我校教师在南京市2014年度“个人课题”暨优秀教育论文评选中荣获佳绩
南京市2014年度教育科学“十二五”规划“个人课题”暨优秀论文评审结果揭晓。我校共有9位老师通过南京市教育科学“十二五”规划“个人课题”评审结题，36位教师在本次征文活动获得优秀成绩。其中小学一等奖1人，二等奖12人，三等奖8人；中学二等奖10人，三等奖5人。
我校老师积极参加论文评选活动，结合自己在教育教学等方面的实践，深入研究与分析教育教学活动，探索教育教学规律，交流工作经验，通过撰写论文，积极并充分地表达自己的教学理念，总结教学经验，积极探索教学中的新思路、新方法，推动了我校教学研究和教学改革深入发展。
我校课程设计中心积极改进、加强和完善我校教学研究工作，引导鼓励老师积极参加课题研究和征文评比活动，促进课堂教学质量的全面提高和教师专业成长。
南京市教育科学“十二五”规划“个人课题”评审结题名单
| 李玉敏 | PISA阅读素养测试背景下小学中高年级阅读测试题编制行动研究 | 结题 | 二等奖 |
| 庞句线 | 《指导初三学生写好命题作文的策略研究》 | 结题 | 二等奖 |
| 魏从波 | 初中数学自主学习“前课”作业设计有效性的研究 | 结题 | 二等奖 |
| 倪长娥 | 初三学生质疑释疑能力的培养 | 结题 | 三等奖 |
| 朱桂芳 | 初中、小学历史衔接教学的实践研究 | 结题 | 三等奖 |
| 李烨 | 高中物理新课程标准下课堂有效性教学策略的研究 | 结题 | 二等奖 |
| 朱学兴 | 高中信息技术课堂学生自主学习效能的实践研究 | 结题 | 二等奖 |
| 李楠楠 | 思维导图在初中信息多媒体作品制作教学中的应用策略 | 结题 | 三等奖 |
| 钮勤章 | 中学语文教学YZ互动模式研究 | 结题 | 二等奖 |
小学部获奖名单
| 王宏基 | 几何教学中空间观念培养的探索与研究 | 一等奖 |
| 毕晓 | 构建高效课堂 彰显“展示”魅力——小学信息技术课堂对于作品展示环节的探究 | 二等奖 |
| 高丽丽 | 让隐性思维显性化——浅谈科学实验课中的归纳教学 | 二等奖 |
| 柯光宝 | 后青奥时代南京中小学体育教学开展的思考研究 | 二等奖 |
| 李隆 | “巧设陷阱，建效课堂” | 二等奖 |
| 沈音波 | 善美之心，构建属于儿童的方特世界——基于语文教学本义的追求 | 二等奖 |
| 王 娜 | 字词——文本教学的启明灯 | 二等奖 |
| 王蓓 | 加强朗读设计，提升阅读效果 | 二等奖 |
| 张明静 | 咬定语言不放松 含英咀华在其中—例谈语用型课堂的切入点 | 二等奖 |
| 郑阳 | 点燃阅读火花 照亮英语世界——小学英语课外阅读方法指导 | 二等奖 |
| 周娇 | 语文教材中的女性角色分析研究—以苏教版小学语文四、五年级教科书为例 | 二等奖 |
| 周雅超 | 浅析小学数学作业批改方式 | 二等奖 |
| 马琳 | 体验自主阅读 促进能力发展——小学英语阅读教学的自主学习模式的探究 | 三等奖 |
| 宋祥贵 | 巧把“金针”度于生 | 三等奖 |
| 孙静 | 基于小学中年级语文高效课堂下的作业革命 | 三等奖 |
| 孙小友 | 师生共游故事王国——小学英语故事教学策略探讨 | 三等奖 |
| 吴婕 | 从“学会说”到“说的好” | 三等奖 |
| 谢安华 | 小学高年级数学作业设计的思考及对策 | 三等奖 |
| 郑莉 | 《有效倾听促成长--浅谈我对教案边学案的思考》 | 三等奖 |
| 朱静 | 错误——不容忽视的教学资源 | 三等奖 |
中学部获奖名单
| 王桂芹 | 基于校本优势的英语阅读教学设计 | 二等奖 |
| 王亚军 | 以学生为主体开发校本化体育课程的研究与思考 | 二等奖 |
| 仇巧芳 | 浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养 | 三等奖 |
| 刘云标 | 浅谈我校实施高中数学教材校本化 | 二等奖 |
| 王孝东 | 浅谈信息学奥赛教学中对学生探究能力的培养 | 二等奖 |
| 朱学兴 | 高中信息技术课堂项目教学方法探索 | 二等奖 |
| 陈志山 | 校本化开发体育课程中发挥学生主体作用的现状调查与思考 | 三等奖 |
| 唐郦薇 | AP美国历史教材校本化的编写策略思考与研究 | 二等奖 |
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