活动的承办年级是四年级，授课者张雪茸老师和张明静老师，两位青年教师做了充分的准备，采用地方课程教材《璞石成玉的秘密》，依据《课程标准》，从培养学生的核心素养出发，设计了不同的教学环节，引导学生从活动中认知“和谐”，辩论“和谐”，领悟“和谐”。
张雪茸老师以一位同学的一天生活为例，拍摄视频，让学生从中找出和谐的画面。再通过三组材料的讨论，思考什么是真正的和谐。张明静老师由学生最熟悉的校园生活拍摄视频，从自习课到课间再到排队接水，引导学生思考怎样才能创造和谐的生活。看视频，小组讨论，辩论赛，演一演，说一说，两位老师都设计了多样的活动环节，引导学生在活动中思考领悟。同课异构，环节不同，但核心要领是相同的，都能够引导学生辩证地看待问题——是不是心情愉悦就是和谐？是不是只有同意才是和谐？最后，让学生探讨“什么才是真正的和谐”，学生们畅所欲言，在教师的引领下都能够得出自己的感悟。
40位品德任课教师参加了听课活动，这里有专职品德教师，有语文教师，也有数学教师，大家格外珍惜这次教研活动。两节课结束后，大家进行了热烈的讨论、评课。老师们分别从教学目标的设定，教学环节的设计，学生的参与度，核心素养的涉及等方面谈自己的看法。
通过这次教研活动，老师们将更加重视以后的品德教学，用心设计教学活动，在活动中培养学生的法治意识、道德意识和责任意识，树立社会主义核心价值观。
学生讨论
张明静老师授课
张雪茸老师授课
老师评课
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