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在课堂中成长——高中部“青年教师汇报课”活动圆满完成

发布时间：2024-12-11 浏览次数：511

为了更好地落实学校“成才计划”，促进青年教师专业发展提升青年教师的课堂教学水平展现我校“理解新课标理念落实新课标精神”的探索与实践，2024年12月，金陵河西组织开展了“青年教师汇报课”活动。高中部7位教师在学科组的指导下精心准备 切磋琢磨展示不同学科精彩课堂。

会议室里的人们 描述已自动生成

许多人在房间里 描述已自动生成

汇报课开始前，学校教师发展中心组织学部分管主任和参与汇报课的青年教师会议，解读主题与提出要求。王建主任在会上强调：本次青年教师汇报课立足素养导向下的教学思考，分学部主题深度推进，努力呈现出能够真正促进学生理解并建构学科知识、协调并提升综合素养的“课堂教学”，努力帮助学生提升学习动机、构建知识框架、促进学习迁移、重塑学习意义，从而抵达学习本质。开课前后，学部要引领老师深刻领悟主题、组内要有讨论、真实改进课堂。

小孩站在黑板前 描述已自动生成

 

小孩们在房间里 中度可信度描述已自动生成

 

一群人站在黑板前 描述已自动生成

 

一些人站在黑板前 描述已自动生成

 

一群小孩在桌子上 中度可信度描述已自动生成

 

黑板前的人们 描述已自动生成

 

小孩们在桌子边 描述已自动生成

 

图片包含 室内, 人, 女人, 桌子 描述已自动生成

 

电脑前的小孩们 中度可信度描述已自动生成

 

高中部7位青年教师深刻理解“行知创教学路径下的学习任务设计”的主题，各展所长，结合学科的逻辑和特点，精炼教学用语，搭建环环相扣的教学任务，培养学生的自主学习能力。从教学媒体的巧妙运用到板书思维导图的构建，从书本内容的细致解读到拓展探究的穿插渗透，都将学生们引入到生动的课堂情境之中，潜移默化地培养他们的学科素养。

根据评委老师的打分，最终化学组魏晓老师获得一等奖：地理组刘宝嘉、物理组廖婧熠老师获得二等奖：地理组苏博阳、英语组杜菁菁老师获得三等奖。

魏晓老师说：“本次汇报课给予了我很大启发。首先，学生是课堂的主体，要充分调动学生的积极性，把课堂主阵地交给学生。其次，注重讲练结合，要让学生精准把握所学知识，提高自己的应用实践能力。第三，课堂用语一定要严谨缜密，当学生总结实验现象时要适当给予提示，我也会多听课、多吸收、多总结。”

惟其磨砺，始得玉成。经过此次汇报课活动，青年教师们对素养导向下的课堂教学有更深刻的思考。惟其笃行，弥足珍贵。青年教师会以昂扬奋进的姿态、不断增强研究意识、扎实提升专业素养持续优化课堂教学，为学生的成长铺路搭桥，为学校的蓬勃发展贡献自己的力量。

 

 供稿：教师发展中心

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