终于发现应对孩子磨蹭的最好方法，根本不是催催催
很多家长认为，自己家的孩子成绩差，不是因为贪玩，就是因为脑子笨。
现代科学通过对人脑研究已经证实：影响人类智商的脑细胞大体相当。
其实，真正拉开孩子们之间差距的，不是智商，而是多种因素，比如学习习惯，比如时间管理能力。懂得时间管理的孩子早上能够按部就班地起床、洗漱、学习、吃饭和上学，上课精神状态好，回到家主动写作业，学习效率高，玩学两不误；而有些孩子早上赖床严重，早上出门匆匆忙忙，上课精神状态比较差，回到家就看动画片、吃零食，在家长催促下边玩边写作业，通常磨磨蹭蹭到11、12点睡觉。因为没有时间管理能力，很多孩子的时间就白白浪费了，严重影响学习效率。未来步入职场后，不守时的人往往意味着不靠谱、不能委以重任，这是全球人脉圈和职场潜规则之一。
良好的时间管理能力既左右孩子眼前的成绩，也决定孩子未来的发展。那么家长该如何帮助孩子进行时间管理呢？看完这篇文章，相信你会得到答案。
不同性格的孩子，磨蹭的深层原因
先说说导致孩子做事慢吞吞的外部原因，主要有三类。
第一类，如果家长自身的习惯不好，反而要求孩子快，那是很难的。
第二类，家长对孩子说“你太磨蹭了”、“你能不能快一点儿”，不断给孩子贴负面标签，就会造成孩子“习得性无助”，他会认为：无论我怎么做，我都快不起来。
第三类，家长习惯性提醒孩子，或者干脆替孩子做，阻断了孩子和时间之间的直接联系，后果就是时间再紧急，孩子也不会有紧张感。
除了外部环境，不同性格孩子的内在心理不同，产生磨蹭的内在原因也有很大的差别。
先做一个简单的小测试：6岁以内的孩子想要一个东西，被拒绝后会有4种反应，看看你家孩子属于哪一类？确定自家孩子的性格之后，再分析不同性格孩子磨蹭的内在原因，以及家长应该如何“对症下药”。
孔雀型：他会哭会闹，甚至躺在地上打滚，如果家长不理他而自行回家，他看到后也会站起来拍拍屁股跟着回家，或者事情转头就忘。
这类孩子是个乐天派，喜欢的东西特别多，表达欲和表达能力都很强，但是，他做事容易“三分钟热度”。这类孩子的磨蹭一般跟习惯有关，他喜欢展现自己，没有提前规划，不会要求自己一定把事情做到什么样子。家长需要在规则层面多动脑筋，制定家庭规则，给孩子建立言行底线，力度上要重一些。
老虎型：他的目标感特别强，一定会想尽一切办法达到目的，比如哭上个俩小时、和家长谈判，持续跟家长争取。
这类孩子特别有主见，力量感很强，喜欢指挥别人，又不希望被指挥。如果家长特别强势，用高压政策逼他就范，反而会把矛盾激化，导致孩子性情大变，由老虎型转变成绵羊型。家长首先要听听孩子的想法，尊重他的想法， 然后协商出一个两全其美的方法。
猫头鹰：被拒绝后，尽管当下他就不高兴了，可他不哭，而是对家长实施冷暴力，这件事一直在他心里过不去，可能会记仇两星期。
这类孩子偏向完美主义，特别在意老师对自己的评价，总是希望把事情做到最好，做不到最好，孩子就会拖到最后一刻，用拖延来逃避糟糕感受。家长要做的就是降低期待，不要给孩子制定太高的目标，多鼓励孩子，允许他犯错，给他完全的信任。
绵羊型：他的喜好不是特别明显，买不买无所谓，与世无争的感觉很强，在家里相对比较听话，也不太容易跟其他同学产生激烈矛盾。
这类孩子缺乏自我意识，容易没有方向感，如果家长告诉孩子怎么做，他能做得很快；如果家长没在身边，那孩子就会在那儿耗时间。家长要做的就是多问，比如每周开家庭会议，全家参加，各抒己见。无论孩子回答得对不对，家长都要认可他的勇气，告诉他说错了也没有关系，让孩子意识到自己在家是有话语权的，敢说之后才能主动思考。
如何让孩子主动提高做事速度？
催促是最没用的，家长应该从以下两个方面入手，让孩子主动提升做事速度。
§ 让孩子认识到“时间”的重要性
想要孩子动作快起来，首先孩子要对时间有概念，还要知道如果不快会有哪些不好的后果，让孩子跟时间有一个直接的连接。比如孩子早上催孩子起床，大部分家长是怎样描述时间的？语言里出现的都是“快一点儿”等模糊的概念。这种情况下，孩子感受到的都是家长的情绪，是被催促、被赶着走的。如果换一种表达方式，比如明天早上我们8:00出发，所有人7:00都要起床。让孩子跟时间之间有直接的连接。
再如家长最头痛的作业难题，孩子写作业拖拉磨蹭，至少超过一半的家长说过这样一句话：“作业要写不完，你今天晚上别想睡觉。”。如果家长可以跟孩子说，晚上睡不够，第二天精神状态不好，身体健康也会受到影响；你们班里个矮的同学，不全都是父母的原因，而是因为睡得晚，影响了骨骼发育。
家长首先灌输认知，然后把数据拿出来跟孩子讲，最后是明确规则，从明天开始，无论作业几点写，到点就要睡觉。家长不断强化“按时睡觉”这件事，孩子才会感受到，睡觉的时间就是今天结束的时间，他才会快速完成作业。
§ 正确激励孩子做事更主动
很多家长习惯性地一夸孩子就上升到人格状态，比如你真是一个好孩子，你真是爱干净的孩子，全是评价性的语言。一旦评价上升到人格，孩子在意的一定不是他做了什么。
家长激励孩子，一定要让孩子认识到，因为自己做了什么才得到了家长称赞。比如孩子到家之后就开始写作业，这个动作是应该被认可的，家长要表达的是对孩子的行动和努力的激励。
好了，今天的分享到这里就结束了，你的孩子爱磨蹭吗？如果是，快掌握好这几个方法，帮孩子做好时间管理吧！
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