序号 | 学部 | 姓名 | 学科 | 题目 | 奖项 | | | |
1 | 小学部 | 顾馨 | 语文 | 积极填空题 | 一等奖 | |
2 | 小学部 | 许嵘 | 语文 | 回归 | 一等奖 | |
3 | 小学部 | 胡梦晨 | 语文 | 身教者从,言教者讼 | 一等奖 | |
4 | 小学部 | 陈雪蕊 | 数学 | 当一个幸福且专业的教师 | 一等奖 | |
5 | 小学部 | 何田田 | 英语 | “育人也是育己”-《哲学与人生》读书有感 | 一等奖 | |
6 | 小学部 | 陈洁 | 英语 | 人生之导师 至善之良友——《哲学与人生》读书笔记 | 一等奖 | |
7 | 小学部 | 夏雪 | 体育 | 《哲学与人生》读后感 | 一等奖 | |
8 | 小学部 | 沈媛 | 体育 | 读刘胡兰故事有感 | 一等奖 | |
9 | 小学部 | 鲍苏宁 | 英语 | 巨人的力量——读《哲学与人生》 | 一等奖 | |
10 | 小学部 | 余进跃 | 英语 | 提升语言质量 点燃智慧火花 | 一等奖 | |
11 | 小学部 | 洪燕 | 行政 | 爱是点亮,不是给予 | 一等奖 | |
12 | 小学部 | 张明静 | 语文 | 重建精神宇宙 走向“诗和远方” | 一等奖 | |
13 | 小学部 | 何昕 | 语文 | 删繁就简,走向“习”课堂之变 | 一等奖 | |
14 | 小学部 | 吴婕 | 数学 | “结构化”教学之案例式解读(小学) | 一等奖 | |
15 | 小学部 | 朱雪华 | 数学 | “品格课堂”的样态:高观点、低结构、中温度 | 一等奖 | |
16 | 小学部 | 周娇 | 语文 | 让语文课堂返璞归真 | 二等奖 | |
17 | 小学部 | 程紫薇 | 语文 | “一个也不能少” | 二等奖 | |
18 | 小学部 | 朱兆明 | 语文 | 哲学能不能当饭吃 | 二等奖 | |
19 | 小学部 | 王文丽 | 语文 | “动起来”让班级不生事端——《做一个不再瞎忙的班主任》读后心得分享 | 二等奖 | |
20 | 小学部 | 杨筱婉 | 语文 | 阅读教学需“平等对话” | 二等奖 | |
21 | 小学部 | 李朋 | 语文 | 良师=益友 | 二等奖 | |
22 | 小学部 | 曾敏敏 | 语文 | 不以爱之名,以爱之心 | 二等奖 | |
23 | 小学部 | 秦月 | 语文 | 走出沙漠的地图 | 二等奖 | |
24 | 小学部 | 顾颖龄 | 英语 | 读《给教师的建议》有感 | 二等奖 | |
25 | 小学部 | 余婧婷 | 英语 | 《哲学与人生》的世界观和方法论 | 二等奖 | |
26 | 小学部 | 曹悦 | 英语 | 感受哲学魅力,品味多彩人生——《哲学与人生》读后记 | 二等奖 | |
27 | 小学部 | 王瑶琪 | 音乐 | 读《给音乐教师的建议》观后感 | 二等奖 | |
28 | 小学部 | 高月 | 科学 | 从狂热追求到冷静思考——浅谈小学科学教学中的“假探究”现象 | 二等奖 | |
29 | 小学部 | 邱好妮 | 体育 | 读《哲学与人生》有感 | 二等奖 | |
30 | 小学部 | 赵鹤媛 | 体育 | 《哲学与人生》读后感 | 二等奖 | |
31 | 小学部 | 柯光宝 | 体育 | 《哲学与人生》读书笔记 | 二等奖 | |
32 | 小学部 | 吴秀风 | 英语 | 读《苏东坡传》有感 | 二等奖 | |
33 | 小学部 | 吴洵 | 英语 | 改变,只为培养更好的你——读《英语教师课堂话语分析》有感 | 二等奖 | |
