躬身问道，共生成长
国际部 高二中英7班 王翌睿 王格格老师
【王格格】
老师们、同学们：
大家早上好！我是国际部双语教师王格格。秋启九月，万物赴新，成长的力量，蕴藏在初秋沉淀的每一份坚持里，也在共生向善的河西校园中蓬勃竞发。这个九月，我们也迎来了新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》施行后的第二个全国科普月。“科技改变生活，创新赢得未来”，这不仅仅只是一个主题口号，更是我们所有河西师生都躬身践行的真实写照。
王翌睿同学，听说你从去年开始，就参加了南京大学的深度研学项目，与南大的优秀人才一起探索科技前沿，可以请你分享一下过程中的难忘经历吗？
一、南大研学，解锁AI时代的学习密码
【王翌睿】
当然可以！2025年11月，我有幸加入到我校与南京大学深度合作的特色学术项目中，完整经历了从选题策划、知识科普、文献调研到实践操作的全流程学术研究。每隔两周，我们课题组的成员就会在周末齐聚南大仙林校区，跟随学术导师和博士助教的步伐，进行沉浸式的科研体验。
我们研究的具体项目是《鸟类观察》，在导师的认真示范和一对一指导下，我们项目组成员完成了从零基础到独立开展研究的跨越：学会了熟练运用Anaconda 进行科学计算环境管理，基于VS Code完成代码开发与调试，并创新性地引入AI大模型技术，对鸟类观测数据进行智能识别与深度挖掘，为观察生物多样性提供了数字化的新范式。
这次的学术项目，让我对科技有了全新的定义与理解。现代科技正深刻地改变着我们生活的方方面面，它带来的不只是更便利的生活环境和体验，更是一种思维方式上的启发：任何看似理所当然的结论背后，都需要有追问“为什么”的勇气，和动手验证的耐心。在与AI大模型的对话中，我学会了不做答案的“搬运工”。AI的回应有真有假，这恰恰考验着我们辨别信息的能力，也点燃了我们的辩证思维——学会质疑、学会求证、学会从不同角度审视同一个问题。我逐渐明白，创新不是天马行空，而是站在事实的基础上，敢于想别人没想过的可能；科学精神也不在远方，就藏在我们每次“再确认一下”的坚持里。
这次能参加南大项目，离不开学校和学部为我们积极争取顶尖的教育资源，也离不开老师们的悉心指导。其实我们也常常好奇：为什么国际部的老师总能给我们最前沿的学术资讯和教育启发？格格老师，可以请您为我们答疑解惑吗？
二、终身学习，自我赋能后方可启智润心
【王格格】
作为一名刚入职一年的新老师，我在工作中也经常备受鼓舞，因为国际部教师共同体的精神气质，始终都保持着锐意进取、昂扬向上的姿态。在这里，不仅鼓励学生进行科学探索，教师也要持续培养自身的创新思维和思辨精神。
打铁还需自身硬，为了让学生更好地迎接算法时代的系列挑战，学部制定了专项的AI技术提升培训计划，要求每一位老师都要养成终身学习的思维习惯。教学中，鼓励学生提出自己的真实想法；活动中，激发学生对学科的探索兴趣。让“以学习为中心”不是一句空号，而是扎扎实实的教学相长、师生共进。也正是得益于这种宽松、自由的氛围，国际部学子得以从知识走向创造，在科创与实践中把想法变成答案。
就在刚刚过去的暑假中，国高一班郑清元参加了2026 IEYI世界青少年创新发明展国际赛，与全球青少年同台竞技，凭借创新作品荣获国际赛银奖。高三中美1班王泽轩围绕《语音识别与AI自动驾驶应用研究》开展学习与探索，关注人工智能在未来交通中的应用。高三中英2班徐尚淳走进上海大学机电与自动化学院实验室学习，并接触全国大学生智能汽车竞赛，在真实工程环境中理解技术与应用。这些成绩的取得，让我们倍感欣慰和自豪，也启发我们，科学从不是遥远的术语，它就藏在一次次探索、一次次求证、一次次自我突破的征程之中！
三、携手共进，让河西校园勃发科创生机
【王格格】眼中有科学，我们便有洞察世界的清醒；心中有光芒，我们便有奔赴未来的力量。
【王翌睿】愿我们所有河西学子，以好奇为帆，以科学为桨，在求知路上勇于探索、善于思辨，让创新之光，照亮青春远方！
【师生合】谢谢大家！
演讲者：王翌睿、王格格
主持人：赵林轩
