教学评一致性是核心素养导向的课程改革深入推进的重要抓手和支点,在目标的引领下,有利于发挥其在课程实施、有效教学、教师发展中的重要作用。2024年4月下旬至5月中旬,我校各学部32位骨干教师向全校开设示范课,充分展现了学校课堂教学改革探索与实践。
主题解读
在示范课预备会上,学校专家委员会杨主任对此次“骨干教师示范课”具体思考,即:“教学评一致”能给课堂带来什么、“教学评一致”有哪些关键操作、“教学评一致”资料如何为我所用、“教学评一致”观课议课何以有效。并强调:“教学评一致性”不是一个单纯的教学模式,可以理解成一种教学乃至做事的思维,希望骨干教师能着手于研究主题,着力于关注过程,致力于群体介入。
教师发展中心主任王建做主题解读。王主任指出:“教学评一致性”是一种将教学过程和教学评价相结合的方法。它旨在将评价融入教学中,使评价与教学环节相互交织,相互促进。它不仅关注学生在最终评估中的表现,也注重评价教师的教学能力和课堂实施。
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教无涯,研不尽。骨干教师立足课堂在突破中示范,专业里引领,在实践上凝练了减少课程实施“落差”、保障实施质量的关键技术。仰高笃行,知新致远,本次示范课将助力学校课堂教学落实“教学评一致性”实践在高质量发展的道路上继续前行。