深耕·蓄势·前行——高中部召开本学期第三次教育教学通报会
2025年12月5日下午，高中部本学期第三次教育教学通报会在学校D楼报告厅召开。本次会议由课程教学处副主任郁惠老师主持，高中部全体教职工参加。会议以“深耕·蓄势·前行”为主题，分四项议程：外出考察专项交流、高中物理教研组学科宣言解读、“三处两办”11月工作通报、校长总结。
首先，教师发展处吕甜甜副主任作为外出考察代表，分享了赴江苏省锡山高级中学的学习成果，重点介绍了该校“AI 赋能教学”的创新实践，并交流了自身的学习思考。锡山高中“教育即生活”的育人理念、人工智能通识课程的开设、虚拟实验的创新应用，以及深度课堂中强调思维沉淀的教学模式，为我校推进教学改革提供了宝贵借鉴。
第二项议程是高中物理教研组组长沈志桃代表物理组解读《物理学科宣言》。沈老师以“以物启智，以理育魂，格物致知，启航未来”为核心主张，打破“物理 = 解题”的刻板认知。宣言构建了四阶段育人闭环：以物理现象和实验为起点“以物启智”，激活科学思维；借物理规律与理性精神“以理育魂”，塑造品格责任；循 “提出假设—实验检验—修正理论”路径“格物致知”，培育探究能力；聚焦核心素养“启航未来”，奠定终身学习基础。现场展示的高考成绩稳步提升、学生斩获省实验能力大赛特等奖等成果，彰显了该学科宣言的实践成效。
接着郁惠主任代表“三处一办”复盘11月重点工作。课程教学处抓实教学常规、推磨听课等核心任务，整改学生建议；学生工作处聚焦五育，圆满完成运动会等活动，实现多维度教育融合；双高融合办对接高校开展讲座，助力学生多元发展；教师发展处推进青蓝工程等项目，表彰优秀青年教师；综合办做好宣传、党建、后勤保障等工作。12月，各部门将重点开展总结提升、特色育人、高校合作、教师培训等活动。
最后，高中部赵建宁校长作总结讲话。他对“三处两办”11 月的扎实工作与显著成效给予充分肯定，强调外出考察学习的核心是“学以致用”，要求各部门结合考察经验优化工作思路。针对物理学科宣言的发布，他指出，各学科应借鉴其育人理念，重塑学科价值坐标。同时，围绕后续工作提出明确要求：一是聚焦教学质量，优化作业设计与课堂效率；二是深化五育融合，丰富实践活动内涵；三是强化队伍建设，提升教师专业素养；四是推进资源整合，完善双高融合育人体系。赵校长还特别对“晚辅导以及教师“同步做题”、读书、听课明确了要求。
此次通报
2025/12/05
研思赋能，聚力深耕——金陵河西学校高中部第四次教研组长会议
冬意渐浓，研思不辍。为进一步夯实教研根基，凝聚育人共识，推动高中部教学质量提质增效，12月3日下午，金陵河西学校高中部第四次教研组长会议如期举行。会议由教师发展处左爱斌主任主持，高中部袁廷虎副校长、姜宁副校长莅临指导，各学科教研组长悉数参会，共话教研发展。
左爱斌主任首先回顾了前期高中部教研工作的开展情况，对各教研组在课题研究、集体备课、课堂改革等方面取得的成效给予肯定。他指出，教研组长是连接学校与教师的重要桥梁，希望各学科组长继续发挥引领作用，精准把握学科教学方向，切实提升教研活动的针对性与实效性。同时，左主任就下一阶段教研重点工作进行部署，明确了集体备课深化、优质课例打磨、青年教师培养等核心任务，为后续教研工作的有序推进指明了方向。
姜宁副校长从教学常规落实、教研成果转化等方面提出了具体指导意见。他表示，各教研组要强化教学常规管理，严把备课、上课、作业批改、辅导答疑等关键环节，以规范促提升；要注重教研成果的总结与转化，将教研中的好经验、好方法推广应用到实际教学中，切实发挥教研对教学的支撑作用。同时，要关注学生的个性化发展，通过教研活动探索差异化教学路径，满足不同层次学生的学习需求。
