这边风景独好
文/钱素玉
时光如水，初踏上讲台的兴奋似乎还没散去，就已经年过不惑，翻着过去的教学日记，回首这条旖旎的风光带，一个个清新的日子又浮上来。
2015年9月17日 星期四 雨
做棵小松树
尽管都说我班纪律很好，但是新生刚入学，不兴奋是不可能的，台下嗡嗡一片时，难免提高音量，君不见，一年级老师近来多数嗓音沙哑，可是效果不是很明显。
想着“以静致静”，今天早上和小朋友谈了一会心，效果很明显，明天要巩固，今后要朝着这个方向努力。
师：把自己想象成一棵小树，会是怎样的小树呢？
生：笔直的、绿绿的……
师：挺拔的小树，长大后会成为参天大树。
（所有的孩子都坐得笔直的，没有一个歪着）
师：小树的树根在哪里呢？
生兴奋地抬起小脚：在这里！
师：小树的树枝呢？
生又伸出双手：在这里呢！
师：没有风的时候，小树总是静静地站着，听鸟儿歌唱，看花儿绽放！会东张西望吗？会挠痒痒吗？
生笑成一团：不会……
师：下面让我们变成小树，安静地坐一会，安静地去排队。等起风的时候，我们就可以摇着树叶沙沙地响。
低年级的孩子有自己的接受模式，与其扯着嗓子讲道理，不如换个角度，换种思维方式，让他们在愉悦中自发地养成良好的行为习惯。
2016年4月10日 星期三 春光明媚
刚刚下课，我的心中却充满了喜悦，把时钟往前拨上半小时。
今天教学内容是《练习一》中的诵读部分，很美的一首散文诗。想着要让孩子们背下来，又怕他们没时间。小家伙们磨蹭起来也是很厉害的，昨天要求的摘抄熟读，今天早上抽查时都是读的，没一个主动背诵的。于是乎……
在赏析文章之后，布置一个挑战性任务。2分钟内背下来待查，一片诧异声后是全情投入的背诵，或大声诵读，或低声默背；或单独背，或合作背，不一而足。
时间到，二十几个孩子站起来接受了抽背，在其余同学赞羡的目光中完成了背诵。事情没有到此结束，因为我准备把它推向一个新的高潮。
“钱老师上次接受过采访以后，特别羡慕记者，今天现场来体验一下，采访一下两分钟内完成全文背诵的同学，谈谈你是怎么做到的？”
徐彦祖第一个接受采访，激动得满脸通红：“我心中有股不甘示弱的火焰，迫使我在短时间内完成高效率的背诵”！
符右竹不甘落后：“熟读是背诵的基础，我没有刻意地背，就会了。”
史林凡：“课上得很有趣，所以背得很有兴趣！”。
周天怡：“这篇文章很美，很有兴趣所以背得很快！”
许嘉诚：“时间这么短，逼着我爆发了潜能！”
李易说得真好：“其实这也是自信的表现！而且背完后让人特别有成就感！”
“这样的背书方式，我觉得很有兴趣，所以一会儿就背完了”袁永晖最大的特色就是拖沓，今天也挑战成功，两分钟内背完了，所以我特别多采访了他几句，“是啊，兴趣是最好的老师，希望你能在学习的各个方面保持浓厚的兴趣。”他略作思考，慎重地点头。我相信这是一种承诺。……
没能站起来挑战背书的同学一脸遗憾，我相信这次活动对他们也是触动颇深。
孩子们其实是很有潜力的，很多时候没表现出来，那是因为需要多一点鼓励，多一点引导，多一点策略。教学中，按部就班已经够多了，不妨来一点不一样！
2017年3月22日 星期一 晴
一 只 小 狗的 自 述
中午放学，听说了一只小灰狗的事情：在学校操场西北角的小树林里；已经死去；样子很惨；死去的原因推测了很多种可能……
我想着利用生活中现成的资源，对孩子们进行一次特殊的教育。一则进行生命教育，一则为写作提供素材；可以指导孩子写写推理小说。于是准备带咱们六班的孩子们下去亲眼看看，感受一下，回来写一则推理小说。
我刚刚描述到：在学校西北角的小树林里，有一个案发现场，一只小灰狗……
意外发生了！
一群孩子七嘴八舌地说了很多，爆了很多猛料：咱们班很多孩子参与了对小狗的殴打！更有很多孩子围观了整个过程！争执的点仅仅在于，当他们用砖头、用树枝砸时，小狗是已经死去还是奄奄一息。
看着这群孩子。我愣了好久！
最后，我决定还是要带孩子们下去看看，为这只可怜的小狗，更为这些孩子！
可能受了我的影响，孩子们排队下楼时，已经安静下来，所有孩子的脸上已经失去了笑容。来到小树林，原来的现场已经不见小狗踪影。但是循着一股恶臭味，没费多大事就找到了，只是已经看不出原来的模样，黑黑的躯体仅仅能依稀辨别出是一只小狗。很多孩子不忍多看，捂着鼻子，一脸悲伤，回了教室。曾经参与对小狗折磨的孩子，或者是围观的孩子，接受一个特殊的使命，让小狗入土为安。也是对自己曾经的恶作剧一个弥补吧！
在学校西北角那片小小的樟树林中，小黑狗静静地躺着，躺在一堆杂草之下。发亮的毛发已经消失，只剩下黑黑的躯体，散发出让人不堪忍受的异味……
读着这样的开头，孩子们纷纷低下了头，分明看见很多孩子眼中有泪光闪过。
只听见一片沙沙的笔声……
人性里，也隐藏着恶意，在合适的时机里带领孩子们明辨是非，也是为人师者的责任和义务啊！
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