我校教师在建邺区优秀论文评比中荣获佳绩
2015年建邺区优秀论文评审结果揭晓。我校共有117位教师在本次征文活动中获得优秀成绩；其中一等奖中学12人、小学20人；二等奖中学13人、小学39人；三等奖中学8人、小学25人。
在本次论文评选活动中，我校老师们积极参加，结合自己在教育教学等方面的实践及探索，在论文撰写过程中充分地表达自己的理念，探索教育教学规律，总结教学经验，积极探索教学中的新思路、新方法，大力推动了我校教科研发展。
我校课程设计中心积极加强和完善我校教学研究工作，鼓励并引导教师积极参加征文评比，鼓励教师大胆探索教育教学规律，深入有效地开展教育教学研究，促进教育教学质量的全面提高，不断提升教师的专业素养。
获奖名单：
| 序号 | 学科 | 论文题目 | 撰写人姓名 | 结论 |
| 1 | 中语 | 跟着课本学写作 | 岳守琳 | 一等奖 |
| 2 | 中语 | 朗诵艺术激活初中语文课堂 | 仇巧芳 | 一等奖 |
| 3 | 英语 | 小环节 大智慧--浅谈英语课堂前的daily report | 裴莉 | 一等奖 |
| 4 | 英语 | 通过“写作任务”促使“语言知识点学习”的初中英语课堂教学模式研究 | 曹琰 | 一等奖 |
| 5 | 思品 | 用“教育情怀”化解“家长教育焦灼” | 刘小兵 | 一等奖 |
| 6 | 思品 | 巧妙切入谈话 事半功倍 | 解学梅 | 一等奖 |
| 7 | 思品 | 打开复习的另一扇窗——基于引导学生自主学习的复习课思考与探索 | 高菲 | 一等奖 |
| 8 | 生物 | 例谈生物学核心概念教学的有效策略 | 朱婧琳 | 一等奖 |
| 9 | 生物 | 自制“直观教具”在初中生物教学中的应用 | 晋丽雪 | 一等奖 |
| 10 | 其他 | 目标引领 制度保障 团结协作 | 徐文标 | 一等奖 |
| 11 | 历史 | 初中学生历史证据意识的培养策略 | 孙燕 | 一等奖 |
| 12 | 化学 | 巧用“反刍”设计 突破难点学习 | 王乃森 | 一等奖 |
| 1 | 中语 | 语文“自主课堂”与教师引导作用.doc | 武传方 | 二等奖 |
| 2 | 中语 | 巧用时事，让高中作文教学更接地气 | 刘加伟 | 二等奖 |
| 3 | 中数 | 孙子兵法 | 张晨晨 | 二等奖 |
| 4 | 英语 | 林暗雾重路何在，另辟蹊径见坦途——小议初中英语写作教学存在的问题 | 尤蕾 | 二等奖 |
| 5 | 英语 | 自然拼读法推动初中英语音标教学的实践研究 | 杨洁 | 二等奖 |
| 6 | 英语 | 《高中英语词汇教学策略的归纳法和演绎法》 | 刘畅 | 二等奖 |
| 7 | 英语 | 口动？ 心动!---课堂教学中师生互动问题及解决策略 | 胡海燕 | 二等奖 |
| 8 | 英语 | 小组合作在初中英语课堂中的运用 | 陈金燕 | 二等奖 |
| 9 | 思品 | 重展黑板报的魅力 | 倪长娥 | 二等奖 |
| 10 | 生物 | 插上想象的翅膀（金陵中学河西分校 何君花） | 何君花 | 二等奖 |
| 11 | 其他 | 长绳——连接师生关系的纽带 | 陈正兰 | 二等奖 |
| 12 | 美术 | IPAD在美术课堂教学应用实践中的问题与解决策略则例 | 陈志钢 | 二等奖 |
| 13 | 历史 | 历史故事在中学历史课堂教学中的应用 | 唐郦薇 | 二等奖 |
| 1 | 中语 | 竞争活动可以加强与文本的对话 | 顾剑云 | 三等奖 |
| 2 | 英语 | 小议初中班级管理的几点 | 杨宝华 | 三等奖 |
| 3 | 英语 | 如何让我的课堂我做主 | 刘姗姗 | 三等奖 |
| 4 | 英语 | 尊重 宽容 感恩 | 刘礼芹 | 三等奖 |
| 5 | 物理 | 课堂教学中存在问题的分析和解决策略 | 杨春雨 | 三等奖 |
| 6 | 生物 | 学而不“思”则罔——谈培养学生反思能力的生物教学策略 | 钱亮 | 三等奖 |
| 7 | 其他 | 教育：从知识与艺术的角度的思考 | 张小路 | 三等奖 |
| 8 | 地理 | 《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学案例 | 胡平香 | 三等奖 |
| 序号 | 学科 | 论文题目 | 撰写人姓名 | 结论 |