袁廷虎副校长围绕“教研赋能教学，助力学生全面发展”提出要求。他强调，教学质量是学校发展的生命线，而高质量的教研是提升教学质量的关键。各教研组要立足学情，聚焦核心素养，深入开展主题式、常态化教研活动，鼓励教师在教学中探索创新，在研讨中碰撞思想，不断优化教学策略，提升课堂教学效率。
此次教研组长会议的召开，进一步统一了思想，明确了目标，凝聚了教研合力。各学科研思赋能，聚力深耕，推动金陵河西学校高中部教学质量再上新台阶。
供稿：教师发展处 刘奕捷
2025/12/03
笃行逐梦启新程 家校同心育英才—— 金陵河西高一年级家长会暨期中表彰大会圆满落幕
2025年12月1日，金陵河西学校学术报告厅内暖意融融，高一年级期中家长会率先启幕，学生表彰大会接续登场。两场盛会分别以 “相信努力的力量，静待少年的绽放”和“笃行致远，领航未来”为核心，串联起家校协同、表彰先进、赋能成长的教育篇章，为高一学子的成长之路锚定方向、注入动力。
家长会现场，育人热忱满溢。高一年级部许绍贤主任首先展示了我校 2025 届高三辉煌录取成果 —— 仲煦北、史家丞等学子考入清华北大，众多学生圆梦复旦、南大等知名高校，用硬核实力让家长见证学校教学品质。
接着许主任进行了期中工作汇报。从早自习管理、手机管控等常规落实，到品德教育、分层辅导的细致推进；从特长生夏令营、国防教育的意志锤炼，到 “中秋家书” 感恩活动、秋季运动会的素养培育，高一年级多元育人举措赢得家长认可。
针对高一学生年龄特点，许主任向家长提出“少苛责多接纳、少包办多引导、少质疑多协同”的共育建议，倡导以信任陪伴助力孩子从“被动接受”转向“主动思考”。同时明确了下半学期才艺展示、期末统考、选科分班等重点安排，为家校协作划定清晰路径。
家长会后，高一年级学生期中表彰大会紧接着拉开帷幕，星光闪耀间传递榜样力量。
左爱斌主任隆重表彰了期中考试单科前 10 名、总成绩前 160 名的优秀学生。赵建宁校长、李烨校长、袁廷虎校长亲临现场，为高一年级总分优秀的80 名学生颁发奖状。
学生代表朱泷睿分享高中学习心得，引发同龄共鸣。
左主任聚焦高一学习核心，鼓励学子远离舒适区、深化系统规划，以开放、规划、试错、归零、恒久五种心态夯实成长根基，用强化基础、构建体系等五种方法破解学习难题，寄语学子“志存高远，不只以考学为目标，更追求更高天地境界”。
此次双会衔接联动，既是对阶段性教育成果的总结，更是家校共育与学生成长的双向赋能。相信在学校的科学引领、家长的用心陪伴下，金陵河西高一年级学子定能以榜样为帆、以奋斗为桨，在青春赛道上笃行不怠，书写属于自己的精彩华章。
供稿：高一年级部
2025/12/01
双新领航研英语 科技赋能育素养——建邺区高中英语教研活动在我校成功举办
为深化“双新”背景下高中英语教学转型，聚焦核心素养导向的科技主题语篇教学创新，推动“行—知—创”三阶课堂教学方式落地实践，切实提升教师课堂设计与实施能力，2025年12月1日上午，建邺区高中英语区域教研活动在金陵中学河西分校举行，为全区高中英语教师搭建了交流互鉴、共研共进的优质平台，为区域高中英语教学高质量发展注入冬日暖流。
