“课程•课堂•科研”卓越计划语文课堂教学深度研讨活动
发布时间：2016-06-17
2016年6月16日上午、17日下午，我校开展“课程·课堂·科研”卓越计划语文课堂教学深度研讨活动。南京师范大学课程与教学研究所黄伟教授带领“课程·课堂·科研”研究团队，围绕“目标、问题、互动”三个方面对我校课堂教学进行深度研讨。
“课程·课堂·科研”卓越计划项目组成员：小学部周娇老师上了一堂生动活泼的二年级语文课《真想变成大大的荷叶》，初中部韦亚芹老师带来了有趣的《猫》的研讨课、高中部王建老师向大家展示了别有韵味的《声声慢》。三位老师自然流畅的课堂教学得到专家及听课老师们的充分肯定。
课后，分别针对小学、初中、高中语文教学进行了深度研讨。首先，三位老师分别阐述了本次教学的课堂构想以及教学反思。接着，听课老师们也交流了自己的听课感想。小学部余霞、余洁老师评价周娇老师的字词教学扎实有趣，建议在诗歌朗诵环节更注重表达意境美。李刚校长提出，语文老师在对词语的理解与把握上还有所欠缺、有待提高。初中部于洪昆、张正林老师谈到，韦亚芹老师的教学“以本为本”，对词语的探究很有特点，课堂有“范”、有“道”、有“格”、也有一定的“效”。高中部朱从国、郭汝杰老师称赞王建老师的教学为“真语文”、“慢语文”；听、说、读、思，环环相扣，整体推进；紧抓字、词、句来理解文本。最后，黄伟教授评价三位老师的课堂既有温度、又有深度，同时表明他所提倡的教学理念是“问题贯穿”、“活动展开”。三位老师在教学中都能不断地由问题引导，值得肯定。但在设计问题时，缺乏学生的相互交流、质疑、深度探讨，希望老师们能通过问题展开活动，让学生自主探究，实现学生间的互动，把思考交给学生。
周娇老师上课
韦亚芹老师上课
王建老师上课
教师认真听课
李刚校长点评
黄伟教授点评
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