34 | 小学部 | 季蓓蓓 | 英语 | 让英语课堂教师话语的正确运用落地生根 | 二等奖 | |
35 | 小学部 | 江盼盼 | 英语 | 礼貌原则视角下的英语教师课堂话语分析 | 二等奖 | |
36 | 小学部 | 沈婷 | 语文 | 《初心不改,万变守其本》 | 二等奖 | |
37 | 小学部 | 周圣怡 | 语文 | 读〈你当像鸟飞往你的山〉 | 二等奖 | |
38 | 小学部 | 王琰 | 语文 | 跳出舒适圈——读管建刚〈家常课十讲〉有感 | 二等奖 | |
39 | 小学部 | 夏婷 | 语文 | 未知的自己——读《哲学与人生》有感 | 二等奖 | |
40 | 小学部 | 刘凤婷 | 数学 | 从哲学到课堂——读《哲学与人生》有感 | 二等奖 | |
41 | 小学部 | 孙雪晴 | 数学 | 认识自己 读懂教育——读《哲学与人生》有感 | 二等奖 | |
42 | 小学部 | 胡金生 | 数学 | 读《教师职业生涯规划与发展》有感 | 二等奖 | |
43 | 小学部 | 曹俊 | 数学 | 让孩子变成爱学习的天使 | 二等奖 | |
44 | 小学部 | 王悦 | 语文 | 以学生为本,扎实教学常态 | 优秀奖 | |
45 | 小学部 | 张剑知 | 语文 | 魅力哲学让语文更美 | 优秀奖 | |
46 | 小学部 | 徐玮 | 语文 | 约与恕的点滴感悟 | 优秀奖 | |
47 | 小学部 | 王雅洁 | 语文 | “学”有所得成精准教学,师生共“习”创双赢课堂 | 优秀奖 | |
48 | 小学部 | 邓程元 | 语文 | 人生如逆旅 我亦是行人 | 优秀奖 | |
49 | 小学部 | 许珊 | 语文 | 《教师教育智慧的修炼》读后感 | 优秀奖 | |
50 | 小学部 | 吴霞 | 语文 | 读哲学,知人性,明人生——读<哲学与人生>有感 | 优秀奖 | |
51 | 小学部 | 戴丽娜 | 语文 | “平凡”一些,再“实际”一点 | 优秀奖 | |
52 | 小学部 | 张艳 | 数学 | 守教育之初心,履幸福之事业——读《育人故事》有感 | 优秀奖 | |
53 | 小学部 | 王胜男 | 数学 | 哲学使人精邃,数学使人周密——读《哲学与人生》、《案例式解读》有感 | 优秀奖 | |
54 | 小学部 | 刘慧 | 数学 | 读《哲学与人生》——修炼人生,以一辈子为单位 | 优秀奖 | |
55 | 小学部 | 宋雯姬 | 英语 | 转化课堂边缘人:揭开话轮设计的奥秘 | 优秀奖 | |
56 | 小学部 | 祁慧 | 英语 | 我的课堂话语恰当吗? | 优秀奖 | |
57 | 小学部 | 郑阳 | 英语 | 应无所住,而生其心 | 优秀奖 | |
58 | 小学部 | 管林虹 | 英语 | 行不能至,心向往之 | 优秀奖 | |
59 | 小学部 | 朱琦娜 | 英语 | 沟通架起心中的桥——读《非暴力沟通》有感 | 优秀奖 | |
60 | 小学部 | 刘玉祺 | 英语 | 关于哲学的四个“为什么”——读《哲学与人生》心得 | 优秀奖 | |
61 | 小学部 | 邱晓 | 美术 | 读《最美,艺术课》有感 | 优秀奖 | |
62 | 小学部 | 仝丽萍 | 科学 | 以孩子视角,重新审视教育的本真 | 优秀奖 | |
63 | 小学部 | 陈霞燕 | 科学 | 像儿童一样探究科学——读《小学科学教育“探究-研讨”教学法》有感 | 优秀奖 | |
64 | 小学部 | 梁宁 | 科学 | 当课堂出现意外 | 优秀奖 | |