| 1 | 小语 | 期课堂之精彩，待教学之变革——小学三年级语文教学的思考与探索 | 曾敏敏 | 一等奖 |
| 2 | 小语 | 悦纳每一个，守望花儿开 | 宫丽丽 | 一等奖 |
| 3 | 小语 | 在阅读教学中拨动审美之弦 | 黄海燕 | 一等奖 |
| 4 | 小语 | 让“作业”与“快乐”共舞 | 李丽娜 | 一等奖 |
| 5 | 小语 | 试论小学语文自主学习课堂的评价策略 | 沈海成 | 一等奖 |
| 6 | 小语 | 语文课堂——传输善美的教育 | 沈音波 | 一等奖 |
| 7 | 小语 | 虫声新透绿窗纱 ——小学与初中作文有效衔接 | 宋祥贵 | 一等奖 |
| 8 | 小语 | 微言显智慧 语音写话乐——QQ语音，牵手自媒体的写话课堂教学探索 | 余洁 | 一等奖 |
| 9 | 小语 | 创设情境激兴趣 以说促写练技能——论时下小学生写作能力的培养 | 张明静 | 一等奖 |
| 10 | 小数 | “菜单式”互动教学，让“地心说”变“日心说” | 李隆 | 一等奖 |
| 11 | 小数 | 面对面：找寻计算的“触发点” | 王加林 | 一等奖 |
| 12 | 小数 | 浅谈树立榜样在评价方法中的应用 | 吴婕 | 一等奖 |
| 13 | 小数 | 浅谈小学数学课堂倾听能力的培养 | 谢安华 | 一等奖 |
| 14 | 小数 | 浅谈小学数学解决问题方法的多样化 | 赵田田 | 一等奖 |
| 15 | 小数 | 让作业批改“活”起来 | 周雅超 | 一等奖 |
| 16 | 英语 | 让课堂成为自主学习的乐园 | 季颖杰 | 一等奖 |
| 17 | 英语 | 优化课堂提问 点燃思维火花 ——小学英语校本阅读课提问技巧的思考 | 马琳 | 一等奖 |
| 18 | 英语 | 即时评价，让英语教学在稳中前行 | 祁慧 | 一等奖 |
| 19 | 英语 | “支架式”教学在英语阅读课中的运用 ——以一节江苏省英语教学观摩课的分析为例 | 余婧婷 | 一等奖 |
| 20 | 英语 | 英语课堂及时评价对学生学习态度影响的实证研究 | 周芳芳 | 一等奖 |
| 1 | 小语 | "发现春天"与"春天的发现"——习作教学中存在的问题分析和解决策略 | 李庆 | 二等奖 |
| 2 | 小语 | 教学在反思中改进 | 李苏 | 二等奖 |
| 3 | 小语 | 行走在泗水河畔 ——《孔子论水》“导航图”教学模式初探 | 陆丽君 | 二等奖 |
| 4 | 小语 | "活动单导学“模式中的语文味 | 潘爱珠 | 二等奖 |
| 5 | 小语 | 找准契入点，润物细无声 | 钱素玉 | 二等奖 |
| 6 | 小语 | “整”出来的效率——利用单元整合教学方式提高学生语用能力的实践与探索 | 邱明莉 | 二等奖 |
| 7 | 小语 | 从“请你完成”到“我来解决” | 孙静 | 二等奖 |
| 8 | 小语 | 让书声浸满课堂 | 王 琰 | 二等奖 |
| 9 | 小语 | 琅琅读书声 诵我中华情 | 吴慧 | 二等奖 |
| 10 | 小语 | 《方法一变更精彩，自主评价收获多》 | 夏正银 | 二等奖 |
| 11 | 小语 | 《利用绘本阅读课程，培养孩子语文素养》 | 余霞 | 二等奖 |
| 12 | 小语 | 低年级语文语用教学中存在的问题和解决策略 | 周娇 | 二等奖 |
| 13 | 小语 | 在古诗词教学中培养审美能力 | 朱静 | 二等奖 |
| 14 | 小语 | 创新建构语文课堂教学新篇章 | 朱敏 | 二等奖 |
| 15 | 中语 | 让学生享“瘦”语文课堂 | 王 娜 | 二等奖 |
| 16 | 小数 | 预设与生成在数学教学中的应用 | 曹 俊 | 二等奖 |
| 17 | 小数 | 培养学生动手实践能力 | 韩晶晶 | 二等奖 |
| 18 | 小数 | 德育养德 立德树人 ——新常态教育背景下小学德育方法与途径的思考 | 李畅 | 二等奖 |
| 19 | 小数 | 浅谈小学高年级数学教学中学生思维灵活性胡培养 | 沈利玲 | 二等奖 |
| 20 | 小数 | 在比较中反思，反思中改进 | 索静 | 二等奖 |
| 21 | 小数 | 浅析小学教师课堂提问的误区及对策 | 尹文婷 | 二等奖 |
| 22 | 小数 | 浅谈小学数学计算教学中的情境教学 | 朱丹丹 | 二等奖 |
