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我校组织职初教师参加暑期校本研修

发布时间：2018-07-06

 7月2日至7月4日，我校教师发展中心组织2015年以来走上教师岗位的职初教师共81人，参加暑期校本研修，研修的主题是：规则之美、沟通之力。

7月2日上午，朱校长首先为培训作了热情洋溢的动员。朱校长在发言中说：青年教师是学校的宝贵人才。一个老师的第一堂课，第一个月，第一年的表现，跟一辈子做老师的水平、境界，相关性极大。朱校长语重心长地鼓励在座的青年教师：做教师要有情商，要有格局，要有境界。青春是一首歌，青年教师要谱写好红线、底线、分数线、起伏的成长线、眺望远方的地平线，把个人的发展与学校的发展融为一体。之后，朱校长还向教师代表赠书，鼓励青年教师拓宽阅读视野，迅速提升教育教学水平。

朱校长作培训动员

朱校长向青年教师赠书

之后，南京师范大学的吴晓玲老师，带来讲座《关爱有方：教育专业情感之淬练》，在讲座中，吴老师从她在苏格兰访学一年的经历说起，生动地阐明了教育爱之隐喻、教育爱之叙事、教育爱之内涵、教育爱之特征、教育爱之误区、教育爱之要义。讲座中，吴老师还和参加培训的老师们进行了互动，引导青年教师清晰地表达对“教育之爱”的理解。

吴晓玲老师作讲座

吴晓玲老师和老师进行互动

之后，学校教师发展中心的李玉敏副主任，对上一学年度的“引航工程”研修情况进行了回顾，对本次培训的主题：规则和沟通，进行了解读，并以“现场、问题、主张”三个词，提出了对青年教师的期待。

李玉敏副主任和老师们一起回顾上一学年度的研修经历

7月2日下午，南京市教育科学研究所李亚娟博士、南外仙林分校的魏环君老师，先后给老师们带来讲座《走进教育：职初教师专业成长的四点建议》《沟通，给自己一片碧海蓝天》。李博士在讲座中，鼓励老师们要有遵循规律的实践自信、直面问题的专业表达，在自我的认同与关系的建立中，内外兼修，做好职业规划。魏老师和大家分享了她在班主任工作中的一个个感人的教育案例，她用恳切的语言，提醒在座的老师 ：师生间的彼此喜欢，会产生一个能量场，这个能量场会发挥较大的作用，使得老师的教育有四两拨千斤的效果，因为学生亲其师，才会信其言，也会愿意朝着老师指引的方向走去。在与家长交流时，要有：一把椅子，一杯茶，一句问候的话。两句表扬，两句“但是”，两句“希望”。这些细节，会产生意想不到的好效果。之后，李亚娟博士组织在场的老师进行“情境模拟”训练，现场的老师随机组成七个工作坊，对抽到的案例进行小组讨论，并推选一位老师代表小组进行对案例进行评析，提出应对的策略。魏环君老师和李亚娟博士分别对老师们的表现进行了点评。

李亚娟博士作讲座

魏环君老师作讲座

情境模拟

7月3日上午，我校七位骨干教师围绕“规则”这个主题，与青年教师进行了交流。周雅婷老师和大家分享了小学“班级议事小组”的实践案例，顾剑云老师交流了初中语文课堂中如何建立和维护规则，王卉老师分享了小学英语学科学生学习习惯培养的实践，国际部杨得淑老师和老师们共同探讨如何建立与家长沟通的规则，国际部丁维佳老师分享了活动性教学中的课堂管理策略，郑莉老师主要交流了小学数学课堂如何引导学生养成良好的学习习惯，初中部孙燕老师与大家分享了 “跑班”形式下如何优化班集体建设。七位老师的讲座生动翔实，从实践层面，给予青年老师实实在在的指导和帮助。

骨干教师交流

7月3日下午，南京市三中的语文特级教师赵富良老师、秦淮区第一中心小学的陈薇博士分别带来讲座《放眼长空歌一曲》和《教师专业发展的深度追问：一个数学老师的“经验说”》。赵老师在讲座中，以“疵境、稳境、醇境、化境”四个词，形象地描述了青年教师成长的不同境界，鼓励青年老师要确立一个理想教师的形象，扩展自己的阅读量，形成自己的教学主张。陈薇老师引导在场的老师，以数学老师的角度，对教学目标、教学过程、教学方法进行观察和思考，启迪大家要追寻教学内容的本质。在谈到怎样才能成为“专家教师”时，陈老师建议年轻老师要多思考所教学科的学术知识、教学程序、教学材料、教师行为和学生表现的关系等，在行动中反思，在反思中改进。

赵富良老师作讲座

陈薇博士作讲座

7月4日上午，参加培训的老师分成六组，在组长的带领下，围绕研修的关键词进行交组交流，老师们或讲述最挑战沟通能力的一个故事，或讲述建立和维护规则的案例，或讲述本次培训中最大的一个收获。每一位老师都坦诚积极地参加了交流，在交流现场，老师们不时发出会心的笑声和掌声。

小组交流

最后，庞句线校长助理和青年教师进行交流，讲座题目为《专业之外，还有什么……》，他要求每位青年教师要恪守行政规矩、增强组织纪律、提高团队意识、注意言行有度、明确职业规划、形成积极乐观的生活态度。庞句线校长助理鼓励每一位青年教师：将职业当做事业，把生活看做生命，不断学习，不断进取，勇攀高峰，练好本领，成为不可替代的你，才不负青春，不负韶光！之后，庞句线校长助理还用三句话对此次培训进行了总结：有气质、 有规格、有希望。相信我们的青年教师一定能与学校共成长，共同浇灌学校更美好的未来！

庞句线校长助理作讲座

认真听课的老师

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