65 | 小学部 | 陈娟 | 体育 | 读《哲学与人生》有感 | 优秀奖 | |
66 | 小学部 | 陈天岚 | 美术 | 读《最美,艺术课》有感 | 优秀奖 | |
67 | 小学部 | 董心然 | 美术 | 用哲学初窥美术 | 优秀奖 | |
68 | 小学部 | 张春燕 | 数学 | 用“哲学”的眼光看待问题——《哲学与人生》读后感 | 优秀奖 | |
69 | 小学部 | 周芳芳 | 英语 | 英语教师课堂反馈语的常见问题与反思 | 优秀奖 | |
70 | 小学部 | 吕惠 | 英语 | 读《英语教师课堂话语分析》有感 | 优秀奖 | |
71 | 小学部 | 王荣 | 英语 | 英语课堂之语言艺术 | 优秀奖 | |
72 | 小学部 | 姚娜 | 英语 | 好的老师会说话 | 优秀奖 | |
73 | 小学部 | 程旻 | 英语 | 新课标理念下学科融合作业的设计探究 | 优秀奖 | |
74 | 小学部 | 代淇 | 语文 | 每个时代自有它的平凡——读〈平凡的世界〉有感 | 优秀奖 | |
75 | 小学部 | 张莎 | 语文 | 读《家常课十讲》有感 | 优秀奖 | |
76 | 小学部 | 李婧 | 语文 | 阅读是一座随身携带的避难所 | 优秀奖 | |
77 | 小学部 | 代元洁 | 语文 | 让教学真正发生 | 优秀奖 | |
78 | 小学部 | 许茜 | 语文 | 不问终点,只向明天 | 优秀奖 | |
79 | 小学部 | 刘惠 | 语文 | 读《哲学与人生》有感 | 优秀奖 | |
80 | 小学部 | 杨莹莹 | 数学 | 读《指向深度学习的课堂评价改进策略》有感 | 优秀奖 | |
81 | 小学部 | 尹文婷 | 数学 | “你若盛开,蝴蝶自来”——读《哲学与人生》有感 | 优秀奖 | |
82 | 小学部 | 方婷 | 数学 | 繁星纵变,智慧永恒——《哲学与人生》读书笔记 | 优秀奖 | |
83 | 小学部 | 李林 | 数学 | 每个人都是哲学家——读《哲学与人生》有感 | 优秀奖 | |
84 | 小学部 | 赵田田 | 数学 | 感悟人生,净化心灵——读《哲学与人生》有感 | 优秀奖 | |
85 | 小学部 | 李畅 | 数学 | 爱智慧与爱人生——读《哲学与人生》有感 | 优秀奖 | |
86 | 初中部 | 欧莉莉 | 数学 | 读《给青年的十二封信》有感 | 一等奖 | |
87 | 初中部 | 王丽坤 | 英语 | 把有意义的事做的有意思——读《做班主任,真有意思》有感 | 一等奖 | |
88 | 初中部 | 姚晓双 | 英语 | 读《为什么学生不愿意上学》有感 | 一等奖 | |
89 | 初中部 | 刘欢 | 政治 | 上好思政课,向贾大山学习——读《贾大山小说精选集》 | 一等奖 | |
90 | 初中部 | 韩丽红 | 历史 | 《致教师》读书心得 | 一等奖 | |
91 | 初中部 | 席望 | 地理 | 做一个时刻自我反思的教师 | 一等奖 | |
92 | 初中部 | 刘苹 | 语文 | 见春山——读罗翔<法治的细节> | 一等奖 | |
93 | 初中部 | 张娇娇 | 语文 | ChatGPT网阈下中国教育之未来:知彼知己,胸怀世界 | 一等奖 | |
94 | 初中部 | 贾莎莉 | 数学 | 为有源头活水来——读《懂心理,带好班》有感 | 二等奖 | |
95 | 初中部 | 杨睿 | 数学 | 读班主任杂志有感 | 二等奖 | |
96 | 初中部 | 刘思琪 | 英语 | 思维模式决定高度——《终身成长》读后感 | 二等奖 | |