| 23 | 小数 | 春风化雨 润物无声 | 朱雪华 | 二等奖 |
| 24 | 英语 | 有效预习，让学生在英语课堂如鱼得水 | 鲍苏宁 | 二等奖 |
| 25 | 英语 | 课堂小小组，让英语小班化合作更高效 | 曹 悦 | 二等奖 |
| 26 | 英语 | 谁说英语就是死记硬背 | 陈洁 | 二等奖 |
| 27 | 英语 | 随风润物，育人无声--关于在小学英语教学中渗透德育的思考 | 陈着 | 二等奖 |
| 28 | 英语 | 拆掉语言的桥梁，构建升级的课堂 浅论如何有效过渡小学英语课堂指令语 | 程 旻 | 二等奖 |
| 29 | 英语 | 英语课堂教学评价的真实性和有效性 | 顾海利 | 二等奖 |
| 30 | 英语 | “指尖”下的英语如此熟悉 | 华红娣 | 二等奖 |
| 31 | 英语 | 春风化雨 润物无声 | 王卉 | 二等奖 |
| 32 | 英语 | 小学英语课堂的多媒体教学运用与反思 | 余进跃 | 二等奖 |
| 33 | 英语 | 大声说英语 从娃娃做起 | 郑阳 | 二等奖 |
| 34 | 音乐 | 当音乐课遇见“新课改” | 夏成君 | 二等奖 |
| 35 | 音乐 | 快乐因子，美妙音符 | 于倩云 | 二等奖 |
| 36 | 体育 | 关于体育训练对文化学习影响的研究 | 李维 | 二等奖 |
| 37 | 体育 | 体育游戏在教学中的使命感 | 赵鹤媛 | 二等奖 |
| 38 | 美术 | 传承民间艺术，激扬创新精神——浅议民间艺术走进美术课堂 | 陈天岚 | 二等奖 |
| 39 | 美术 | 《小学美术课堂--示范该如何是好》 | 陈叶蓝 | 二等奖 |
| 1 | 中语 | 立足整体，让阅读更快乐 | 刘昕敏 | 三等奖 |
| 2 | 英语 | 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人 | 顾颖龄 | 三等奖 |
| 3 | 英语 | 复习之中求高效 | 李喆慧 | 三等奖 |
| 4 | 英语 | 运用教育机智，收获意外惊喜 | 梅晶晶 | 三等奖 |
| 5 | 英语 | 将生活融入课堂，让课堂点亮生活 | 张虔 | 三等奖 |
| 6 | 英语 | 如何构建小学英语高效课堂 | 赵宁洪 | 三等奖 |
| 7 | 英语 | 用心设计课堂 妙语点燃希望 | 朱琦娜 | 三等奖 |
| 8 | 音乐 | 从 “星光大道”到音乐课堂 | 奪懁 | 三等奖 |
| 9 | 小语 | 德育“无痕”爱有声 | 曹淑琪 | 三等奖 |
| 10 | 小语 | 浅谈小学教师的价值取向对学生的影响 | 邓程元 | 三等奖 |
| 11 | 小语 | 小学阶段培养学生良好的习惯 | 胡悦 | 三等奖 |
| 12 | 小语 | 别催“蜗牛”快快爬 | 孔令沂 | 三等奖 |
| 13 | 小语 | 品析关键词句，悟人物精神品质 ——《司马迁发愤写史记》教学案例 | 骆源源 | 三等奖 |
| 14 | 小语 | 班主任也能当个好“客服” | 秦月 | 三等奖 |
| 15 | 小语 | 从“分”到“合”，仅一步之遥 | 吴霞 | 三等奖 |
| 16 | 小语 | 点燃学生心理健康的导航灯 | 徐 娴 | 三等奖 |
| 17 | 小语 | 精彩跨出第一步——以《木兰从军》为例谈第一课时的有效教学 | 许珊 | 三等奖 |
| 18 | 小数 | 初探如何提高数学课练习的有效性 | 安雅君 | 三等奖 |
| 19 | 小数 | 做合格的听者——学会倾听 | 丁 莉 | 三等奖 |
| 20 | 小数 | 让学习能力在“动态课堂”中快乐绽放 | 胡金生 | 三等奖 |
| 21 | 体育 | 关怀生命：体育教学的顶级追求 | 罗愿愿 | 三等奖 |
| 22 | 体育 | 注重技能教学，创建活力课堂——以小学体育投掷课为例 | 邱好妮 | 三等奖 |
| 23 | 思品 | 教育就是爱 ——做一个妈妈型的老师 | 濮春兰 | 三等奖 |
| 24 | 科学 | 打造和谐高效的动态课堂——小学科学小组合作学习下归纳教学方法的探讨 | 高丽丽 | 三等奖 |
| 25 | 科学 | 科学课堂 智慧之旅——有效提高科学常态课的教学质量 | 马晓寅 | 三等奖 |
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