金陵中学河西分校

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实施精准教研提升课堂品质——我校组织2019—2020学年度第一学期全体教师校本研修

发布时间：2019-08-31

8月30日，全校教师齐聚千人报告厅，参加由教师发展中心组织的新学期校本研修活动。

上午，南京市教研室朱建明副主任，为大家作了一场精彩的报告，题为《不同价值取向的课堂追求与思考》。

朱建明主任说：新课程改革以来，南京市一系列较为成熟的课堂改革范式次第涌现，对全市中学高效课堂建设形成了强烈的示范效应与辐射功能，形成了高效课堂建设的实践样态。朱主任还阐述了高效课堂改革的难点和建设支撑，以及需要注意的问题。

朱建明副主任讲座，极大地促进了大家对日常教学行为的反思，深化了老师们对课堂教学模式的理解。

2018年开始，学校以《学科教研工作报告》制度，来引领、规范教研组、备课组的日常教研。期待每一位教研组长、备课组长和每一位老师，能直面教学中的真实问题，在研究中行动，在实践中探索，在互动中生成，以国家课程的校本化实施为落脚点，以学科“核心素养”的研究为关键点，努力形成学科建设的有效策略和行动方法，实施精准教研，提升课堂品质。经过一年的实践，暑假前，各教研组都撰写了生动、丰富的《学科教研工作报告》。

在本次研修中，小学部王卉老师、张慧老师，初中部吴跃林老师、王亚军老师，国际部杨得淑老师、端木丹丹老师，高中部姜宁副主任、赵鹏老师，分别从 “教学评一体化”“学科教学队伍建设”“改进教研组的日常教研方式”“学科活动的课程整合”“提升课堂品质的实践研究”等角度，对教研组一年的工作进行了回顾和分享。小学部华红娣副主任、朱兆明副主任，初中部许红兵主任，高中部赵建宁副校长、张新桥副主任，国际部樊继萍副主任、张宏钰副主任，针对组长们的发言，进行了中肯的点评。

15位老师的发言和点评之后，学校专家委员会杨昭主任对全天的研修进行了总结。

杨昭主任在发言中说：教学方式不论怎样变换，都应遵循一条原则：要适合学生的学习能力，并能充分发挥和发展学生的学习能力。

杨昭主任指出，《学科教研工作报告》，从第一次实施的视角来看，比预计得要好。文本基于课堂、课程的品质提升，指向问题与问题解决的学科建设及团队建设。发言中有多角度的对话，多样化的呈现，能对教研组工作进行发展性的诊断。

杨昭主任说，在学校管理中，要充分发挥年级组、教研组这两个教学管理实体的作用。定目标、立支点，共同致力于专业共同体的建设。学校也将提供政策支持、专业支持，共同营造教研文化，促进教研品质的持续提升。

一天的培训，专家、老师们幽默的语言、专业的表述，更重要的是，对教育事业的真挚情怀、学术担当，深深地感染着在场的每一位老师。在精彩的故事、会心的笑声、热烈的掌声中，老师们受益良多，意犹未尽。新学期校本研修是一个新的起点，在日常的教研和教学中，相信每一位老师都能多一些深入的思考，多一些真切的行动，多一些主动的探索，共同建设一个有浓厚的教研氛围、深厚的教研品质的学术型学校。