97 | 初中部 | 邰思 | 英语 | 慢慢教,慢慢学——读《教育是慢的艺术》有感 | 二等奖 | |
98 | 初中部 | 曹琰 | 英语 | 看班、管班、带班——读《带班方略》后感 | 二等奖 | |
99 | 初中部 | 高畅 | 英语 | 读《教育的细节》有感 | 二等奖 | |
100 | 初中部 | 韩美 | 物理 | 青春期这样沟通不“费妈”——读《青春期关键对话》有感 | 二等奖 | |
101 | 初中部 | 王宜 | 物理 | 引导学生“理解”——读《指向理解的科学》有感 | 二等奖 | |
102 | 初中部 | 高菲 | 政治 | 爱需要自由的空气 也需要放手的勇气——读陈鹤琴《家庭教育》有感 | 二等奖 | |
103 | 初中部 | 王凤越 | 政治 | 读《给教师的40堂培训课》有感 | 二等奖 | |
104 | 初中部 | 孟赛男 | 体育 | 《渴望生活•梵高传》读后感 | 二等奖 | |
105 | 初中部 | 陈诺 | 体育 | 《给青年的十二封信》读后感 | 二等奖 | |
106 | 初中部 | 康馨悦 | 语文 | 看得见的正义——读罗翔<法治的细节> | 二等奖 | |
107 | 初中部 | 吴子芸 | 语文 | 学习带班方略,领悟专业成长——读《带班方略》有感 | 二等奖 | |
108 | 初中部 | 毕爱枝 | 语文 | 常书鸿:以生命守护敦煌——读《此生只为守敦煌:常书鸿传》有感 | 二等奖 | |
109 | 初中部 | 吴金金 | 职员 | 《呼兰河传》读后感 | 二等奖 | |
110 | 初中部 | 杨素云 | 语文 | 大美不言——读《美的历程》有感 | 优秀奖 | |
111 | 初中部 | 施宇 | 数学 | 《读书是教师最好的修行》读书心得 | 优秀奖 | |
112 | 初中部 | 张钱 | 数学 | 《人是如何学习的》读后感 | 优秀奖 | |
113 | 初中部 | 滕丽娜 | 数学 | 《蛤蟆先生去看心理医生》读后感 | 优秀奖 | |
114 | 初中部 | 郝敏 | 英语 | 《教师不可不知的心理学》读后有感 | 优秀奖 | |
115 | 初中部 | 张雅青 | 英语 | 用心浇灌智慧之花 | 优秀奖 | |
116 | 初中部 | 周燕 | 英语 | 聆听反思,充实自己——《给教师的一百条建议》读书心得 | 优秀奖 | |
117 | 初中部 | 刘姗姗 | 英语 | 将“情绪”融入学习--读《情绪、学习与脑:探索情绪神经科学对教育的启示》有感 | 优秀奖 | |
118 | 初中部 | 张苗苗 | 物理 | 读《教师人文读本》有感 | 优秀奖 | |
119 | 初中部 | 孟莲 | 物理 | 《我的教育理想》读书笔记 | 优秀奖 | |
120 | 初中部 | 陈苏霖 | 化学 | 走向心中的热爱 | 优秀奖 | |
121 | 初中部 | 蔡茜茜 | 生物 | 读《终身成长》有感 | 优秀奖 | |
122 | 初中部 | 朱伟华 | 政治 | 读《以概念为本的课程与教学》 | 优秀奖 | |
123 | 初中部 | 袁紫阳 | 政治 | 读《重构高效课堂》有感 | 优秀奖 | |
124 | 初中部 | 罗杰 | 政治 | 《大国崛起》读后感 | 优秀奖 | |
125 | 初中部 | 李亚楠 | 心理 | 展开智慧的双翼,叹于语言的力量 | 优秀奖 | |
126 | 初中部 | 赵思达 | 语文 | 做个树洞,让孩子与我们好好说话 | 优秀奖 | |
