各位老师:
建邺区第七期教师“个人课题”(2016年6月立项)及德育专项课题(2016年12月立项)结题工作即将启动,请相关老师做好结题准备。教师可登录建邺区教科研平台(http://www.mczz.net:8028/ktgl/default.aspx#)进行材料上传,网站开放时间为10月29日-11月4日24点。区级个人课题结题,需要提交2次过程性资料。如果在前期研究周期内,有教师因各种原因资料上传不够2次,这次可以同步补交1次过程性资料。如果一次都没有过程性资料,则视为材料不合格。
教师发展中心
2018年10月23日
关于建邺区第七期教师“个人课题”及德育专项课题结题工作的通知
各位课题主持人:
建邺区第七期教师“个人课题”及德育专项课题即将启动,相关工作部署如下:
一、 材料提交的要求
1. 本次评审包括2个类别:区第七期教师“个人课题”和德育专项个人课题,登录建邺区课题管理平台,分对应的两个入口提交材料。
2.在研究周期内,主持人需要向课题平台上传过程性资料不少于2次。主要是与课题关键词高度吻合的文本,如文献研究综述、论文、案例、叙事、备课笔记、工作手册、研究记录、教后感、阶段性的研究报告、学生作品、测试卷、调查问卷、统计数据、图表、观察记录、访谈记录等。但过程性材料不需要面面俱到,重点是侧重表明如何开展研究,得到研究结果所采用的方法、工具等。请根据课题研究的需要,选择能呈现研究过程的附件。
3. 每项课题必须向网络平台提交一份课题研究报告,研究报告主要说明课题研究的总体情况,如关键词的界定、研究目标、研究方法、研究内容、取得的成果(成效)等。.研究报告须结合课题研究的实际工作,从科学性、创新性、规范性及实用性等方面加以说明,并注意研究报告的学术性。
二、研究报告的格式要求
1.研究报告标题
“XXXXXXX(课题名称)”研究报告
2.课题界定
关键词界定清晰、准确,限定研究范围,明确研究含义;课题的整体解读说明课题研究方向和角度。
3.对研究问题理解的深化
(1)研究背景:研究之后对于选题的再理解;
(2)同一领域研究的现状,采用文献研究把握相关课题研究的历史、现状和未来,系统、全面的叙述和评论已取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等。
(3)已达成的研究目标,对应立项时的研究申报方案,概括地说明研究目标的达成情况。
(4)研究主要过程(时间、研究方法和研究内容)(详写)
“研究的主要过程”是课题研究的主体部分,表述要思路清晰、主线明确、重点突出,充分体现是如何运用教育研究的方法解决教育教学实际问题,遵循教育规律进行理性思考的这一过程。可采用归纳、提炼等方法,陈述课题实际运行的情况。其中,除对研究的时间、步骤等据实说明外,还需阐述在哪一阶段应用了何种研究方法,开展了什么研究,解决了“研究目标”中的哪些问题,取得了什么阶段性研究成果,存在什么不足等。
(5)研究的结论与成果(详写)
这是研究报告的重点,需与研究问题、研究目标、研究内容等高度相关。通过课题研究获得什么启发,得出什么规律性的东西。如新观点、新认识,新的策略、新的教学模式,或者在教学实践中取得了什么效果等。用数据说话,以案例证明。
(6)反思
思考研究是否存在问题,或者下一步的研究设想。要求所找出的问题客观真实,表述简洁明确。
(7)参考的文献
研究报告末尾的“参考文献”中用圈码一一对应地列出所引用的文献目录。
参考文献的的书写方式是以阿拉伯数字为序号,然后列出作者姓名、文献名称及出处。如果文献刊载于报刊上,出处应注明刊载的报刊名称及期数;如果文献是一本书的某一章节,则注明书名、第几章(或第几页)及出版单位、出版时间和版本。
三、提交研究报告时间
1. 请各主持人确认课题已提交研究过程性资料不少于2次,方能进入提交研究报告的步骤。
2.请各主持人于2018年10月29日——11月4日在网上提交研究报告,开网时间:10月29日0点,关网时间11月4日24点。请各主持人提前做好准备,错时提交,避免提交阶段后期网络发生拥堵现象。
3.特别说明:逾期不提交研究相关材料即视为放弃结题。
四、结题评审时间
建邺区教师发展中心教科研处将聘请专家进行结题评审,并于2018年11月12日建邺区教育信息网公布结果。
五、其他事项
1.此次评审为匿名评审,所有研究报告或过程性资料等均不能出现个人姓名、单位等信息。如违反此项规定,则视同不符合结题要求,不予结题。
2.如发现提供虚假材料或存在抄袭现象,一经查实,取消结题资格,并在网上通报;两年内不得申报课题。
3.操作过程中的技术问题,可与臧胜主任联系18951989008(工作时间:周一到周五9:00——17:30)未尽事宜请与建邺区教师发展中心教科研处联系。