学为中心，生态成长@金陵河西教育集团暑期教师校本研修
2026年8月28日-29日
金陵河西教育集团开启暑期教师校本研修
来自金陵河西、金中附初、金中附小、
金陵河西附小、金陵河西湖西街小学、
金中实小、金中溧水分校的
近1000名教师相聚一堂
围绕“走向学为中心课堂”
优化班级育人生态”
“深化以学定教转型"
“推进系统智慧共生”四个版块
在专家讲座、校长报告、实践分享中
叩问课堂本源
共同探寻滋养生命成长的教育路径
一、开幕式
研修活动正式拉开帷幕，南京市教育局二级巡视员潘东标，建邺区教育局党组书记、局长、区委教育工委书记戴喜，金陵中学党委书记、金陵河西学校理事长孙小红出席开幕式。金陵河西教育集团总校长、金陵河西学校校长穆耕森主持开幕式。
南京市教育局二级巡视员潘东标对研修的启动表示祝贺。他充分肯定金陵河西教育集团在教师队伍建设上的丰硕成果，学校依托与高校合作、省级项目建设，搭建系统化教师培养平台，为全省基础教育输出宝贵经验。他结合南京基础教育高质量发展要求，勉励全体教师紧跟教育数字化转型浪潮，立足校本教研直面真实问题，深耕课堂变革，凝练个人教育主张，在 “学为中心” 的课堂实践中收获教育幸福，为南京教育高质量发展贡献力量。
南京市教育局二级巡视员 潘东标
建邺区教育局党组书记、局长、区委教育工委书记戴喜出席开幕式。
建邺区教育局党组书记、局长、区委教育工委书记 戴喜
金陵中学党委书记、金陵河西学校理事长孙小红以“学者方为师”为主题作分享。她赞扬在穆校长带领下的金陵河西，保持高位可持续发展，中高考取得了跨越历史的成绩，成长为省内颇具影响力的高品质学校。她围绕 “教亦是学” 的教育哲理，提出教师首先应当是终身学习者，唯有坚持自我学习成长，才能真正落地 “学为中心” 的教育追求，用灵魂唤醒灵魂，培育勤学担当的新时代青年。
金陵中学党委书记、金陵河西学校理事长 孙小红
一、专家讲座
本次研修特邀五位教育专家，紧扣“学为中心・生态成长”主题，分别从数智教育变革、学为中心课堂设计、德育心育、班级治理、素养导向单元教学设计等维度展开分享。
01
南京市教育局二级巡视员、教育部职业院校信息化教学指导委员会委员
潘东标
《回归本真的坚守与不可阻挡的变化》
潘局长立足数字中国建设背景，围绕人工智能助教、助育、助研、助管、融创五大应用场景，解读数智技术如何回归教育常识、尊重生命成长规律，为课堂教学、学生发展、学校治理赋能，启发教师理性看待数字化，借力技术重塑育人新生态。
02
华东师范大学人文与社会科学研究院副院长、教育部人文社会科学重点研究基地课程与教学研究所教授
雷浩
《学习中心的任务设计与实施》
雷院长围绕 “学为中心” 课堂的设计与实施展开分享，直指当下现实困境，顺着核心素养的演进脉络，阐释素养目标落地课堂的转化路径，强调教学评价任务要与目标精准匹配，教学评判的标尺应当是学生是否真正学会，为一线教师开展目标导向的教学设计提供清晰实践指引。
03
正高级教师、姑苏教育领军人才、苏州市高中语文学科带头人、苏州中学教师
王羽
《聚光学生，找到德育渗透的高地》
王老师结合25年语文教学、16年班主任的一线经历分享德育实践，提出 “靶子瞄得越准，打得越偏” 的育人思考，阐释以体强智、以德促智、以美启智的育人逻辑，指出班主任最重要的使命是点亮学生内心的光，要关照学生身心完整成长，把德育滋养融入日常教育的细微之处。
04
中学化学高级教师、斯霞奖获得者、南京第二十七高级中学班主任
陈宇
《如何做好班主任工作》
陈老师结合鲜活的案例，提出新时代班主任工作，专业能力才是核心支撑，带班要坚持方向优先，学会抓大放小，善用前置性工作做到治“未病”，通过科学的班级管理策略，把成长的主动权交还学生，让班级在正向建设中实现自主有序发展。
05
华东师范大学课程与教学研究所研究员、教育部课程教材研究所兼职研究员
朱伟强
《从教走向学：素养导向的单元学历案设计》
朱教授辨析教案、学案与学历案不同的设计视角与核心要素，厘清核心素养同知识、技能、能力之间的逻辑关系，对比不同教学单元的价值差异，阐明素养导向下教学转型的内在要求，并从实践层面讲解单元学历案的编制路径，为“学为中心”的课堂改革提供了可操作的设计方法论。
三、工作报告
金陵河西教育集团总校长、金陵河西学校校长穆耕森作《在共生向善的校园生态中成长》主题报告，他从走向“学为中心”课堂、做学生成长的“良善之师”、在共生向善的校园生态中成长三个维度展开阐释。
