乐声凝力量，少年展芳华
甲（周子瑜）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！我是初一（1）班的周子瑜。一把二胡，琴杆挺拔，琴筒圆润，轻轻拉弓便能流淌出《二泉映月》的婉转与《赛马》的激昂。今天，我和三位民乐小伙伴，想和大家聊聊民乐里的中国魂、团队情，更想探寻它与咱们金陵河西“健雅诚仁，未来胜任”的深厚联结！来，让我的搭档们先跟大家打个招呼～
乙（郭满满）：大家好呀！我是初一（1）班的郭满满。提起民乐，从先秦钟磬和鸣，到唐宋丝竹悦耳，再到明清琴瑟和鸣，它从不是孤立的音符，而是扎根中华文化土壤的参天大树。同学们，你们有没有在课本里、博物馆中见过古老的民乐乐器呀？（稍作停顿，眼神互动）其实这些流传千年的民乐，最珍贵的就是对文化的赤诚坚守和对本心的真挚守护，这正是 “诚”与“真”的底色！
丙（朱丝阅）：满满说得太对啦！我是初一（2）班的朱丝阅。民乐用旋律将千年文明刻进我们的血脉，更教会我们以“勤” 践行热爱。有没有同学好奇，一首流畅动听的民乐曲子，背后要付出多少努力？我来告诉大家：每天至少两小时的练习，指法练到酸痛也不放弃，节奏抠到精准才罢休，一个音符都不敢马虎！
丁（廉显章）：大家好，初一（2）班廉显章报到！我曾在博物馆见过陶埙、骨笛、编钟，那些历经千年风霜的古乐器，依旧能奏响清脆乐音。那一刻我豁然开朗：民乐不仅是音乐，更是民族精神的凝聚，是“仁”的传递——它连接古今、包容百态，让我们在传承中懂得尊重与共情。
甲（周子瑜）：独奏时，二胡的醇厚、琵琶的灵动、中阮的沉稳各有千秋，就像咱们每位同学，在“诚真勤仁” 的滋养下，都能绽放独特风采。但你们知道吗？合奏才是民乐最动人的时刻，这里面藏着大大的学问呢！满满，还记得我们第一次排练的小插曲吗？
乙：哈哈，当然记得！第一次排练时，我总觉得琵琶声音越响越出彩，就使劲突出自己，结果把整个节奏都带乱了！老师当场点拨我们：“合奏不是独奏的叠加，而是各声部的和谐共鸣。” 同学们，你们合作时有没有过“只顾自己”反而搞砸的情况呀？
丙（朱丝阅）：我太有同感了！后来排练时，我们都学会了倾听。二胡为主旋律时，两把琵琶就一高一低、一繁一简地铺垫点缀；中阮节奏明快时，琵琶就顺势加入丰富层次。我们不再只顾自己的演奏，而是学着配合彼此，让每个音符都恰到好处。
丁（廉显章）：这就是民乐教给我们的团队精神，也是 “未来胜任” 的核心密码！以 “诚” 相待、以 “仁” 包容、以 “勤” 补拙、以 “雅” 共处，互相配合、取长补短，就能凝聚起无坚不摧的力量。
甲（周子瑜）：从只顾个人表现到懂得团队协作，我们在民乐学习中，不光提升了审美与素养，更学会了同理心与共感力，真正明白 “一花独放不是春，百花齐放春满园” 的深意。
乙（郭满满）：民乐的和谐，它启迪我们，学习中要以 “勤” 为伴、互相帮助，生活中要以 “仁” 为先、团结友爱，用协作共创美好校园。
丙（朱丝阅）：老师们，同学们，民乐是中华文化的瑰宝，承载着千年文明底蕴，凝聚着团结协作的精神力量。作为新时代少年，我们在民乐的熏陶下，读懂了传承的意义，更学会了做人的道理。
丁（廉显章）：而作为金陵河西学子，我们更愿做民乐的传承者，让这份文化瑰宝在校园中熠熠生辉；更愿以真诚待人、以勤勉求学、以仁爱处事、以优雅成长，与同伴携手共赴山海、不负韶华！
合（四位同学齐声，语气坚定又充满活力）：让我们以乐为媒，以心相连，带着民乐给予的力量，践行 “诚真勤仁”，奔赴 “未来胜任”，不负韶华，未来可期！我们的发言完毕，谢谢大家！
演讲者：周子瑜、郭满满、朱丝阅、廉显章
主持人：张欣玥
