规范 赋能 提质——高中部举行2025-2026学年度第一学期第一次教学通报会
2025年9月19日下午4:10，金陵中学河西分校高中部在D2报告厅召开本学期第一次教学通报会。会议由教师发展处左爱斌主任主持，历时两小时，六大方阵依次亮相、三场学术微报告火花四溅、三位校长的讲话更如梯级灯塔，为新一轮高质量发展把准方向。6:10，报告厅灯光渐暗，而“规范、赋能、提质”的强音仍在每位教师胸中激荡。
一、“三处二办”同台交卷：数据里的温度，细节中的决心
1. 课程教学处：课堂是主战场，分数是硬通货
117人次听课（人均 1.15 次，参与率 114.7%）、平均每节课23位老师挤进教室——课程教学处用一组“高热”数据宣示：课堂改革不是口号，而是行动。本学期“行-知-创”三阶课堂将与AI深度融合，每周每学科限量2节“公开课”，把“学为中心”做成看得见的模板；推磨听课四阶段滚动，高一阶段检测下周落地，高三零模分析已纳入备课组“军令状”。教学常规检查清单从教案、作业到高考卷汇编，逐项量化，“狠”字当头，却也让老师找到精准施力的支点。
2. 学生工作处：把“开学忙”做成“成长序曲”
从8月16日军训到9月15日心理普查，学生处用30天完成“迎新—规范—激励”的三级跳：高一年级5日军训淬炼意志，肺结核筛查、团籍转接、自管会聘任环环相扣；航天创新大赛颁奖、科学副校长聘任、“学生最喜爱教师”评选接连登台，把尊师重教写进九月的天空。十月运动会、导师制聘任、家长学校“科创指导”课程已箭在弦上，德育与心育双轨并行，为学生成长“护航”，更注重可持续的“航态”管理。
3. 教师发展处：深耕教研沃土，让青年教师“冒尖”
8月30日—9月18日，三场会议、七节市级公开课申报、青蓝工程结对、南京市论文比赛校内遴选……教师发展处以“加速度”搭台子、铺路子。赵敏哲老师拿下南京市历史基本功大赛一等奖第一名，将代表南京出征省赛；9月15日高一选修课全面开课，27门校本课程“菜单”丰富，为“双减”后的课堂做加法。更值得期待的是，从9月到10月的“汉字学习研究征文”“教师阅读专题橱窗”将持续发酵，让“学术”成为校园最动听的关键词。
4. 综合办公室：在看不见的地方发光
50台平板、15篇新闻、2条微信、一张新会议室蓝图——综合办用“静默式”服务诠释“教学保障”。教室门口个性化辅导桌、实验室管理平台数据更新、教师节慰问金精准到账，小事见真章；配合工会“温馨办公室”评比，让老师在鲜花与奖金中感知职业的尊严与温度。
5. 双高融合办公室：把大学“搬进”高中
六所双一流高校的“大讲堂”在一个月内集体落户河西：南大“金陵文澜”、南航“智翼启新”、南理工“火工兵锋”……9月12日，长江学者张文超教授受聘科学副校长；9月17日，南航计算机系主任许建秋、南医大张志威同台开课，并被聘为“学术导师”。高一年级3名信息特长生已拿到CSP-S、IOI2026精英赛、THUPC2026三大赛事“入场券”。大学先修、赛事孵化、展厅升级，十月还将迎来“数智本草”“云启新知”两大讲堂集中启幕，河西学子“未出高中，已闻大学”。
二、学科宣言：数学之美点燃思维之光
“数学不是冷冰符号，而是有温度、有故事、有力量的智慧载体！”数学教研组长王巧锋老师用一句宣言把全场目光拉到数字与图形的世界。她用“四维看见”分享数学组暑期集体备课的“隐形成果”。
教材维度：用“逻辑闭环”把零散知识串成“结构美”，用“数形共生”让函数与图像一见钟情；解题维度：一道压轴题拆出五种入口，让学生体验“一题多解”的发散美，又反向提炼“多题一解”的统一美，最终沉淀为“化繁为简”的凝练美；成长维度：学生从“看不懂”到“秒懂”的通透瞬间，被教研组录成15秒“微成就”短视频，晚自习循环播放，平均点赞率92%；教师维度：开学两周，组内已开8节“推门研美”微格课，青年教师通过“推门研美”把课堂沉默时间从7秒拉长到30秒，“让思考真正发生”。