他指出，未来，金陵河西将构建多元共生、温暖向善、开放融通的教育新生态。
——在这里，我们走向“学为中心”课堂，让学习真实发生，让每个生命被尊重、被看见，人人循着自身节奏舒展生长；
——在这里，我们做学生成长的良善之师，传递温情、守护友善，师生彼此成就、相互成全，让友善成为校园的持久底色；
——在这里，我们让教师享受学校，让每一位教师被信任、被滋养，在专业精进与团队温暖中收获职业幸福，在成就学生的同时舒展自己，让校园成为师生共同眷恋的家园。
金陵河西教育集团总校长、金陵河西学校校长 穆耕森
四个学部的校长和五个中心的主任分别立足学情，阐述新学期工作规划，将集团顶层育人理念转化为可落地的行动方向。
01
小学部校长 孙双金
《永为南国雄——培养新时代的河西少年》
孙校长锚定育人目标，构建河西少年“六个一”完整成长画像，搭建特色课程矩阵，同时提出教师四项核心素养，致力于将育人理想转化为儿童真实可感的校园生活。
02
初中部校长 戴蓉
《溯光向远，聚力突破》
戴校长以“适性发展、生态育人”为导向，在过往改革实践与中考成绩突破的基础上，持续推进“学为中心”课堂转型，依托技术赋能、阶梯德育、分层师培等，探索适合少年成长的学段育人路径。
03
高中部校长 赵建宁
《让学部焕发生命活力》
赵校长回望拔尖竞赛与高考取得的亮眼成绩，聚焦科学高中建设，深耕“行 知 创”三阶课堂，统筹课程、师资、家校、外部资源等，追求学业发展与生命成长的双向共生。
04
国际部校长 马海峰
《体系筑基，蓄力新程》
马校长带着“二次创业”的决心回望办学实绩，在激烈竞争中稳固并提质生源底盘；立足校区焕新重大机遇，深耕顶尖名校拔尖培养，完善全球胜任力育人体系，深度融入共生向善校园生态，奋力实现国际教育办学质量的二次腾飞。
05
学生成长中心主任 周燕
《风起金陵，向善而行》
立足温润的德育日常，铺就分层育人路径，依托多元评价体系，守护学生共生向善生长。
06
教师发展中心主任 王建
《以支持性生态涵养河西良师》
秉持四维协同的工作理念，体察教师不同阶段的成长诉求，营建支持性生态，助力教师自在专业生长。
07
科教信息中心主任 周楠
《联通共生，数智融合》
筑牢智慧校园数字基座，兼顾科创培育与书香建设，让技术承载育人温度，为课堂变革做好坚实托举。
08
心理健康中心主任 缪涵蕊
《积极心育，全员育心》
搭建学生、教师、家长协同的心育网络，贯通各学段心理关怀，以专业力量守护少年心灵。
09
后勤保障中心主任 邓敏
《以服务为基，建育人之场域》
扎实做好校园各项运维保障，把育人思考融入服务细节，让校园空间成为润物无声的教育场。
研修现场还举行了温馨的新进教师介绍仪式，哈佛大学硕士、剑桥大学硕士、中国人民大学硕士、武汉大学硕士、南京大学硕士、哥伦比亚大学硕士、加拿大女王大学博士……32张新面孔亮相，为集团教师队伍注入崭新力量。
32位新教师亮相
部分新教师介绍 ⬇️
四、实践分享
四个学部的教师代表依次作“从教走向学”的实践叙事分享，来自教学现场的鲜活经验，带给在场教师真切的启发。
01
小学部教师代表 王蓉
《从“教得好”到“学得好”：画像与评价的双重支撑》
完成从“判对错”到“陪着走”的教育转向，依托学情画像与伴随式评价，守护学生真实的学习过程。
02
初中部教师代表 凌敏
《从“听来”到“学来”：一名熟手教师的课堂转身手记》
实现熟手教师的专业转身，从追求“讲得好”转向致力“让学生学得好”，巧用多元抓手唤醒学生学习主动性。
03
高中部教师代表 魏晓
《我在教室里喷了一款香水——从教走向学的“行-知-创”实践探索》
提出“从教走向学”不是教师退场，而是换一种方式在场，借助“行 知 创”三阶课堂，促成学生思维的真实跃迁。
04
国际部教师代表 聂夏雯
《从“教的舞台”到“学的主场”》
把课堂聚光灯转向学生，搭建学习支架，将学习主动权交还到学生手中。
金陵河西学校党委副书记、副校长仇巧芳部署新学期重点工作。
两天的研修 是思想的浸润
亦是行动的蓄力
金陵河西教育集团全体教师
将带着本次研修的思考与体悟
扎根课堂、关照个体
在共生向善的教育土壤里
陪伴每一个生命从容生长
奔赴属于自己的美好未来
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