127 | 初中部 | 倪源 | 语文 | 学会沟通,做智慧教育者——读《青春期关键对话》 | 优秀奖 | |
128 | 高中部 | 梁春林 | 英语 | 《今天如何做教师》读书笔记 | 一等奖 | |
129 | 高中部 | 田甜 | 历史 | 教育故事——原生家庭的影响是否应该被放大? | 一等奖 | |
130 | 高中部 | 刘小鹃 | 行政 | 领会哲学,指引人生 | 一等奖 | |
131 | 高中部 | 王佳旭 | 英语 | 《哲学与人生》读后感 | 二等奖 | |
132 | 高中部 | 熊瑾慧 | 英语 | 追寻光明——罗翔《法治的细节》读后感 | 二等奖 | |
133 | 高中部 | 杨艺青 | 英语 | 天才还需要努力吗?——读《天才基本法》有感 | 二等奖 | |
134 | 高中部 | 张旖旎 | 物理 | 读《法治的细节》有感 | 二等奖 | |
135 | 高中部 | 万抒豪 | 化学 | 《哲学与人生》读后感 | 二等奖 | |
136 | 高中部 | 宋黎明 | 行政 | 读《学习助手》笔记 | 二等奖 | |
137 | 高中部 | 陆慕予 | 政治 | 读《今天怎样做教科研》有感 | 优秀奖 | |
138 | 高中部 | 杨红 | 数学 | 指向教师“核心素养”的数学教师教科研能力再提升 | 优秀奖 | |
139 | 高中部 | 蔡燕凤 | 地理 | 读《读懂课堂》有感 | 优秀奖 | |
140 | 高中部 | 张慧 | 地理 | 《论教育学》读书笔记 | 优秀奖 | |
141 | 高中部 | 徐慧琳 | 地理 | 知是教之始--读《普通高中拓展创新学程·地理》丛书有感 | 优秀奖 | |
142 | 高中部 | 刘奕捷 | 语文 | 行走在幻想与现实间——读《文学课》有感 | 优秀奖 | |
143 | 高中部 | 吴英杰 | 历史 | 给自己的建议——《给教师的36条建议》感悟 | 优秀奖 | |
144 | 高中部 | 戴秦川 | 物理 | 读《与名师同行——南京市物理特级教师访谈录》有感 | 优秀奖 | |
145 | 国际部 | 屈静 | 数学 | 读《课堂,可以这么有声有色》有感 | 一等奖 | |
146 | 国际部 | 王玉茹 | 数学 | 游戏真的浪费时间吗?—游戏化学习探索 | 一等奖 | |
147 | 国际部 | 崔淑辰 | 体育 | 读《不跪着教书》有感 | 一等奖 | |
148 | 国际部 | 李嘉欣 | 舞蹈 | 教学是师生共同成长的旅程 | 一等奖 | |
149 | 国际部 | 邵蒙蒙 | 语文 | 山无处不在 | 一等奖 | |
150 | 国际部 | 王心怡 | 英语 | 做一名拥有教学机智的老师——读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感 | 一等奖 | |
151 | 国际部 | 丁昊 | 数学 | 读《能力陷阱》有感——认知水平决定职业高度 | 二等奖 | |
152 | 国际部 | 郭思宁 | 数学 | 愿我们都是画“圆”人——读《法治的细节》有感 | 二等奖 | |
153 | 国际部 | 刘菊 | 数学 | 读《一个人就一个人》有感 | 二等奖 | |
154 | 国际部 | 万祖娟 | 数学 | 青春期 ≠ 叛逆 | 二等奖 | |
155 | 国际部 | 顾添玥 | 音乐 | 用法治追求良善 用教育传递热爱 | 二等奖 | |
156 | 国际部 | 谢雯奕 | 经济 | 《改变认知,改变生活》——读《认知觉醒》有感 | 二等奖 | |
