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给我一个班，我就心满意足了

发布时间：2015-02-02

刘小兵

来到河西分校10年了，一直以来，我的目标就是当一名优秀的班主任，做最好的班主任。所以，我不断地勉励自己：小兵，勤奋每一天！

我一直相信：一事精致，便能动人。“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”是的，只要我能够倾一生的时光与精力、倾一生的思维与智慧、倾一生的执着与追求，砥砺自己把班级管理和物理教学做到完美、做到极致，那么，我就能够做到最好。

在与学生的朝夕相处中，在与家长点点滴滴的交流中，有时会有偶然的不愉快，这是完全正常的。我对自己说：对必然的事，要轻快地去承受。在遇到挫折时，我相信：除了我自己，没人能否定我！席勒也真诚地劝慰我们：任何一个苦难与问题的背后，都有一个更大的祝福。其实，班主任与学生、学生家长的价值追求是“三位一体”的，有着共同的目标，所有的误解矛盾都是可以用“目标”冲淡和化解的。对于“暂后生”，我在没有办法让他变得更好之前，至少不要让他变得更糟；家长们都是通情达理的，将心比心，换位思考，可能逾加海阔天空。

佛家有云：大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑天下可笑之人。有时遇到误解，也不一定急着解释，当一只脚踩在了紫罗兰的花瓣上，而鞋底却保留着花的香味，这才是最大的宽容。所以，与人为善，宽容包容，只要不纵容，我们工作的生态环境，真的会越来越好。是的，如果我们能在任何地方、对任何人、任何事说声“谢谢”，我们的幸福会更多，我们的视界会更高远。

一批又一批的学生迎来又送走，总算小有成绩，有时会滋生自满情绪，其实，谁都不能留恋过去，时刻保持一颗归零的心。我们都处在历史中，应该给历史最好的意义。任何时候，勤奋敬业都没有错。尼采教导我们：当我们勤奋的时候，我们一点儿也不认为自己是勤奋的。诚然！

华东师大出版社出版了薛瑞萍老师的 《给我一个班 我就心满意足了》 ，薛老师深情写道：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西；然而，只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。孩子们，老师热爱生活。老师当你们是生活送给我的最好的礼物”。在班主任的字典里，与学生分享成长、分享快乐，就是成功的。人的能力是有差异的，职位的高低是苛求不得的，态度决定着一个人是否胜任自己的职位。我的至高理想是当一个与时俱进的班主任，无论怎样的班底都能给我快乐工作的激情。真的，人过不惑，烟淡云轻，当好一颗永不生锈的螺丝钉，一直被需要的感觉真好。这真的不是无奈的“酸葡萄心理”，不是阿Q式的自嘲；这是甘作金字塔的“基础”的务实与勤勉，乐观且知天命，从而积极而幸福地工作和生活。其实，全社会各行各业的“大众”都在快乐地守职尽职。

有人做了一个计算：一天进步0.01或退步0.01，那么一年之后的差距是多大呢？1.01的365次方后是37.8，而0.99的365次方是0.03，这也就意味着，一个在每天看来很小的差距，经过一年的积累之后，差距就会扩大为1000倍。

在20年的教育教学生涯中，我一直真诚对待每一个学生，以“宽容、负责、感恩”自励，敬业守职，践行幸福教育；“以父母之心，育未来之才”；对学生“不苛求、不放松、不放弃”， 不断探索班级管理由制度约束转化为道德自觉的发展路径；清风正气，坚持保持“让上级领导放心，让家长满意，让学生进步”的老班形象。我知道：老班的身体力行和以身作则是实现教育理想的基本保证。我深信：投入多少，就会收获多少。

给我一个班，我带着孩子们开心地奔跑，就心满意足了。

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