以歌唱为媒介，培养学生音乐表达能力
发布时间：2019-03-28
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3月27日上午第一节课，艺术教研组开展了以“歌唱为媒介，培养学生音乐表达能力”为主题的音乐教学研讨活动。全体艺术组教师参与研修，本次活动在综合楼五楼音乐教室开展。
本次研修活动由于倩云老师带领三（1）班的孩子学习了三年级下册《八只小鹅》。于老师首先通过画面的展现，把学生带入与教学内容有关的情境之中，激发学生对学习的兴趣，促使他们产生用音乐来表达的愿望，在课堂上于老师还通过视谱、划旋律线等教学方法，将音乐与其它学科之间的艺术通感运用到音乐教学实践中，既培养了学生识谱能力，又让学生在参与体验的过程中更好地表现了音乐。通过师生合作、生生合作等方式，从局部到整体，由点及面的让学生运用简单的合唱进一步表达了歌曲的情感，并在实践活动中感受到了合作的乐趣。
课后，老师们展开研讨。两个学科的老师都从不同专业方向提出了自己的想法和建议，音乐老师们赞许了于老师专业知识功底深厚，教学形式涵盖了合唱，乐理知识，创编，讨论，律动，合作等多种多样的形式，让学生在不知不觉中学习了很多知识，激发了很多潜能。美术老师则从审美方面对于老师的课提出了赞扬，评论于老师的整节课教态美、语言美，范唱、舞蹈、伴奏都具有美感。最后夏主任总结，对于于老师的课给予充分肯定，赞许了于老师课的整体性、美感性、创新性，但是课堂的内容过于充实，希望能给孩子留一些空白的时间去思考去欣赏，这样会更好。
像这样的教研课，艺术组以后还会多多开展。从不同老师不同学科的角度，看不一样的课堂，相信会给开课老师更多的启发和收获。
认真听讲的同学们
艺术组老师在认真听课做笔记
于老师带领小朋友做律动
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