157 | 国际部 | 张宏钰 | 英语 | 人间清醒,终有一归——读《法治的细节》有感 | 二等奖 | |
158 | 国际部 | 李政 | 英语 | 与青春期的有效对话 | 二等奖 | |
159 | 国际部 | 刘畅 | 英语 | 读《法治的细节》,品教育的真相 | 二等奖 | |
160 | 国际部 | 余艳如 | 英语 | 文字:远与近——读《法治的细节》有感 | 二等奖 | |
161 | 国际部 | 张晓丹 | 英语 | 治愈童年创伤,体味美丽人生——读《这不是你的错》有感 | 二等奖 | |
162 | 国际部 | 陆欣 | 化学 | 让教育生命在心灵的漫步中拔节而生——读《今天怎样做教科研》有感 | 优秀奖 | |
163 | 国际部 | 张育歌 | 化学 | 勇敢地实现自己许下的愿望!读《被讨厌的勇气》有感 | 优秀奖 | |
164 | 国际部 | 关亚芳 | 数学 | 读《中学数学核心素养培养方略》有感 | 优秀奖 | |
165 | 国际部 | 苏星逸 | 数学 | 如何提高数学课堂教学的有效性 | 优秀奖 | |
166 | 国际部 | 杨雪藜 | 数学 | 读《教育心理学精要》——指导有效教学的主要理念 | 优秀奖 | |
167 | 国际部 | 刘可 | 物理 | 读书笔记之《三体》读后感——敬畏生命,勇敢去爱 | 优秀奖 | |
168 | 国际部 | 孙英杰 | 经济 | 给学生未来生活的触角,过幸福完整的教育生活——读《给教师的建议》有感 | 优秀奖 | |
169 | 国际部 | 吴雨抒 | 经济 | 在不确定的未来中迎接教育的变革与挑战 ——再读《黑天鹅》的思考感悟 | 优秀奖 | |
170 | 国际部 | 董海琪 | 艺术 | 读《艺术的慰藉》有感 | 优秀奖 | |
171 | 国际部 | 徐苏琬 | 音乐 | 用心参与 用爱感知——双向养育之道 | 优秀奖 | |
172 | 国际部 | 徐倚昕 | 生涯 | 读《法治细节》有感 | 优秀奖 | |
173 | 国际部 | 曹婷 | 英语 | 《教育者的心灵诗学》读书笔记 | 优秀奖 | |
174 | 国际部 | 田学菁 | 英语 | 德国妈妈这样教自律 | 优秀奖 | |
175 | 国际部 | 赵炜懿 | 英语 | 以史为镜,以史明志 | 优秀奖 | |
176 | 国际部 | 左苏 | 英语 | 用物理学的思维方式,去理解万物的本质 | 优秀奖 | |
177 | 国际部 | 戴慧敏 | 化学 | 从《儿童学习力·问题、规律与应对》中思教育 | 优秀奖 | |
178 | 国际部 | 郝艳 | 化学 | 教育·育人 | 优秀奖 | |
179 | 国际部 | 鲍静 | 行政 | 读《罗恩老师的奇迹教育》有感 | 优秀奖 | |
180 | 国际部 | 滕阳 | 行政 | 《法治的细节》中的哲学 | 优秀奖 | |
181 | 校长办公室 | 糜梦逸 | 行政 | 家乡对味蕾温柔的呼唤——由《小康中国·千城早餐》追忆家乡味道 | 一等奖 | |
182 | 学生成长中心 | 窦豆 | 行政 | 去做风,做不被定义的种种——读《被讨厌的勇气》有感 | 二等奖 | |
183 | 学生成长中心 | 丁文婧 | 行政 | 你的生命总是与当下合一——《当下的力量》读书笔记 | 优秀奖 | |
184 | 学生成长中心 | 韩瑞 | 行政 | 《鲁滨逊漂流记》读后感 | 优秀奖 | |
185 | 后勤保障中心 | 邹鑫 | 行政 | 哲学与人生读后感 | 二等奖 | |
186 | 后勤保障中心 | 王英俊 | 行政 | 读《许三观卖血记》有感 | 优秀奖 | |