-
18
2025/03
创新驱动 AI赋能——建邺区高中化学教学研讨活动顺利举行AI大潮兴起的背景下，高中自然科学课堂教学究竟应该如何改革才能及时跟上时代发展的步伐？围绕这一命题，一场以《AI赋能教学暨“行-知-创”路径下的课堂教学研究（中英课程）比较暨普高同课异构教学研究》为主题的跨语种、跨学部、跨学科的复合式观摩、学习、探讨、交流式教研活动于2025年3月18日南京市建邺区高中化学教学研究活动在金陵河西学校国际部208多媒体录播阶梯教室顺利举行。本次区级教研活动由南京市建邺区教师进修学校主办、南京市金陵河西学校承办，来自建邺区的近20位老师光临我校，本校部分领导及其他学科的老师也参加了本次教研活动。 主要活动内容安排表 时间段课题主讲人 8:20～9:00《Shapes and Bond Angles of Molecules》南京市金陵河西学校（国际部）高一 张育歌老师 9:20～10:00《电动汽车的“心脏”:初探原电池原理与构造》南京市金陵河西学校（普高）高一 薛芳芳老师 10:15～10:55《"移动电源：电从何处来?——对原电池原理的探究》南京市河西外国语学校（普高）高一 刘姝娴老师 11:00～12:00《行-知-创融合—Al时代化学教育思考》南京市教学研究室前教研员 刘江田老师 首先，金陵河西学校（国际部）张育歌老师以《Shapes and Bond Angles of Molecules》为题带领国际部高一同学初步了解并认识多原子分子中原子的价层电子发生配对与共享进而在三维空间进行分布的一般规律，并借助多个气球的相互作用让学生通过通过亲自动手获得切身体验的方法，使抽象问题形象化科学问题生活化，有效地帮助学生化解了“价层电子的相互排斥作用导致原子在空间进行合理分布”这一学习难点，既提高了学生在教学过程中的参与度，也激发了学生的学习兴趣，保证了良好课堂教学效果的达成。张老师在教学过程中引入了国内教材较少提及的“electronic domain（电子域）”一词，能较为准确形象地表达原子核外电子运动的真实情境，对普高老师的课堂教学具有一定的借鉴意义。 张育歌老师在上课 第二节课《电动汽车的“心脏”:初探原电池原理与构造》由南京市金陵河西学校（普高）薛芳芳老师主讲，这节课薛老师从“锌片-铜片-稀硫酸驱动电动小车”小实验入手，引发学生的好奇心，创设了良好的教学情境，继而通过分组实验，让学生仔细观察实验 -
08
2025/03
双轨并进探教学新径 范式互鉴启跨域教研——南京市建邺区高中化学教研活动在我校举行2025年3月4日（星期二）南京市建邺区高中化学教研活动在金陵中学河西分校国际部208多媒体录播阶梯教室顺利举行，本次区级教研活动主题为：“双轨并进·范式互鉴：普高与国高化学课程比较视域下的教学策略优化研究”，由建邺区教师发展中心主办、金陵中学河西分校承办。来自建邺区各所高中的20多位化学教师、以及部分跨学科的教师和教学领导参加了本次教研活动，首次实现了跨语种、跨学部、跨学科的复合式观摩、学习、探讨、交流，全程气氛热烈、和谐友好、富有成效。 时间段课题主讲人 8:20～9:00公开课：《Electrochemical Cell》金陵中学河西分校（国际部） 戴慧敏 9:20～10:00公开课：《配合物简介》南京市建邺高级中学 朱嘉玮 10:15～10:55公开课：《历史与科学突破——配合物理论》金陵中学河西分校（高中部） 黄宇 11:00～11:45讲座：《筑桥・融通・创变：中英课程比较视域下的高中化学教研新生态》金陵中学河西分校（高中部） 赵建宁 11:10～11:50交流：本节课教学设计的目的与思路 专家点评三位开课教师 金陵中学河西分校（高中部） 许城玉 主要活动内容安排表 本次教研活动围绕金陵中学河西分校省级课题《“双新”背景下的“行-知-创”三阶课堂教学方式研究》、国高 “让提问成为深度学习的引擎”课堂教学主张、建邺高中“二主三度”课堂评价体系，开展普高与国高化学课程比较视域下的教学策略优化研究，三位开课老师围绕主题，精心备课、激情投入，做出了极有实践价值的努力与尝试。 