王巧锋老师最后亮出“行动清单”：九月推出“数学之美”主题走廊，十月举办“百题百解”学生擂台，十一月与南航数学学院共建“先修微课题”，让“研美—铸智”成为河西数学组的新标签。
三、两场“微报告”：公开课的幕后，是青年教师的拔节声
1. 熊瑾慧老师用“三张底片”冲洗出自己由“教”到“学”的英语阅读课
① 目标底片——把“潜能”一词拆成“语言节奏—文化意象—自我叙事”三级阶梯，可测、可达、可迁移；② 流程底片——齐读排比句→AI即时标注高频词→Pad抢答结构→选择题倒逼批判性思维，技术始终只做“秒表+放大镜”；③ 时间底片——她用 2 分 45 秒的“超时截图”自我曝光，让“给学生多留 30 秒沉默”成为现场最响亮的承诺。最动人的不是设备，而是她敢于把“学生采访校友”写进下一单元教案——当课程被学生的真实需求改写，语言才真正开始生长。一堂好课，原来只要“目标精准、时间敢让、任务真放”。
2. 陈琦老师《AI赋能下的“行-知-创”三阶课堂初探》：化学课原来可以这么“燃”
陈老师把“离子反应”搬进玄武湖，三阶段环环相扣：“行”——学生手持电导率、pH传感器，实测湖水数据，宏观现象直击眼球；“知”——AI即时生成“离子变化动态模型”，碎片化实验被一键整合成“微观本质”动画，抽象概念瞬间可视；“创”——任务升级，工业废水如何除杂？学生调用课堂生成的“离子工具箱”，设计“石灰乳—沉淀—过滤”流程，并用AI模拟成本曲线，评选最佳方案。
陈老师坦言：“技术不是替学生思考，而是把‘不可想’变成‘可想’。”当化学遇见AI，知识不再躺在书本里，而是在指尖跳动、在湖面发酵、在工程图纸上升值，这就是“素养落地”的声音。
四、校长论坛：三束光，照亮一条高质量发展的河
1. 袁廷虎副校长《教学常规的观察与思考》：把“常识”做成“常态”
袁校用“启迪思维”重新定义课堂灵魂——课堂不是“终点站”，而是“跑道”；教师最重要的任务不是“装满水桶”，而是“点燃火焰”。
袁校长给出“四类核心思维”操作表：逻辑思维、批判性思维、创造性思维、系统性思维，每一项都匹配课堂实例；更用“传统—现代”备课对比表提醒老师：AI时代，集体备课要从“备知识”走向“备思维”，从“备流程”走向“备体验”。当“启迪思维”成为课堂的“第一性原理”，常规就不再是镣铐，而是助跑的弹簧。
2. 李烨副校长《师德师风建设》：把“大先生”写进日常
李校带领全体教师重温习近平总书记“四有”“四个引路人”“四个相统一”等重要论述，逐条解读《金陵河西学校师德师风承诺书》11条“红线”。现场播放学生祝福视频——“老师，愿您做我们生命里的那束光”，许多老师泪光闪动。李校寄语：“我们不追求成为岸边最耀眼的灯火，只愿做一抹温暖的晨光，照亮孩子们前行的路。”师德不是高山仰止的宏大叙事，而是每天走进教室前深呼吸的那一口“良心空气”。
3. 赵建宁校长总结指导：让“行知创”成为河西最亮的底色
赵校用五个关键词为新学期定调：——生命线：以“教学五认真”筑牢质量根基；——转型点：AI赋能“行知创”三阶课堂，让项目化、实验化、跨学科成为新常态；——五课活动：视导、推磨、汇报、示范、公开课闭环运行，以研促教；——供给侧：100%学生选到校本选修，80%学生参加社团，大学先修、白名单赛事、社团成果“三箭齐发”；——保障线：教辅资料、心理健康、师德师风、宣传矩阵全面跟进。
赵校长深情结语：“教育的本质是点燃，而非填满；是唤醒，而非塑造。让我们以‘行知创’为火种，以质量与情怀为双翼，共赴学生成长与教育创新的星辰大海！”当校长把“星辰大海”写进办学蓝图，每一位老师都是手擎火把的水手。
九月，是收获序章，更是进发号角。D2报告厅的灯光已熄，但“规范、赋能、提质”的火炬已传递到每一间教室、每一张讲台。河西高中部，正昂首迈向新一轮高质量发展的星辰大海。
供稿：朱从国
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