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勿忘国耻 振兴中华——金中河西小学部开展“12•13国家公祭日”主题教育活动2019年12月13日是全国第六个南京大屠杀死难者国家公祭日，为缅怀南京大屠杀的无辜死难者和革命先烈，提升师生爱国主义情怀，12月13日，我校小学部开展了“勿忘国耻 振兴中华”的主题教育活动。 上午9时，全校师生齐聚小学部操场，伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起，全体师生庄严肃立，用坚定的目光和嘹亮的歌声，表达对祖国的热爱。首先由韦王宇、孔昱茜、浦珅嘉、苏子诺4名少先队员朗诵《纪念南京大屠杀死难者祭文》，发出南京对和平的呼唤，表达全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思。接着全体默哀1分钟，追忆30万亡灵。随后小学部庞洁校长作了《勿忘国耻 振兴中华》的主题演讲，对队员们进行爱国主义教育。她告诉队员们：“今天，我们生活在和平岁月，生活在中国人民梦想的时代，我们是最幸运和最幸福的人，我们应该感激，我们应该珍惜美好的每一天。”她激励队员们珍惜这大好时光，努力学习，奋发向上。通过重温这段国耻国难，继承中华民族的光荣传统，使“自尊、自信、自强”的爱国主义精神深深扎根、发扬光大，成为人生的动力。最后大队辅导员朱老师带领队员们进行集体宣誓，牢记历史、热爱祖国，表达捍卫和平的信心和决心。 周五下午第二节课，各中队开展了《勿忘国耻振兴中华》的主题队会。在各中队辅导员深入浅出的讲解中，队员们了解了南京大屠杀这段苦难的历史，理解了设立国家公祭日的意义，激励队员们珍惜今天的和平与幸福生活，树立报效祖国的远大志向，勤奋学习、刻苦钻研、努力成才。中队辅导员李老师说：“当队员们问起我为什么要了解这段历史，我能告诉他们只有真正了解历史，才能尊重历史，才能不让历史重演，我们忘不了1937年的南京，是为了更好的守护我们的祖国。”随后队员们一起观看了《南京大屠杀--幸存者》的纪录片。今日之铭记，不是宣扬延续仇恨，而是要以史为鉴，唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守。以史为鉴、面向未来、坚守和平、珍爱和平！ 本次活动增强师生的爱国主义精神和民族责任感，教育引导学生铭记历史，不忘国耻，热爱和平，奋发图强，为祖国的强大奋力拼搏，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！ -
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行走在学习的路上——小学部举行职初教师培训为了提高职初教师的专业素养，加快成长步伐，形成 “传、帮、带”的良好风气，2019年12月13日，小学部在综合楼二楼会议室举行职初教师培训。这次培训由李玉敏副主任主持，主题为“课例研究：青年教师专业成长的重要途径”展开，共32位教师参加。 参加学校“优秀青年教师”考核的七位教师进行了说课。朱琦娜老师以流利的英语让在场老师佩服，朱老师不仅教学环节设计有趣，自己的英语基本功素养，也值得职初教师学习。曾敏敏老师独特的教学方法，王琰老师对教后反思，让职初教师明白了反思的重要性。陈玲老师将生活实际与数学教学相结合的方法，让老师们受益匪浅。程旻和梅晶晶两位老师在说课时都谈到了，英语绘本教学中该怎样夯实学生基础。刘媛老师轻松愉快的音乐课，为其他学科教学方法提供了新思路。 李玉敏副主任在点评时说：老师们关注了教材解读、教学环节，更关注了学生的学情，思考对学生学情的判断是否正确，预设的知识总量与学生实际能力是否相符，课堂上是否产生了新的问题等等。这七位老师的教学反思，对每一位老师改进教学细节，完善自己的课堂，都会有启发。 庞校长听了七位优秀青年教师的说课后，给予了高度评价，称赞他们在教学中不仅形成了自己的教学风格，还能进行有效的课后反思。对年轻的职初教师，庞校长也提出了建议：要求年轻教师要有耐心、细心、同理心，也希望年轻教师能够多读书，多研究。在教育教学上，能够及时发现自己的问题，并能够正视问题，积极解决问题。 李主任主持职初教师培训会 朱琦娜老师全英文说课 曾敏敏老师资料准备充足 王琰老师说课 陈玲数学与生活 梅晶晶老师说课 刘媛老师说课 职初教师们认真记笔记 李玉敏副主任点评 庞校长总结并提出建议 -
