解锁新能力 实践在课堂——记小学部美术组教研信息技术提升工程2.0校本研修
美术就是一门关于美学的艺术。通过这门艺术，人们能够获得美的感受，得到美的情冶熏陶，升华对于美的体会。10月22日美术组在录播教室展开了本学期信息技术提升工程2.0校本研修活动。
美术组老师们精心准备并分享，结合实际情况，选择了以下三个能力点，分别是A13数据可视化呈现与解读，B3探究型学习活动设计和C4支持学生创造性学习与表达。
第一组的陈春雨、周亮老师通过对A13数据可视化呈现与解读项目的学习针对此能力点与美术学科之间的联系，详细说明数据可视化如何更好地服务美术教学。例如：选择你最喜欢的艺术表现形式，腾讯投票打开，选择多选，创建标题-你最喜欢的艺术表现形式，选择截止日期，最后会呈现具体票数和比例，就可以得知学生更倾向的形式，方便以后课程作业设置安排。
第二组的陈天岚、罗昱、杜雨泽老师就B3探究型学习活动设计，三位老师结合自身课堂和教学经验合理借助信息化手段支持探究型学习活动，从而整合学校、家庭、社会等多方面资源，拓展学生学习空间。为学生开展合作学习、过程记录提供交流和协作的工具或平台。为教师过程跟踪、行为分析与及时干预提供支持。提升学生利用网络资源和技术工具开展学习的能力。
第三组的邱晓、董心然老师就创造性学习与表达能力点在高低年段的实践应用进行了分享。两位老师分别从低年级与高年纪不同的角度和上课形式结合学生年龄特征，充分利用希沃白板让学生自主学习，积极动手动脑。多次运用到了希沃白板、希沃投屏、剪映、下载视频等信息化技术，将信息技术与学习制作小挂件活动进行融合，有效的节约了课堂时间，留下充分的时间让学生进行制作，更有利的推动了孩子们的探究兴趣。
美术组老师积极分享了自己在能力点上的一些思考。作为一名教师，课件的制作已经是我们必须具备的一种能力，面对科技飞速发展的今天，信息技术应用方面的了解和运用是十分必要的。我们也要将所学所得积极地投入到教学实践中去，为促进学生的全面发展而努力！
美术组在录播教室展开集体备课
陈天岚组长结合课堂和教学经验进行发言
杜雨泽老师就B3探究型学习活动设计进行发言
邱晓老师就创造性学习与表达进行了分享
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