本次教研活动大致分为四个环节，其中第一个环节是三位年轻教师的公开课展示。 戴慧敏老师在上课 首先，金陵中学河西分校（国际部）戴慧敏老师以《Electrochemical Cell》为题为国际部高二同学奉献了一节精彩的全程英文教学新授课。戴老师课前指导学生通过DeepSeek等AI软件，以全球新能源车辆市场现状调查以及未来展望为课题，形成一分详细的数据报告，为本节课的教学创设了合适的教学情境、营造了良好的教学氛围；然后她从铜∣硫酸、盐桥∣锌双液原电池（Zinc-copper-sulfate double-liquid primary battery）入手，邀请学生参与实验，再引导学生从实验现象入手分析产 -
25
2024/09
教以共进 研以致远——南京市建邺区高中化学教研活动在我校成功举办2024年9月24日上午，南京市建邺区高中化学教研活动在我校成功举办。此次活动由金陵中学河西分校高中部赵建宁校长主持，建邺高级中学、南京河西外国语学校、金陵中学河西分校的高中化学教师齐聚一堂，共同分享和探讨化学教学的新思路与新方法。 金陵中学河西分校薛芳芳老师以《厨房“钠”些事——碳酸钠和碳酸氢钠》为主题，通过生动的教学方式和实验探究活动，引发了学生对碳酸钠和碳酸氢钠的兴趣和思考，培养了学生基于实验事实进行证据推理、在解决与化学相关的真实问题中形成质疑能力和创新意识。 金陵中学河西分校许城玉老师以《实际化工反应适宜条件的综合决策》为主题，为在场的老师们带来了一场深入浅出的复习课。许老师以其深厚的专业知识和精湛的教学技巧，以合成氨为例探究实际化工生产条件选择和综合决策的一般思路，并探索较复杂多重平衡问题的一般解题思路。许老师的课堂气氛活跃，教态自然，课堂语言精练，充分展现了其教学魅力和对教育事业的热忱。 来自南京河西外国语学校的刘姝娴老师以《碳酸钠与碳酸氢钠》为主题，通过对碳酸钠与碳酸氢钠的性质探究，让学生在真实生活情境中利用化学知识解决问题，体现了化学来源于生活又应用于生活学科特质，充分彰显了化学的学科价值。 最后，赵建宁校长对这三节课进行了精彩点评。赵校长强调了化学奥赛的重要意义与价值，对金陵中学河西分校高中化学奥赛的组织与实施情况做了简明介绍，并对近期相关工作提出了具体的指导和要求，为在场的教师提供了宝贵的教学启示。 本次区教研活动，老师们感受不同的教学智慧与风采，聆听专家的点评，寻求更好的课堂教学形式。教以共进，研以致远。本次活动为全区的高中化学老师们提供了一个交流与学习的平台，使老师们获益良多。老师们将继续深耕课堂，蓄力前行，在教学中运用更多的创新方法和教学策略，激发学生兴趣，培养学科素养，为推动教育的高质量发展做出更大的贡献。 供稿：魏晓 -
23
2024/05
理化实验竞赛 提升科学素养2024年江苏省高中物理和化学实验竞赛南京赛区的初赛和复赛于2024年5月21日-22日在我校理化实验室进行。我校高二年级学生经过激烈角逐，获得佳绩。一批优秀的选手脱颖而出。 此次竞赛分为物理和化学两个组别，初赛和复赛都采用线上答题形式，选手们需要在规定时间内完成关于实验原理、操作步骤、数据的收集和处理、误差分析等实验内容的考查。试题由江苏省统一命题并组织测试。竞赛旨在提高学生的科学素养和实验能力，激发学生对物理和化学学科的兴趣，培养创新精神和实践能力。 此次竞赛的圆满完成，得到高二年级以及物理和化学备课组全体老师的大力支持。同时，通过校领导协调，信息组老师提供了技术支持和保障。考试流程按市统一要求进行，成绩由网络自动生成确保了公平公正。 高中物理和化学实验竞赛不仅是一场知识的较量，更是一次科学素养和创新精神的提升之旅。通过竞赛的磨砺和锻炼，学生们将在科学探索的道路上走得更远、更稳。我们期待未来更多的青少年能够积极参与到这样的竞赛中来，共同为科学事业的发展贡献力量。 供稿：综合办 许海波 -
