聆听 陪伴 关注 成长
生：老师们，同学们，大家好！我是来自高二（4）班的沈崔忱。
家：老师们，同学们，大家好！我是高二（4）班沈崔忱同学的家长崔秀兰。
师：各位老师，各位同学，大家好！我是高中部教师谢翔。
生：我们今天国旗下演讲的主题是：聆听 陪伴 关注 成长
师：关于学校与家庭教育，苏霍姆林斯基曾作过这样的表述：教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。是的，良好的学校教育离不开家庭教育的理解、支持与参与，反之亦然。
家：作为家长，在孩子成长的过程中，我们常常不自觉地将教育的责任全盘托付给学校，而让自己站在长辈的位置上俯视孩子的一切，片面强调孩子在校学习的成绩表现，甚至以此作为评价孩子成长的唯一尺度，而忽视了在孩子成长的过程中我们所扮演的角色不仅应该是长辈，更应该是一名聆听者、陪伴者和关注者。
师：是啊，聆听，陪伴，关注，这也是孩子成长过程中不可或缺的一种力量。
生：妈妈，您还记得第一次送我去幼儿园的情景吗？
家：当然记得。那天，我和你妈妈一起送你去幼儿园，在门口，你哭着、喊着就是不肯跟接你的老师进学校，你紧紧攥着妈妈的手，指甲把妈妈的手都划破了。我气得吼你：再不跟老师进去，爸爸妈妈就真的不要你了。
生：爸爸，您知道吗？虽然，在您的吼声里，我跟着老师进了学校，但是整整一天我都沉浸在即将失去爸爸妈妈的悲伤里。那一天，从未离开过家的我，对于幼儿园这一未知的世界，内心里只有恐惧。
师：那一天，作为父亲，如果您能够蹲下身来，耐心地听一听孩子内心的恐惧，我想，当您转身离去时，孩子的哭声就不至于如此撕心裂肺。
家：后来，上小学了，一切都渐渐步入正轨。学校成了你喜欢的地方，你上课认真听讲，课后认真完成作业，考试名列前茅。你成为老师眼里的标杆，同学眼中的榜样，亲友言谈中的骄傲。
生：可是，今天我要告诉您。您看到的只是表象，我确实很努力，努力成为您期望我成为的那种好学生，可是那不是真正的我。您知道吗？每当早晨享用过你们精心为我准备的早餐，背上书包的那一刻，其实我心里最想说的是：爸，今天我不想去学校，作业好多，我好累……好想您也能放下手头的工作，留在家里陪陪我，让我和您一起浇花、下棋、遛狗、晒太阳。
师：看起来风平浪静的海面，会有潜流；看起来一帆风顺的人生，会有波折。美好也许只是一种表象，当我们从孩子的评价体系中剥离出成绩一这一试剂之后，看到的或许才是真相。教育不是站在道德的制高点上指手划脚，真心的陪伴，更有力量。它是让孩子忘却挫折的良药，足以增加对抗世界的勇气；它是鼓起生活勇气的风帆，足以让孩子重新投入到热气腾腾、充满挑战的生活之中
家：感谢老师的点拨。在孩子进入中学以后，我们终于认识到，在他成长的过程中，作为父母，我们更应该成为一名合格的聆听者、忠实的陪伴者、始终如一的关注者。
生：感谢爸爸妈妈的理解！感谢你们站在关注者的立场，以平等的目光审读我在青春路途上经历的一切，叛逆、躁动、虚荣、没来由的自信还有不知天高地厚的年少轻狂，在你们温柔的目光里，这一切都像蝉蜕蝶衣一般渐次褪去。感谢你们在我的考试名次出现起伏时不再像我小时候那样疾言厉色，感谢你们在我和同学聚会晚归时没有像以前那样盘根究底，也非常感谢你们直到今天依然忍着内心的强烈好奇、而没有趁我不在家时偷偷打开我的抽屉翻看那本蓝色的日记，
师：关注不是单纯的凝视，而是尊重，是理解，是在生活的风雨中以内心的温柔为孩子们撑起的一把看不见的伞。因为，不管我们是否情愿，你们终究要长大成人，独立地面对未来，担负起未来的责任。
家：孩子，你在慢慢成长，我们在慢慢老去。在这个过程里，其实我们都挤在同一条船上，这艘船的名字就叫“岁月”。
生：爸爸，让我们一起开动“岁月”号远航吧，您是帆，老师是风，不管经历什么，我们一直向前，永不回头。
师：亲爱的同学们，在你们成长的过程中，家长和老师会静静地站在你们身后，聆听、陪伴、关注你们的一切，看你们从一颗嫩芽破土而出，迎接风雨，走过四季，直到你们能够展开自己坚实的臂膀向阳光展示胜利者的喜悦。这一天不仅是你们人生的宣言，也是学校和家庭在携手合作的历程中奏响的凯歌！
国旗下讲话发言人 高中部学生、家长、老师
升旗仪式主持人 初中部 衡薇安