金陵中学河西分校熊瑾慧老师为高一6班学生开设必修二第三单元“Festivals and Customs”阅读课。课程以AI辅助教学为亮点，用AI生成图片、搭配视频素材，具象呈现跨文化场景；聚焦印度婚礼与里约狂欢节，引导学生解析作者跨文化态度，深化文化认知；读后创建与AI数字人在线交互沟通的实践写作任务，让学生为困惑者提中外文化及AI时代体验的建议。课程兼顾趣味与深度，助力学生提升语言与文化思辨能力。
金陵中学河西分校杜菁菁老师为高二（2）班学生开设选必二第四单元“Virtual Reality”阅读课。课程以访谈脚本为核心语篇，亮点突出、设计层层递进。课堂引导学生梳理语篇体裁、预测核心内容，激活相关背景知识；课中通过快速阅读与细节阅读相结合的方式，带领学生逐步破解VR相关的关键问题，穿插小组讨论与批判性思维引导，深化对文本的理解；课后设计写作任务，引导学生感悟科技与人类生活的紧密关联。课程助力学生提升科技场景下的语言运用能力、文化思辨能力与创新思维，切实感受科技发展的深远影响。
建邺高级中学李老师和金陵中学河西分校王佳旭主任分别对两位老师的课程进行了评价。
建邺高级中学李老师指出，熊老师的课程以AI辅助教学为核心亮点，设计极具巧思，将印度婚礼、里约狂欢节等跨文化场景具象化呈现，有效破解了跨文化主题教学中“场景抽象、理解困难”的痛点，让学生直观感受不同文化的独特魅力；而课后设计的与 AI 数字人在线交互沟通的实践写作任务，不仅创新了语言输出形式，更让学生在为困惑者提供中外文化及 AI 时代体验建议的过程中，实现了语言运用能力与文化思辨能力的协同提升。
金陵中学河西分校王佳旭主任强调，杜老师的课程精准把握访谈脚本的语篇特征，教学逻辑清晰、层层递进，完美契合课题研究理念：课前通过VR体验短视频导入，以“行”激活学生感知兴趣；课中通过快速阅读梳理框架、细节阅读深挖核心，以“知”夯实知识基础，穿插的小组讨论与批判性思维引
2025/12/01
沉浸式取经 精准化赋能—— 我校高中部教师赴省锡中考察学习成果丰硕
11月28日，我校高中部23位骨干教师在赵建宁校长的带领下前往江苏省锡山高级中学考察学习，以“聚焦高三提质・共探科技赋能”为主题，深度参与该校国家级“双新”示范区、示范校课堂教学成果展示活动，以“沉浸式”学习汲取“双新”改革与AI赋能教学的先进经验，收获颇丰。
当天上午，我校教师全程参与课堂展示活动。大家分赴各学科课堂，认真观摩北师大附属实验学校、北京十一学校等名校优秀教师的“同课异构”教学展示，重点关注AI工具在课堂中的实操应用与真实任务情境的创设方法。课后，老师们积极参与各学科评课研讨与微型讲座，结合自身教学实践，就“双新”背景下教学重难点突破、学生深度学习引导等问题与授课教师及同行深入交流，碰撞出诸多实用教学思路。
中午时段，我校教师实地参观了省锡中“AI创”工程教育课程基地，近距离感受先进教育理念的落地实践。其中无人机实验室、结构实验室、工程坊与创客工坊等实验室以“项目式学习”为核心，聚焦多学科知识融合解决真实工程问题，彰显未来社会所需“工程素养”的培育理念，为我校实践教学改革提供了直观参考。
下午，老师们专注聆听南京大学吴楠教授《人工智能伴航时代的工具理解与育人使命》专题讲座，深刻领会AI技术与教育教学融合的核心逻辑及育人价值；随后三位一线教师分享了AI教学案例，通过具体课例展示了技术赋能课堂的创新路径，为我校教师提供了可借鉴的实践范本。
此外，我校骨干教师还与省锡中师生就AI课程开发、社团建设、师资培养及高三备考等关键议题展开针对性交流。其中匡园智能教学系统辅助教学，从学情数据分析、个性化任务推送，到实时互动反馈、课堂生成资源整合，全方位呈现了智慧课堂的现实模样，让我校教师直观感受到技术与教学深度融合的高效赋能。