22
2024/05
激发兴趣 激活思维 ——建邺区高中化学教学研究在我校举行2024年5月21日（星期二）南京市建邺区高中化学教学研究活动在南京市金陵中学河西分校顺利举行。本次区级教研活动由南京市建邺区教师进修学校主办、南京市金陵中学河西分校承办，来自建邺区的近20位老师以及南京市教研室教研员刘江田老师光临我校参与各项活动。 本次教研活动大致分为四个环节。首先，金陵中学河西分校高中部校长赵建宁强调了化学奥赛的重要意义与价值，对金陵中学河西分校高中化学奥赛的组织与实施情况做了简明介绍，并对近期相关工作提出了具体的指导和要求。 高中部赵建宁校长在做指示 第二个环节是公开课展示。首先由金陵中学河西分校课程教学处张新桥主任带来一节《二氧化碳合成甲醇化学原理探究》。这节课，张老师从实际工业生产中平衡混合物中产物的含量分析入手，通过反应物的循环利用问题激发出学生的资源与环保意识；继而引导学生基于高中化学基础知识、基于最基本的物理学规则，从根本上理解化学反应机理，主动运用反应机理分析相关问题，整个教学过程从形象思维层次逐步提升到抽象思维层次，严格遵循学生的学习规律组织实施教学活动；然后张老师从热门话题“碳排放”入手，在引导学生复习回顾相关基本化学原理的同时，引导学生形成学科观念，建立宏观性质与微观探析之间的逻辑关联，为听课老师奉献了一节难得的高三化学三轮复习好课。 张新桥老师在上课 第二节课由金陵中学河西分校黄宇老师主讲，她的课题是《归因分析—pH对化学反应速率的影响》。这节课，黄宇老师从近期多次高三化学模拟考试中学生的高频失分题入手，引导学生从两个最主要的维度强化解决相关问题的一般解题策略与思维模型——横向维度：研究物质、研究变化（反应）；纵向维度：思考平衡移动问题与反应速率问题。整节课思路清晰、一气呵成，针对性极强，对冲刺备考阶段的高三学生有着很大的帮助。 黄宇老师在上课 第三节课的主讲人是南京市建邺高级中学陶万兵老师，他的课题是《水溶液中的离子反应与平衡》。陶老师这节课别出心裁地以人体血液中的酸碱平衡为中心话题，层层深入展开教学活动，自始至终牢牢抓住了学生的兴趣点与关注点。为了让学生更直观地观察化学反应过程中pH的变化，陶老师将数字化设备引入课堂教学过程，通过对比实验让学生主动发现并体会“缓冲”现象，继而引导学生分析原因，发现、理解其中的化学原理，然后再引导学生探秘人 -
08
2024/05
不负春光教与研 一路繁花共成长——建邺区高中化学教研活动在我校举行2024年5月7日上午，建邺区高中化学教研活动在南京市金陵中学河西分校高中部综合教室举行，南京市河西外国语学校、建邺区高级中学、金陵中学河西分校的十多名化学教师一起观摩研讨，气氛热烈，收获满满。 本次活动大致分为四个环节。第一个环节是高中部校长赵建宁就高中化学学科教学研究、高中化学学科奥林匹克竞赛教学工作做工作报告，同时就我校相关工作做了简要说明，并对今年各校参赛报名、考务实施、操作程序等提出了具体的要求。 赵建宁校长做报告 第二个环节是由柳叶清老师主讲的公开课《影响化学平衡的因素》。柳老师以三次获得诺贝尔化学奖的合成氨工业项目和巴斯夫合成氨简易流程视频创设教学情境，为学生迅速进入学习状态提供了充足的内驱动能。 在简单介绍化学平衡移动的基本概念后，柳老师首先创造性地将氯化亚钴溶液的热致变色实验引入基础年级的课堂教学，实验内容新颖独特。