任务驱动下的课堂常态
发布时间：2019-10-08
浏览次数：1582
——记信息组《火柴人跳舞》教研课活动
2019年10月8日上午，信息组开展了本学期第三次教研课活动。毕晓老师在五（7）班进行了《火柴人跳舞》第二课时的教学展示。
本节课采用了任务驱动的教学方式展开。第一个任务：回忆并思考总结第一课时“造型”的相关概念与脚本搭建。第二个任务：通过模仿实践书上的样例脚本，完成舞台颜色的变化设置，并以此引导学生进行总结“舞台是一种特殊的角色，也可以进行脚本的编写”。第三个任务：学生进行创新设计，运用两个课时的学习重点与难点，进行“街舞男孩”的程序脚本搭建与创新。
在本节课的任务驱动教学中，从任务的布置上，体现了任务的推进和难度的提升。在过程的呈现中，学生不断地获得成就感，更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，培养了他们独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
课后，信息组三位老师对本次教研课进行了研讨，大家各抒己见，把真实的听课感受相互分享。在今后的信息技术课堂中，任务驱动将成为信息课的常态教学，老师们可以精心设计有层次性的任务，让学生在任务的达成中，不断成长，快乐学习！
学生根据任务开始模仿实践
学生独立思考并完成任务
老师帮助学生答疑
小组合作，同学互相帮助
命题下的学生创新
最新动态
-
聚焦“百思”当堂反馈，重构美术创意课堂——小学综合组校级教研活动
2024.04.03 -
劳动中锻炼，思索中践行——指向未来胜任的“百思课堂”实践研究
2024.03.26 -
探·做·寻 研以百思，行之所向——小学综合实践教学研讨活动
2024.03.19 -
专家引领明方向，精准指导促成长——江苏省特级教师倪晨瑾来校指导体育工作
2024.03.07 -
学习“两会精神”，坚定“四个自信”——2023年3月小学支部全体党员会议
2023.04.02 -
基于新课标小学信息科技课堂教学研究——2023建邺区小学信息科技教研活动
2023.03.18 -
生活中的趣味科学——四年级参加科普进校园活动
2022.11.30 -
“思维创新：儿童的学习生活”—建邺区小学科学教研活动在我校顺利开展
2022.10.21 -
思维创新：儿童的学习生活——建邺区科学教研活动在我校顺利开展
2022.06.03 -
从情境应用到生活运用——记信息教研组推磨课活动
2022.05.25