老师们纷纷表示，此次考察学习不仅收获了“双新”改革与AI教学融合的具体方法，更明晰了核心素养导向下的教学变革方向，有效开阔了教学视野，为我校后续深化课程改革、提升教学质量积累了宝贵经验。
供稿：综合办
2025/11/28
冬夜围坐话成长！“随园夜话”班主任沙龙开讲
12月的冬夜微凉 金陵河西的
镜澄书院内却暖意融融
第135期“随园夜话”班主任沙龙
在这里温馨启幕
教育专家、班主任代表
和三组特色家庭在这里汇聚
共同探讨家校协同育人的实践路径
⬆️点击观看现场精彩瞬间
校领导寄语+趣味暖场
南京市金陵河西学校副校长 李烨
活动伊始，金陵河西学校副校长李烨发表热情洋溢的欢迎致辞。他以 “根系与光芒” 为喻，深刻阐释了教育的本质：家庭是孩子成长的根系，以爱与规则筑牢根基；学校是孩子向上的枝叶，以知识与陪伴搭建阶梯，而专注力正是这棵 “成长之树” 根深叶茂的核心养分。
南京市建邺高级中学 吴梅
在正式研讨开始前，建邺高级中学老师吴梅带领大家进行了一场别开生面的暖场活动。现场嘉宾跟随音乐互动，在轻松愉悦的氛围中放松身心，直观感受 “专注” 的力量，为后续的深度研讨预热升温。
家庭访谈
在家庭访谈环节，三组来自不同学段的家庭分享了他们在专注力培养中的实践与思考。
河西外国语学校苏丽英老师、学生刘子妍和她的妈妈，讲述了高一学子在新环境中，以兴趣为翼，逐步培养专注习惯、畅想未来的历程。
金陵河西学校王佳旭老师、学生徐铭昊和他的家长，聚焦高三阶段的成长困惑，分享了如何在考试压力下，通过家庭的耐心疏导与学校的科学指导，帮助孩子保持专注、从容应考。
金陵河西学校杨红老师及考入清华大学的毕业生仲煦北的家长，则从回望视角，分享了长期专注品质的培养对孩子终身发展的深远影响。毕业学子家长的感悟，让在场所有人看到了专注力培养的长期价值。
刘子妍妈妈的 “兴趣助力专注”、徐铭昊家庭的 “静待花开”、仲煦北家长的 “专注力与人格共成长”，三段故事生动诠释了 “根系滋养” 与 “光芒绽放” 的育人逻辑，让在场者看到家校协同在专注力培育中的强大合力。
沙龙研讨
“班主任如何通过班级管理助力学生专注？”“家长该如何打造专注的家庭环境？”“学生自身能通过哪些方法提升专注力？” 带着这些核心问题，活动进入沙龙研讨环节。
现场班主任、家长、学生代表从不同视角各抒己见，展开热烈讨论。班主任们分享了班级建设中的实操技巧，如打造安静有序的课堂环境、设计分层任务引导专注；家长们交流了家庭沟通、环境布置的心得，提出 “减少
2025/11/28
耕耘书田绽荣光，科创流芳攀峰巅——金陵河西分校举行高二年级期中表彰大会
2025年11月26日下午，金陵河西学校高二年级期中表彰大会在D楼报告厅举行。本次大会由高二年级主任童国兵主持，旨在表彰在学业、科创、文学等多个方面表现突出的学生，激励全体同学见贤思齐、追求卓越。
大会依次颁发了“总分状元”“卓荦奖”“英华奖”“笃行奖”“单科状元”等多个奖项。高中部赵建宁校长和李烨副校长分别为获奖同学颁奖。“总分状元”是期中考试中成绩优异的杰出代表；“卓荦奖”授予在市级排名中位列前茅的学子；“英华奖”与“笃行奖”广泛表彰了在平时学习中勤奋踏实、不断进步的同学。此外，多位同学凭借出色的单科成绩荣获“单科状元”，展现出在特定学科领域的优秀成绩。
在科创与文学竞赛方面，也涌现出众多优秀学子。他们在全国高中数学、生物联赛、创新作文大赛及海峡两岸杯作文决赛中屡获佳绩，彰显了河西学子文理兼修、全面发展的优良素质。
