在应试与诗意之间——孩子们眼中的语文老师朱慧明
在遇到她之前我没有想过世界上真的会有这样的人。
我们生来就注定在条条框框里，无法也无力改变。觉察不到这些的人，可能活得混沌地快乐；觉察到这些的人，可能活得清醒又痛苦。
她是第三种。
和这个世界相处了几十年的成熟她有，学校这个象牙塔带来的单纯她也有。
知世故而不世故，她就像一株开在闹市的兰花，平静并且尊重地看过路的来来往往，赞同和不赞同的都只是一笑，用素净清淡的芬芳笼罩着身边的人。
所以我们的课堂总会有对时事热点深刻而客观的探讨，总会有一些超出教材范围的诗歌散文，总会有对只听说过名字的士人们身后一个起浮人生的铺展。
于是我们得以看见项脊生涕泪的文字下一个愿为脊梁的宏志，看见俊逸鲍参军那些苦闷却未曾失去坚定的过往，看见孔子弦歌不辍子路执盾而舞不知天高地厚，看见春秋战国那些事出有因的战争和口舌纵横的术士。
她知道应试教育下我们必须要有成绩单上那几个数字，所以答题技巧和答题模版都一点一点地梳理。但是她也没忘记语文这门学科的温度和意义，所以用诗意给我们无数个往来于古今的四十五分钟。
崇拜、感激、默契、仰慕、爱。
我对她的情感一言难以道尽。我总是希望她最喜欢的是我的作文，最欣赏的学生是我，最特别的学生也是我。所以听到她偶然提及曾经的学生，我都会幻想以后会不会有一天她也会在课上说起我，用“我之前有一个特别有才华的学生”开头。
我有时候把她当心理老师了，什么问题都只想和她说。其实我本来也没指望得到什么回答，我只是想和她倾诉这些我不会跟别人说的想法，甚至只是想要她一句肯定，虽然我一直知道她也喜欢我。但她总能给我一个真的能实现的方法。
可以说我所有的对语文学科的热情，所有的阅读后面自发性以外那一点点功利，所有写作的兴趣，她都占了百分之八十。
知行合一。我想，她是真正有一片精神的诗意栖居地，真正有爱和生活的热情。
她是我最爱最爱的老师。
高三（4）班 郭心瑞
亲爱的朱老师：
夏去秋来，展信佳！
写这封信时，很大一部分是自己原本想说很久的。每个字我都斟酌过，落在纸上仍有遗憾，很怕言不尽意。
刚遇到朱老师是在高一的时候，当时你穿着浅黄色的长裙，头发梳得很精致，气质就像兰花娴静又美好。看到你的时候，我就和同桌说过：“这是语文老师在我心里最好的样子。”其实悄咪咪说一下，老师我们算是老乡哎，所以好感又多了很多。上课的时候，你会在春天开花的日子告诉我们欣赏万物的美，会认真诉说某篇文章，不只是讲课，是传道受业解惑，是平等对待每一个人，鼓励每个人勇敢去爱，告诉我们无论以何种方式活在世上，都可以幸福，只是看你如何选择。
你在班上谈过的话题多到数不胜数。真诚，成为了我少女时代的一种英雄主义；纯粹，但也明白世俗之理。很长一段时间，语文课是枯燥生活中精神世界的乌托邦，给予我短暂从琐碎日常抽离的身心安置地，光是静静坐着听讲，就可以让一部分坏情绪消失。还有每周一次的随笔，帮我抽丝剥茧体会生活中发生过的一切正向感受。
最最最让我难以忘掉的，是你对我说过的话。好像每次和你聊天，我都很激动，紧张。一个非常敏感的女孩，高三的成长对她来说是件特别难的事情。学习与生活的路上跌跌撞撞，徘徊彷徨，无措又迷茫。感谢老师您不厌烦我的胡言乱语，能温柔地托住我词不达意背后的真情。感谢老师从不扫兴，从不让人感受失落难过。当语文课代表一部分是班主任的安排，也是我想了很久的愿望。或许是老师鼓励的话语给我太多太多的信心与力量，高三的我也渐渐乐观积极。在这里，我要感谢您，同时也敬佩您的职业素养，给学生带来了爱并教会我们如何爱自己。
最后，亲爱的朱老师，很幸运也很开心在高中遇到并且是唯一一位陪我走过三年的老师，见证我成长的很多重要时刻。
四季轮转，秋收冬藏，不变的是不期而遇的温暖与生生不息的希望。在这里用笨拙但是真诚的文字写下来，想祝老师每天快乐！比起花里胡哨的祝福语，朱老师，如果这封信能让你看到一个学生的真心，并且能够为此心情更加愉悦，就是这些话最大的价值与意义了。
高三（4）班 韦茗洋
她穿着墨绿色长裙走进教室，她的声音像清晨推开的雕花木窗，让整个教室都浸在温润的光里。
她上语文课时，总说文字是有温度的。她说“关关雎鸠，在河之洲”，我闭上眼睛，听窗外鸟鸣，像是千年以前的声律在叩打玻璃窗。那时的阳光斜斜切过她的鬓角，发丝间浮动的金屑仿佛是从古色古香的殿宇里流淌的蘅芜香。她对书本的讲评，使那课本上冰冷的铅字化作屋檐下的雨滴，一滴一滴渗进我的心里，浇灌着我对文学的热爱。
她的红笔是跳跃的烛火，在作业本上烙印着闪烁的思想与教育辉光。我喜欢闻桂花，“文字要像落花，看似随意实则藏着季节的掌纹”，所以我也喜欢文字。她总是跟我说，文字要“接地气”，起初我不以为然，一昧追求飘在半空的美与幻想；但年岁的渐长、阅读的积累、她孜孜不倦的指导……于是我终于摸到文学本色的边缘：文字的魔力不在修辞的云霞，而在扎根于生活土壤的根系。感恩您，我还尚未走远。
春风掠过她的绿裙裙裾，发间的夹饰闪着溪水般的光泽。那时我才惊觉，三年时光早已被她酿成了青瓷笔洗里的墨，每一次提笔都能在宣纸上洇出远山的轮廓。“远山长，云山乱，晓山青。” 远山会一直矗立在身前，就像她带给我的教诲，我始终相信。
即将毕业，回首三年，您一直引领着我在语文学习的路上漫步。每一个在文字褶皱里打捞星光的日子，是您笑着注视着教导着我。当我仰望星穹，看见汉语如银河般流淌的光芒，它们同您的身影一起，“哗啦”一声倾泻在我的心坎上。
于是我看见月光爬上窗台，去钓取我水淋淋的关于文学的梦想。
高三（4）班 窦玮琦
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