“名师计划”第二期圆满结业，第三期扬帆起航
教师是学校发展的第一资源
推动教师走在专业发展的前列
是学校构筑人才高地的坚定基石
2026年1月9日
金陵河西“名师计划”培养项目
第二期结业暨第三期开班仪式
在学校学术报告厅隆重举行
“名师计划”培养项目第二期结业
金陵河西学校副校长李玉敏作第二期学员发展成果报告
李玉敏副校长回顾了“名师计划”第二期的研修历程。报告以“到中流击水，浪遏飞舟”为主题，系统梳理了两年来68位学员的丰硕成果，深刻阐释了项目对教师“生命自我建构”与“学校团队发展”的双重价值，指出学员们在见识“良师”典范、汲取前沿思想的过程中，实现了从“成为溪流”到“浪遏飞舟”的成长跨越。
两年多的学习中，名师计划培养项目第二期68位学员，共同聆听了42场专家讲座；赴南京、上海、北京、浙江等地著名学府和知名中小学，参观学习12次。学员教师一对一接受专家课题、论文、案例等指导，180多人次。
名师计划培养项目第二期学员在省、市、区规划课题、个人课题申报中，获得立项课题数60项，省、市、区各级论文发表和获奖179篇，获得省、市、区、校各级各类表彰共计187人次，其中区级以上表彰100人次，区级以上基本功竞赛获奖48人次，区级以上课堂教学竞赛获奖46人次，有多位学员在省、市教学基本功竞赛、课堂教学竞赛中获一等奖。
“名师计划”培养项目第二期学员代表发言
小学部王胜男、初中部陈苏霖、国际部张清和三位老师分别以“于学府深巷寻光 在课堂沃土筑梦”；“化合新知·分解疑难·催化成长”；“以初心践行，伴成长同行”为题，分享了在南大、北大等顶尖学府浸润学习的感悟，以及将理论转化为课堂实践、引领团队进步的探索。发言生动展现了学员们打破思维定式、深化育人实践、实现专业升华的“反应历程”。
南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院余秀兰教授
作项目总结
余秀兰教授高度评价了此次校际合作，认为项目通过资源共享、共同探索，成功搭建了高校与基础教育深度联动的桥梁。她特别指出，项目式学习有效拓展了教师视野，转变了思维方式，是具有重要价值的教师成长模式。
颁发“名师计划”培养项目第二期学员结业证书
颁发“名师计划”培养项目第二期优秀学员证书
“名师计划”培养项目第三期启动
教师发展中心王建主任解读第三期培养方案
教师发展中心王建主任随后详细解读了“名师计划”第三期培养方案。方案以“读懂项目背后的‘学校叙事’”开篇，提出了“基于学校、基于教师、基于发展”的建设理念，明晰了第三期培养目标，通过“五维赋能”体系，确保培养的实效性，倡导“学研行合一”。强调本期培养项目以“主题学习”展开，“问题导向”推进，“项目驱动”实施，鼓励学员在解决学校发展中教育教学的真实问题中实现“做中学”“悟中学”“创中学”。
“名师计划”培养项目第三期学员代表发言
高中部杨艺青老师作为第三期学员代表发言，表达了全体新学员的决心：做专注的学习者、踏实的实践者、持续的反思者，在名师计划的引领下，为学校高质量发展贡献智慧与力量。
从“浪遏飞舟”的硕果盈枝，
到“学研行合一”的蓝图新绘，
金陵河西的教师专业发展征程，
正以更坚实的步伐、
更清晰的路径，
向着高质量教育的新未来稳步迈进。
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