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蒋小燕进一步优化体育教学的行动改进计划表

发布时间：2018-09-07

进一步优化体育教学的行动改进计划

姓名

蒋小燕

任教年级及班级

高中

教龄

10

1.您想在哪方面完善您的优势或改进现阶段的不足？

体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的,由于四部分教学内容和学生情绪各不相同,因此,教学中要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性,在体育教学实践中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习。

2.您为什么要在这方面的完善您优势或改进您的不足？请讲一个引发您选择这方面完善或改进的您自己的故事。

教师要以学生发展为中心，要以学生的兴趣爱好来确定教学目标、安排教学能容，让全体学生主动参与体育运动以激发学生学习积极性为目标，不断提高自身业务水平，完善课堂教学，提高学生教学质量，调动学生的积极性，使体育课堂教学变得更加丰富，才能取得较好的教学效果。一些身体素质和体形不好的学生;如小胖子、体育课成绩达不到老师规定的最低要求，平时上课懒得运动的学生；体育行为不好的学生；如在体育课中喜欢单干的，体育运动不全面的学生。转变教学观念，改进教学方法，调动学生参与体育课堂的积极性。

3.您准备完善或改进的目标是什么？请您具体地、有条理地阐述出来。

开发高中校本课程资源，充分挖掘学生的运动潜能，充分发挥学生的主体作用，激励学生主动学习，为学生创设探索的空间，培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力，让更多的学生积极参与到学练中去，使他们获得探索成功的喜悦感和满足感，增强他们的自信和独立性，培养创新精神，让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣，培养学生健康而向上的人格，体验自己的进步，树立自信心，建立和谐的师生关系，提高体育教学水平。

4.您打算采用什么方法来完善您的优势或改进您的不足？在完善或改进的过程中您将会有哪些行动？

  认真学习高中体育新课程标准，深刻领悟其理念，并贯彻执行到课堂中，注重提高自身的业务素养，教书育人，为人师表；在课堂教学中，加强德育渗透，立德树人；培养学生终身体育意识，养成终身锻炼身体的习惯；提高学生的心理健康水平，提高学生社会适应能力；利用课余时间，加强学习，加强锻炼，全面提升专业化水平。心理教育提高思想认识，使学生明白健康身体的重要性，创设生动的教学情境，制度约束，激发积极性和主动性，落实练习；语言激发：引导性语言，表扬性语言。针对实际情况，多思善想，采取一些适当措施，提高学生主动性和积极性，落实练习目的。勤检查、勤督促。积极参与学生练习，一起游戏，比赛。恰当的评价手段。

5.请联系您的体育教学实际，畅想在这方面完善或改进的目标实现后，您或您的学生可能发生的变化。

  在以后的课堂教学中，加强师生互动；学生主动参与实现，从感性上形象地去体会自身的主体参与地位及意义，达到主体的感性实现，参与课堂教育教学活动全过程，参与越多越积极，主体地位感性体验越强烈，创造宽松、和谐、自由的学习氛围。驾驭课堂能力提升；教学氛围更浓厚；分析判断、创新探索、社会适应等能力不断提升，课堂教学效果好；学生的运动参与度；发展学生的运动能力，提高体质测试成绩。

 

6.您预计在改进过程中会遇到哪些难点？解决这些难点需要教研组提供什么支持条件？

加强高中新课程标准学习，贯彻执行新课程标准，在课堂教学中渗透体育学科核心素养，实现高效的体育课堂教学；同时，俯下身子，去聆听孩子们的心声，从体育教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴，让课堂教学变得丰富多彩。

 

7.您最希望采用什么形式来呈现您的目标达成的结果？

建立和谐民主的师生关系，让师生心理相容，心灵相纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。本着学生自主性原则，使他们的人格个性得到充分的发展；体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；通过教育教学活动，让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣。

 

 

填表日期  2018年9月3日                       

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