童国兵主任以“志在顶峰者，不以山半为足”勉励全体同学。他寄语大家既要脚踏实地，勤耕书田，也要仰望星空，勇攀科创高峰。此次表彰不仅是对过往成绩的肯定，更是对未来征程的启航——以今日之荣光，照亮明日之征途，在奋斗中书写无愧于时代的青春篇章。
供稿：高二年级部
2025/11/26
以爱为舟，共明方向——金陵河西学校召开高二年级家长会
冬意初显，教育的热忱依旧。11月26日下午，金陵河西学校高二年级家长会在D楼报告厅举行。本次家长会由年级主任童国兵主持，以“明方向、补短板、促成长”为主题，围绕期中调研数据、学生发展路径及家校共育策略展开深入交流，为冬日的校园注入了暖意与力量。
童国兵主任首先对南京市高二期中调研数据进行了多维度剖析，从学生结构、选科组合到模拟划线、等第控制线，细致梳理了当前学业水平的整体态势。一批优秀学子在本次考试中脱颖而出，三位同学跻身南京市前500名，更有多人进入前2000名，展现出扎实的学科素养与昂扬的奋进姿态。
在关推进学业成绩的同时年级部也关注学生的多元成长方向。在全国中学生创新作文大赛、“海峡两岸杯”作文决赛等舞台上，众多同学屡获佳绩，展现出河西学子在人文素养与综合能力上的卓越风采。面对接下来的学业挑战，会议明确了学业水平测试备考、限时训练、提优辅弱等具体安排，为学生下一阶段的学习指明了节奏与方向。
在“家校共育”环节，童主任提出“理解配合、凝心聚力、合理反映”三项原则，呼吁家长与学校携手，构建信任、合作的教育共同体。他强调“家长要永远记得：站在孩子一边，打败问题。而不是站在问题一边，打败孩子。”这句话深深触动了在场每一位父母的心。
会议还特邀生涯规划专家，就“综评强基计划”进行专业解读，为学生拓宽了成长路径与发展可能。在多元成才的时代背景下，金中河西正以更开放的视野、更系统的规划，助力每一个孩子走向属于自己的广阔天地。
教育，从来不是独行的路。这一次家长会，不仅是一次数据的通报、一次计划的部署，更是一次心灵的共鸣、一场静待花开的守望。愿我们家校同心，以爱为舟，在教育的河流中，共明方向，共促成长。
供稿：高二年级部
2025/11/26
感悟育人真谛 守护心灵成长—— 高中党支部召开《陪你到清晨》观影感悟分享会
为深入探讨新时代教育育人使命，强化教师对学生心理健康的关注与守护，2025年11月21日下午，高中党支部在高中部一楼大厅召开支部委员暨部分党员专题座谈会。会议围绕纪实教育影片《陪你到清晨》展开深度思想交流，全体支部委员及部分党员教师齐聚一堂，分享观影感悟，共话育人初心。
影片《陪你到清晨》以纪实手法还原了青少年在心理困境中挣扎、救赎与成长的全过程，片中主角与家人、医生的互动场景，真实呈现了家庭关爱、专业引导对青少年心理健康的重要意义。座谈会上，党员教师们结合自身教育教学经历与生活感悟，各抒己见，畅所欲言。
汪明艳老师谈到，影片中奶奶无条件的关爱成为主角困境中的精神支撑，这让她深刻认识到家庭是心理健康教育的源头。作为教师，面对班级中出现心理波动的学生，应首先引导家长转变心态，以陪伴与接纳代替焦虑与苛责，让孩子在情感滋养中获得成长的力量。她感慨，人间情感是生命中最宝贵的财富，无论是家庭还是校园，爱的滋养都能成为孩子困境中的底气。
侯燕红老师结合身边抑郁症患者的真实经历，分享了对“真正的爱”的理解。她认为，当代青少年物质丰裕但精神压力巨大，很多心理问题源于情感需求未被看见。教师和家长不应只关注成绩，而要学会承认孩子的情绪，用共情与尊重代替说教与评判，让孩子的脆弱得到接纳，让他们的感受得到认可。她反思自己过往的教育方式，坦言今后将更注重与学生的心灵沟通，用微笑、拥抱与鼓励传递温暖。