柳老师多次请学生上讲台亲自动手完成实验并由学生协助拍摄视频、同时通过希沃白板投屏直播，这样的教学设计与实践，使得学生自始至终高度兴奋、主动学习，给听课教师留下了极为深刻的印象。 接着，柳老师引导学生分析温度变化条件下正逆反应速率的变化情况，协助学生认识到正逆反应速率的相对大小是导致化学平衡移动的本质因素，再让学生绘制实验过程中反应速率随时间变化的v-t曲线，通过数形结合建立抽象思维与形象思维的双向关联，很好地化解了学生的学习难度、保证了较高的教学效率。为协助学生认识浓度变化与化学平衡移动方向之间的对应关系，柳叶清老师设计了本节课的第二组实验，也同样达成了教学目的、起到了较好的教学效果。 最后，柳叶清老师又回到合成氨工业话题，对本节课的导入情境进行回应，引导学生认识到工业生产可能会面对更加复杂的真实问题，为下一节的教学埋下了伏笔。 柳叶清老师在上课 学生上讲台做实验 老师们认真听课并小声交流 第三个环节是由开课人柳叶清老师介绍这节课的设计思路与设计目的，并对自己的这一节公开课做出深刻剖析与客观谦虚的自我评价。 老师们交流讨论 第四个环节是由许城玉老师和赵建宁校长对本节课的简要点评。 许城玉老师进行点评 许城玉老师认为这节课的教学设计有很多亮点，特别是实验1的设计具有原创性，教学过程中学生参与程度很高、教学效果很好。许老师还建议柳叶清老师对这 -
20
2024/03
筹备精心 课堂精彩 专业精研——南京市高中化学教研活动在我校举行2024年3月19日南京市高中化学教学研究活动在南京市金陵中学河西分校顺利举行。本次市级教研活动由南京市教研室主办、南京市金陵中学河西分校承办，规模较大、级别较高。来自全市高中的二百五十多位老师莅临我校，一起观摩学习、探讨交流，全程气氛热烈、和谐友好。 专题讲座：拓展学科视野 本次活动大致分为三个环节。首先，东山高级中学罗鹏老师以《浅谈备课中对化学实验的落实研究与反思》为题，就三新背景下高中化学实验教学问题做专题讲座。 罗鹏老师在做讲座 罗鹏老师从化学实验及价值、化学实验与备课、化学实验开发案例研究三个方面，介绍了自身在化学实验教学领域的研究与探索，讲座内容科学严谨、生动有趣，对一线教师的实验教学具有很强的指导性与参考性。罗鹏教师对实验教学的原创性研究、对实验设计的奇思妙想，极大地拓宽了与会老师的学科视野，得到了与会老师的很高评价。 课堂展示：注重互动生成 第二个环节是公开课展示。首先是南京市六合区实验高中解林炜老师、南京市金陵中学河西分校万抒豪老师分别以《氮氧化物的无害化处理》为课题在高一年级、以《走进缤纷的化学世界——探寻并体会物质结构与物质性质的相互联系》为课题在高二年级开设了两节公开课。 解林炜老师的课以1943年洛杉矶光化学烟雾事件为情境切入课堂教学活动，引导学生回顾从氮元素价类二维图角度构建含氮物质的转化模型，要求学生在价类二维图中用箭头表示一氧化氮、二氧化氮的吸收途径并注明转化过程中应加入何种类型的试剂（碱液、还原剂、氧化剂等），为后续实验设计教学储备知识基础。然后，解林炜老师要求学生根据上述反应原理选用所给试剂设计实验以实现二氧化氮的无害化处理，这样的教学设计既有教学价值、也有实际价值。在完成基础知识教学任务后，解林炜老师又引导学生思考提高工业生产中氮氧化物尾气吸收效率的方法，将学生学科素养的形成与提升落实到具体的学习任务之中。整节课的教学设计环环相扣、层层递进，学生分组实验、生生互动、师生互动贯穿始终。令听课教师印象尤其深刻的是解林炜老师在课堂演示实验的微型化、绿色化方面做出了极有创造性的探索与实践，值得全体一线教师参考、学习。 老师们在认真听课 万抒豪老师呈现的公开课以物质颜色与结构的关联为主题。他首先与学生一起回顾Fe3+的常见典型配合物，引导学生认识到物质的颜色与其