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建平安校园 保校园平安——小学部召开班主任安全工作会议校园安全无小事，安全责任重于泰山。为了切实做好校园安全工作，确保和谐安全的校园环境，12月11日下午，小学部在综合楼二楼会议室召开班主任安全工作会议。学校傅霞副校长出席会议，小学部全体班主任参加会议。 会议由学生处夏成君主任主持。首先，夏主任针对近期班主任工作中的几件重要事项进行部署。接着，傅校长以“建平安校园 保校园平安”为主题对全体班主任进行安全工作培训。傅校长从近期省内外发生的几件校园安全事件谈起，指出了校园安全隐患的危险性和校园安全工作的重要性，强调校园安全工作要落在平时，落在班主任工作的方方面面。班主任要不留下任何安全隐患，确保学生随时处于教师的安全监管之下。 学部建有完备的校园安全保障体系。班主任和副班主任相互配合，护导和巡视相结合，时刻保障学生在安全的环境之中快乐学习、生活。但小学生危机意识比较弱，在活动中如果突发意外，他们的应急处理能力往往不足。“偶发”事件虽然是偶然的，但在处理的时候，班主任一定要讲究原则。班主任面对偶发事件，应以学生的人身安全为第一准则，以专业的知识和技能第一时间处理，以积极的心态迅速面对。 最后，傅校长就加强校园安全工作，对班主任提出要求，要求各位班主任加强学生安全教育，认真做好安全管理工作，落实安全责任，为学生创建平安、和谐的校园空间。与会班主任纷纷表示，将继续牢记职责，细化工作，共同守护平安校园。 傅校长结合实例谈校园安全的重要性 夏主任主持本次安全工作会议 与会班主任认真听培训，仔细记录 -
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2019/12
“走心阅读，快乐写作” ——秦文君阅读与写作专题讲座今天金中河西小学部和往常相比,多了几份期待,因为校园迎来了位神秘的客人。千人报告厅早已座无虚席,四、五年级的孩子们静静地等待着心目中的偶像——著名儿童文学家秦文君老师的到来。 “来了,来啦!”在同学们的掌声和欢呼声中，秦文君老师开始了“走心阅读，快乐写作”的讲座。讲座伊始，秦老师用自己的人生经历和感悟讲起有关“阅读”和写作”的切身体会,带领孩子们进行了一次奇妙的“文学之旅"。秦老师用自己女儿的成长经历告诉孩子们阅读是孩子走向卓越的第一个台阶”,从小要培养良好的阅读习惯,在“走心”的阅读中寻找乐趣,才能让自己走向优秀、走向成功。接着,她巧设比喻说写作就像“造房子”,告诉孩子们:“造房子”的材料来源于自己的经历,来源于别人的生活,来源于幻想的世界。随后，秦老师向孩子们介绍了自己的创作《男生贾里》《女生贾梅》的经历,向孩子们娓娓道来关于《小熊包子》的故事。她时而幽默反问,时而引发深思,侃侃而谈中传递着:阅读是快乐的理念。学生们聚精会神,认真聆听这谆谆的声音,仿佛进入了阅读的世界。最后,秦老师还和孩子们进行了“写作想象力”的创作游戏和现场问答竞猜活动,并向答对的孩子赠送了精美的礼品。 活动结束后,大家都意犹未尽。孩子们排着整齐的队伍热情高涨地等待秦文君老师为自己购买的新书签名，现场气氛又一次达到了高潮！孩子们捧着这些精美的读物看了又看、爱不释手。老师们也纷纷为此次活动点赞。 （文 王娜） 秦文君给同学们签名 秦文君和同学们合影 秦文君讲座 同学们听得津津有味 -
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2019/12
