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秋光里，笛声到南山——高中部召开教师读书分享会

发布时间：2021-11-01 浏览次数：919


10月29日下午四点半，金陵中学河西分校高中部理化生教研组读书分享会《秋光里笛声到南山》在D楼报告厅2举行。穆耕森校长、张晓莉、赵建宁两位副校长全程参加，理化生教研组的全体教师、部分中层干部、青年教师、其他学部的部分教师一起参与了本次读书分享活动。分享会由左爱斌主任主持。

首先是物理学科张旖旎老师给大家带来的《师无定法 取法自然》，张老师今年刚从清华大学研究生毕业，但她一直在思考“应该秉承怎样的教育教学理念？如何做到‘学生喜欢，同行认可，家长信赖’？”等一系列教育教学问题。张老师从《学校生活社会学》这本书入手，结合自己课堂案例---《学生提出半透膜永动机的想法》，张老师将物理、生物和化学学科结合起来，引导学生进行分析、整理，从而对物理教学进行反思，提出物理学是关于万物之理的科学，只有讲得有理有据，学生才能心服口服。对于教育教学，张老师认识到：“师无定法，取法自然”。在面对学生多样化的需求时，老师应做相应的调整，选择合适的方法去引导学生。老师和学生都要不断学习，共同进步，只有这样才能做到以教促学，以学促教，教学相长。

接着，化学学科黄宇老师和大家分享了《唤醒教育活力，走向理想课堂》，黄老师从教学名师贲友林的《重新认识课堂》入手，指出理想课堂应该是“以生为本，学为中心”。黄老师结合自己几年的教学实践，从三个方面谈自己的阅读感悟。它们分别是：“学生，有鲜活的生命”；“教师，有开阔的视野”；“课堂，有生动的故事”。唤醒教育活力，走向理想的课堂；我们不缺理论，我们缺的是和理论相一致的行动。理想的课堂究竟是什么样子的呢？黄老师认为：在课堂上，学生积极主动，善于倾听，勤于思考，敢于质疑，争先恐后地举手，自信大方地表达，或补充，或修正，或肯定，或质疑，充满有主见又不失童趣与深刻性地争辩，一个个都是知识、思想、方法的生产者，又是知识、思想、方法的传播者，是学习的主人。

最后是生物学科吕甜甜老师和大家分享的《拨动心弦的艺术》---读《教育中的心理效应》有感。吕老师从五个方面介绍了这本书的重要内容，它们分别是：1.顶着光环行走的人---晕轮效应；2.没有最好，只有更好---成就动机；3. 3+1不等于5-1---心理加减法；4.绝望的体验---习得性无助；5. 教育无小事---蝴蝶效应。吕老师结合自己的教育教学实践，指出在教育教学上,教师应实事求是、全面掌握学生信息、切忌一叶障目；只有来之不易的东西，人们才会更加珍惜；善待所有的学生，而不仅仅是优秀生，多给学生创造一些成功的机会，提高学生的心理素质。在教育过程中，老师的一个灿烂微笑、一句话赞扬话语、一种习惯性动作，都有可能在孩子心里产生巨大的“蝴蝶效应”，成为学生生命中意想不到的支点。

三位老师分享了读书心得后，姜宁主任进行点评。 姜主任概括指出，张旖旎老师从与学生讨论问题案例出发，谈问题解决过程。实际上就是我们新课程标准里面的四能：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，说明张老师对于我们新课程理念理解较为透彻。黄宇老师从三个方面阐述：学生，应该有鲜活的生命；教师，应该有开阔的视野；课堂，应该是生动的故事。共享理想课堂的模样：在课堂上，学生积极主动，善于倾听，勤于思考，敢于质疑，产生思维的碰撞，让学习真正发生。吕甜甜老师分享的书为我们教学、教育和管理提供一些理论依据，很多案例值得我们在座的老师借鉴。对于我们老师而言：每一个孩子都是财富，我们不能放弃每一个孩子，只要用心去做，去关爱。即使成不了参天大树，成为花草也很美丽。三位老师从教育教学案例到教育生活实例再到走向理想课堂，反映了我们年轻老师对于教育价值的追求，对于教育教学工作的创新追求。

最后，赵建宁校长对本次读书分享会总结发言。赵校长指出，本次读书分享会是精心策划，认真阅读，结合实际的一次活动，组织有序、流程简洁、效果良好。希望以后的读书分享会再接再厉，将我们高中部的读书分享活动做得更加精彩，对教师的自身成长，对我们的教育教学起到更好地促进作用。

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分享会现场

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黄宇老师的分享

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