有着二十余年教学经验的王巧锋老师从数学教学的压力切入，谈到学科学习中孩子面临的心理挣扎。她结合儿子情绪爆发的亲身经历，强调倾听与回应的重要性。她表示，教师与学生的关系和医生与患者的关系相通，给予孩子的温暖与底气，终将成为他们成长路上的坚强力量。作为党员教师，更应坚守教育热忱，陪伴挑灯夜读的学子共赴璀璨清晨。
刘宝嘉老师则分享了观影后处理学生问题的转变。面对考试作弊且态度傲慢的学生，她不再简单评判对错，而是通过了解其过往经历，发现学生行为背后的心理诉求——成绩下滑导致的获得感缺失。这一转变让她深刻认识到，每个学生的行为背后都有深层原因，教育者应秉持包容与理解，用耐心挖掘学生的闪光点，引导其正向成长。
最后，高中党支部李烨书记总结指出，此次座谈会是一次深刻的思想洗礼与教育理念升华。影片传递的关爱、尊重与坚守，正是教育工作者应秉持的初心。党员教师要以此次交流为契机，树立全员育人
2025/11/21
聚焦目标，协同赋能，共铸辉煌——高三年级教师会
为进一步明确奋斗目标，优化备考策略，凝聚全体教师的智慧与力量，11月20日，高三年级组召开了以“聚焦目标，协同赋能，共铸辉煌”为主题的教师大会。会议由高三年级主任刘加伟主持，高中部赵建宁校长、姜宁校长助理、袁廷虎副校长及全体高三任课教师出席了会议。本次会议围绕高考目标制定、课堂教学提质增效、晚自习精准辅导等核心议题进行了深入探讨和周密部署，为新学期备考工作指明了方向。
高位引领，精准解读：明确目标与方向
会议伊始，赵建宁校长发表讲话。他立足于全市教育发展大局，结合教育局最新的政策导向与测算数据，对2026届高考面临的形势与机遇进行了深度解读。赵校长指出，科学的目标是行动的灯塔，要求各班级、各学科必须在充分研究学情、考情的基础上，制定量化目标体系，并将目标层层分解，落实到每一个备课组、每一位教师、每一位学生。
赵校长特别强调，“课堂是提质增效的主阵地，是决定高考成败的关键。”他要求全体高三教师必须向课堂要效率，坚决杜绝“满堂灌”，要大力推进“精准化、互动式、启发式”教学。通过精心设计教学环节，优化课堂结构，最大限度地激发学生的主体意识，让每一节课都成为学生知识、能力与思维同步提升的高效课堂。赵校长的讲话高屋建瓴，为高三后期的复习备考提供了清晰的顶层设计和政策依据。
经验传承，智慧共享：赋能成长与信心
随后，拥有丰富高三带班经验的姜宁校长助理，结合自身带过的几届毕业班成功案例，为与会教师带来了一场接地气、有温度的备考心得分享。姜校长从“教师心态调整”“学生情绪管理”和“备考节奏把控”三个维度，娓娓道来。
姜校长强调高三教师首先要保持“稳如磐石”的心态，用自身的从容与自信去感染和稳定学生。在学生管理上，他建议老师们要“多观察、勤沟通、巧激励”，及时化解学生的焦虑与压力。在备考节奏上，姜校长特别提醒要关注每次大型考试后的学情分析。姜校长的分享充满了教育的智慧与人文关怀，为老师们提供了大量可借鉴的实操方法，极大地增强了团队的信心。
精准施策，协同攻坚：聚焦优生与补弱
袁廷虎副校长则从教学管理的微观层面，对各学科组提出了具体而明确的要求。他明确指出，在高考备考的攻坚阶段，必须坚持“优生提优”与“精准补弱”双轮驱动的策略。
袁校长要求，各学科备课组要对临界生和优生重点关注，特别是要重点关注优生的薄弱学科。他指出对于优生而言
2025/11/20