兄弟手拉手，同课异构显合力——记“手拉手”三校联盟英语教研活动12月6日上午，金陵汇文学校、金陵中学龙湖分校、金陵中学河西分校三所兄弟学校在汇文学校进行了英语教研活动。三所学校的老师就译林五年级上册第七单元综合板块进行同课异构，呈现了精彩纷呈的课堂展示。 第一节课是由金陵中学汇文学校的赵安安老师执教。赵老师整节课衔接自然，注重培养学生的思维素养。赵老师的板书设计新颖，形象生动，符合学生的思维逻辑。 第二节课是来自金陵中学龙湖分校的张燕老师的展示课。张老师以“rich weekends”为主题，从喜欢做的事、需要做的事和想要做的事三部分进行了精彩的教学。 第三节课是我校宋雯姬老师的展示课，她以weekends为主线，在语音板块巧妙地编写了一个有关Mr Rose的周末童谣，并对Mr Rose的周末进行评价总结；接着宋老师转而引向Billy的周末，教学卡通板块。在设计给Billy运动建议时，采用大量视频对文化板块进行输入，学生给Billy的建议非常丰富，也自然让学生了解到各个国家的流行运动；到最后落实到学生自己的周末上来，立足学生在大量补习的情况下让学生去畅想自己的梦想周末，情感真挚，思维开放。 在评课交流环节，首先三位老师就自己的课进行了设计意图的说明，然后来自龙湖分校教研组长、金陵中学河西分校教研组长、南京市学科带头人对三节课的精彩部分进行了点评，对三节课进行了充分的肯定，发现在同课异构之中更能碰撞思维的火花。最后由金陵红学龙湖分校副校长进行总结，强调运用兄弟学校的优势，形成团队合力，充分研究课堂，使思维真的发生。会后，她为三位执教老师颁发证明，并提议建立兄弟学校的网络关系网，实现教学资源的分享和讨论。 （文：宋雯姬） 宋雯姬老师课堂现场 宋雯姬老师领奖 学生在课堂上表演课文 -
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堂展风采 凤凰母语教研促成长——六年级语文备课组凤凰母语教学研讨为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。12月2日下午，金陵中学河西分校小学部举行了凤凰母语教学研讨活动，汪笑梅主任来校听课指导。 此次教学研讨主要围绕统编教材六年级下册第一单元略读课文《藏戏》展开，课前，沈海成老师用心备课，深入研究教材。课堂上，他从戏剧种类入手，通过图片、视频等形式引导学生了解京剧、黄梅戏等表演形式，从而自然过渡到“藏戏”。在沈老师巧妙的导入下，学生对课文充满力量期待。本课是略读课文，沈老师重在落实语文要素，引导学生围绕“课前导读”，抓住“藏戏的特色”“写了哪几方面”这两个主问题，用思维导图的形式开展充分的学习活动。 课后，汪笑梅主任充分肯定了沈海成老师的精心准备，认为的展示课独具特色，充分展示了学生的个性和其良好的基本素质，做到了教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，充分激发了学生自主探究的积极性，课堂气氛活跃，能看到本节课学生思维的碰撞。 通过研讨汪笑梅主任认为课堂形式仍需要创新，在课堂教学中还应联结学生的兴趣从而发挥课堂的促进作用。 凤凰母语校本教研可以说是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师进行相互学习、提升自我的一个有力平台，大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学问题。凤凰母语校本教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。 沈海成老师执教《藏戏》 汪主任深入课堂听课指导 -
