月圆家圆共成长 文化传承润心田
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
杨老师：当晨露浸润国旗的一角，当桂香漫过校园的回廊，我们伫立在这方晨光熹微的天地间，看五星红旗与初升旭日同辉，任中秋意蕴随清风流转。今天，我们以"文化传承，月圆家园"为舟，溯文明长河而上，探"健雅诚仁"之"仁"的深厚底蕴，践"未来胜任"之"澄心润德"的青春使命。
杨老师：同学们，中华文脉如昆仑积雪消融的长河，奔涌千年而不息，中秋文化便是这长河中最澄澈的一湾。从苏轼"但愿人长久，千里共婵娟"的旷达祈愿，到杜甫"露从今夜白，月是故乡明"的沉郁乡愁，那轮高悬苍穹的明月，早已不是寻常星月，而是镌刻着民族记忆的精神图腾。这图腾里，有"每逢佳节倍思亲"的人伦温情，更有"天涯共此时"的家国守望------这份对个体与共同体的深情眷恋，正是"仁"之品格最生动的注脚。
在岁月的淘洗中，先辈们将智慧凝于指尖、将哲思融入民俗：苏绣的针脚藏着江南的灵秀，皮影的灯影映着市井的悲欢，中秋的月饼裹着团圆的期盼。这些非物质文化遗产与传统节庆，从来不是博物馆玻璃柜里的标本，而是流淌在民族血脉中的文化基因。"澄心润德"，便是要我们以文化为舟楫，在诗词的瀚海中明志，在技艺的传承中修心。学校铺展的"文化育人"长卷，恰是为青春架起的桥梁，让我们得以触摸传统的温度。
生1：我还清楚记得参加中秋诗会那天的每个细节。当我站在台上时，手心微微出汗。我开始朗诵“明月几时有，把酒问青天”，声音刚开始有点发抖。但当我看到台下同学们专注的眼神，听到有人小声跟着一起念“不知天上宫阙，今夕是何年”时，我突然不紧张了。我们一起完成了整首词的朗诵，那种感觉特别神奇，好像跨越千年和苏轼有了共鸣。后来在非遗体验课上，老师傅的手很粗糙但特别温暖，他握着我的手教我怎么揉面，告诉我："小姑娘，揉面要用心，就像对待亲人一样，力道要均匀，心情要平静。"我学着老师傅的样子，一点点揉着面团，看着面粉变成光滑的面团，感觉特别神奇。最后当我把自己做的月饼从烤箱拿出来，金黄色的月饼散发着香气，我迫不及待地送给食堂阿姨。阿姨接过月饼时眼睛亮亮的，咬了一口连连说"真香真甜"，那一刻我的心里比月饼还要甜。
生2：我以前总觉得传统文化都是书本上枯燥的知识，直到参加了"中秋民俗寻根"活动才有了全新的认识。那是一个阳光很好的下午，我们小组来到社区活动中心。张爷爷已经八十多岁了，他小心翼翼地拿出一本泛黄的册子，里面全是手绘的祭月图谱。他指着上面的图案说："这是我们小时候祭月的规矩，要设月光位，朝月出方向供上月饼、苹果、石榴，还要点上红烛。"爷爷说话时眼睛闪着光，仿佛回到了他的童年时代。他告诉我们，祭月不仅是仪式，更是对自然馈赠的感恩，对家人团圆的珍惜。接着李奶奶教我们剪窗花，她的手指虽然布满皱纹却异常灵巧。红纸在她手中翻转，剪刀咔嚓几下，一只活泼的玉兔就出现了。我试了好几次都剪不好，奶奶就坐在我身边，手把手地教我："孩子，剪纸急不得，心要静，手要稳，每一剪都要带着祝福。"她还告诉我们，这些老手艺传承的不仅是技巧，更是一代代人对生活的热爱，对美好的追求。活动结束时，两位老人坚持送我们到门口，再三嘱咐我们要好好传承这些传统文化。
杨老师：同学们，两位同学的分享，恰是文化传承最动人的模样。中秋诗会的诗词和鸣，是"以文化人"的生动演绎；非遗体验的指尖温度，是"以德润心"的鲜活实践。这些细碎的瞬间告诉我们：文化传承从不需要惊天动地的壮举，或许是晨读时背下的一阕中秋词，或许是手工课上学成的一项老技艺，或许是茶余饭后向长辈请教的一则民俗典故。正如涓流汇海、聚沙成塔，这些看似微小的行动，终将凝聚成守护文脉的磅礴力量。
生1：通过学习和体验，我明白了作为个人，我们可以从很多小事做起，比如认真学习一首古诗，亲手制作一次月饼，把了解到的文化知识分享给身边的人。
生2：在学校里，我们要践行"仁"的精神，关心同学、尊重老师，积极参与文化活动，把传统文化的温暖传递给更多人。
生1：中秋将至，愿我们都能与家人团聚，聆听长辈讲述传统故事，让文化在温情中延续；
生2：回到校园，我们可以在诗词大会中展现风采，在非遗工坊里传承技艺，以实际行动弘扬文化。
生1：让我们以"仁"为心，从自身做起，传承和弘扬传统文化；
生2：在校园中传播仁爱精神，共同营造温暖的文化氛围；
生1：更要心怀家国，将文化传承融入民族复兴的使命中；
生2：以青春之力传承文化，以仁爱之心温暖家园，以担当之志报效国家。
合：让我们在澄心润德里成长，在传承创新中前行，让中华文化的光华，照亮我们逐梦的征程；让月圆家圆的温情，滋养每一颗向真向善的心！
朗诵者：富昱茜、杨蕊伊、李修远
主持人：初中部 孙浩钦
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