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经典名著导读，探索文学魅力——第二盟区高年级教研活动一个民族的精神境界取决于阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育！如何让我们的孩子发自内心的热爱阅读中外名著？这是近多年小学语文教育研讨过程中常谈常新的议题。 2019年12月2日下午，尽管外面的天气阴沉灰冷，但在金陵中学河西分校小学部录播教室内举行了一场如火如荼的教研活动。金中河西小学部的孙静老师、晓庄一实小的黄庭君老师、南湖二小的马慧婷老师分别就“读经典名著，品百味人生”这一专题为师生们呈现了三节精彩的课堂。特级教师聂永春进行了点评及指导，第二盟区三所学校的相关教师参加了此次教研。 以往，对于小学阶段的学生而言，四大名著只需阅读简单易懂的青少年版，但五下统编版教材引导学生尝试阅读原著。如何让孩子能对平时接触不多的文言文原版感兴趣呢？孙静老师为此做了大量功课。她在暑假期间就将两个版本（青少版和原版）进行了细致地比对阅读；课中，她又用孩子们最喜欢的猪八戒形象作为契入点，选择几个最能展现人物风采的精彩片段进行解读，四两拨千斤，难题迎刃而解。从孩子们爽朗愉快的笑声中可以看出，《西游记》这部不朽之作随着孙老师课中的猪八戒已悄然走进心中...... 黄庭君老师关注了中国古典四大名著中的“回目”。她只给出“回目”，让孩子们自己当一回导演，猜猜原著中的内容；她还别出心裁地将“回目”中的人名拎出来，让孩子们关注这个人物在“回目”中的事件，并把事件串联起来。通过一个不起眼的“回目”，黄老师妙口生花，使得名著中的人物鲜活起来。 马慧婷老师用四个活动的形式指导了“世界名著”导读。其中，她让孩子们自己分享平时阅读中的经验和方法最为精彩，金中河西六（6）班的学生对于自己平时在阅读中的发现和心得，如：理解写作背景、关注文章的结构及写法、如何写读书笔记等侃侃而谈，让听课的老师都纷纷点赞。 最后，特级教师聂永春从小学、初中、高中三阶段语文课程体系的高度点评了现阶段阅读指导课程的重要性；用从小学各学段的视角指导了高年级阅读教学指导的具体方法；还分享了一些优秀学校阅读指导课的成功经验，让参加此次教研的老师们受益匪浅！ 杨婧校长主持教研活动 孙静老师执教名著导读课 黄庭君老师引导学生交流阅读感受 马慧婷老师带领学生漫步世界名著花园 特级教师聂永春做点评 聂特与老师们做交流 -
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小学英语读写结合专题研讨活动12月2日，周一上午，小学部英语教师齐聚四楼综合教室，围绕“小学英语读写结合专题研讨”主题展开教研。本次活动，由小学部的王卉老师，怡馨花园的闻莺老师进行展示活动。” 第一节课由王卉老师带来6A Protectthe Earth的Checkout板块教学。课前的“Healthe World”歌曲和自制的地球现状视频，渲染着整节课堂的气氛，通过对孩子们的听觉的熏陶，提升孩子们对地球的保护之情。随后，王老师通过一则赋有学校文化代表的“小精灵电视台”的视频，向孩子们传递保护地球“倡议书”，并以此为主线，贯穿始终。清晰的板书罗列出“倡议书”的几个要点：标题、人物、主干、倡议人”。课堂的前半段，王老师通过大量的阅读信息输入，给予孩子们后半段写作带来基础和源泉，使学生把阅读与写作相结合，通过老师的引导，孩子们能够逐步分析出“倡议书”的细枝末节。最后，以板书的词干为主线，在自己的纸张上书写出篇章。一封封保卫地球的“倡议书”，一句句赋有震撼的“口号”，体现出孩子们对地球的保护之心，对美好生活的向往，情感态度价值观在这节课中慢慢滋长。 第二节课由怡馨花园的闻老师进行Unit7的Protect the Earth。闻老师在课的开始由一则富有活力的视频展现地球的生机勃勃，与随后的地球破坏呈现鲜明对比。带着对地球转变的思考，孩子们开启了一场阅读之旅。闻老师设置的阅读环节层层递进，结构清晰，孩子们在老师的引导下全面了解到文章的关键信息，理解到地球的危机。最后通过词语到句子，再从句子连接成段落，完成自己的保卫地球“海报”。 课后，专家老师对展示课的两位老师的个人基本素养给予高度赞赏，并对两位老师设计的教学环节提出意见与建议：如评价时要增设生生评价，增加评价对象的多样化；对读和写的要分清主次，对给定的内容要再开放一些，拓展学生思维等等。讲座以老师们轻松谈话的方式进行着，带给老师们实实在在，真真切切的理论知识。写作是一项输出技能，写作能力是英语综合能力的体现，是语言逻辑，语言习惯、语法的综合体，是学生“听说读写”的最高技能。阅读是语言的输入，写作是输出。因此阅读能力的培养与写作水平的提高具有密不可分的相互作用关系。本次教研活动，通过两位老师带来的精彩课例，让与会的老师们了解到高年段写作教学与阅读教学的相辅相成，为我们今后的读写课程带来更多的启发与思考。 -
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陪伴，成长路上一抹阳光——记二年级家长开放日活动霏霏细雨伴着阵阵清寒，庭院中的银杏树在雨中格外挺拔。11月26日下午，在景色如画、诗意优美的金中河西小学部，二年级各班灯火通明，暖意洋洋，家长开放日在热烈的气氛中展开。在李萍萍主任的统一部署下，在濮春兰组长的精心组织下，各班充分准备，结合“金书签”语文节，向家长展示了高效有序的教育教学情景，呈现了丰富多彩的校园文化生活。 下午两点一过，家长带着期待的心情纷纷进入校园。各班布置整齐，主题大字“陪伴——成长路上一抹阳光”一下就吸引了家长的目光，营造了浓浓的开放日氛围。“童年诵童谣 童谣润童心”环节，通过单人展示、亲子展示、小组展示、阅读小能手评选，将小精灵们自己创作的童谣，以丰富多彩的形式展现出来。瞧，小精灵和家长打扮成农夫的模样，伴随着飘落的枫叶，吟诵起《秋天到》：“秋天到/落叶飘/飘到地上/睡大觉”。声情并茂的吟诵加上道具、动作，真是精彩纷呈、趣味横生。班级阅读小能手评选活动结合课外阅读书目，以抽签的形式选人答题。随着答题器上学号的跳动，大家屏气凝神。一旦被选中，欢声雷动。但光有运气还不够，还需要实力加持，答对了才能获得小奖品，现场气氛热烈极了。 在家校互动交流环节，二年级各位班主任做了“陪伴——成长路上一抹阳光”主题讲座，从陪伴的不同层面引导家长提高陪伴的质量，为小精灵创造更精彩的童年、更高效的学业，培养小精灵更文明的举止。任课老师紧扣半学期以来课程教学情况，让家长充分了解学校教育的内容和方式，更准确地把握小精灵校内学习状况。一位二年级家长表示：“这样的交流让我们切身感受到老师对孩子无微不至的关心和教导，让我们沉浸在精彩的校园生活中，收获非常大。” 家校合作是实现高质量学校教育和高品质家庭教育的纽带。著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家长开放日是我校常规性的教学管理工作，搭建了家校交流的桥梁。家长走进学校、走进课堂，观摩校园活动，在聆听、交流和互动中提高陪伴的质量，形成家校教育合力，从而促进每一位小精灵更健康、更快乐、更幸福地成长。 《高铁童谣歌》富有时代气息 妈妈和我乐淘淘 过年啦，放烟花 穿汉服诵汉字童谣 “鸡妈妈”和“小公鸡”一起诵童谣 将精灵秀融入童谣创作，创作来自生活 亲子共同诵读原创童谣《数星星》 -
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2019/11
基于课程标准 实施精准教研——记道德与法治组教研活动2019年11月27日下午，我校小学部道德与法治教研组举行了以“课程纲要解读”为主题的教研活动。 统编版道德与法治教材与今年9月份全面铺开，1-6年级全部使用全新教材进行教学。在全面实施统编教材的形势下，道德与法治教研组深入研究，教研组长孔令沂老师率先就四年级上册的教学内容设计了课程纲要，并与大家进行了分享。 课程纲要是学生所应学习的学科总和及其进程与安排。在编写时，要充分研读《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，利用教师教学用书，结合本年级学生的特点进行编写。在活动设计上，要注重单元主题活动的安排，关注儿童道德意识和道德行为的转变。我们还可以与学校的德育活动相结合，从课本走向生活，由课堂走向户外。 最后，傅霞副校长对本次教研活动作总结发言。她指出，老师们要在道德与法治教学的基础上，要把“立德树人”作为教育的根本任务，把教学与育人融会贯通。她希望所有道德与法治教师加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。 傅校长作总结 孔老师分享四年级课程纲要编写心得
