春意书香话育人，思维碰撞育情怀——高中部举办第八届读书分享会第一季“春笺书韵—数学组读书品悟会”
2025年4月8日下午，金陵河西学校高中部录播教室洋溢着春日的诗意与思想的芬芳，第八届读书分享会第一季活动“春笺书韵——数学组读书品悟会”在此成功举办。高中部赵建宁校长、李烨副校长、袁廷虎副校长和校长助理姜宁携中层领导、数学组全体教师及高中部青年教师代表齐聚一堂，共同聆听史铁生笔下的生命哲思，感受南京城中的文化脉动。
在金陵书页间流转，在地坛公园里静思
数学教研组长王巧锋老师主持活动：金陵书页间，地坛沉思录。南京城，北京地坛公园，两者都是历史与文化的载体。南京城在许多作家笔下是个人情感与集体记忆的交汇点，地坛则是史铁生个人生命体验与精神寄托的象征。两者都承载了作者对过去、现在与未来的深刻思考，成为情感与记忆的象征。今天我们跟着两位老师，行走在字里的南京，静坐在文中的地坛。期待未来，我们能多阅读、多研究、多行走，陪伴学生，研数学之美，铸智慧之光。
在荒芜中生长温柔，于废墟里追寻永恒
吴旖旎老师以《我与地坛》为媒，分享了“残缺与温情的交响”。她从史铁生十五年轮椅岁月切入，剖析地坛“荒芜却不衰败”的生命隐喻：“老柏树扭曲的枝干恰似数学符号中的无限延伸，野菊破土的瞬间正是生命韧性的最佳注脚。”通过“母亲脚印丈量砖地”“轮椅轨迹丈量时光”等细节，展现史铁生在绝境中构建的精神坐标系。当读到“死是一件不必急于求成的事”时，吴老师动情表示：“这不仅是生命的顿悟，更是教育者应有的从容——在功利主义盛行的今天，我们更要守护教育的诗意与温度。”
梧桐深处见文心，行走之间悟传承
王金辉老师以《名家笔下的南京》为引，带众人开启“文化苦旅”。她从2003年敞篷巴士上的初遇讲起，将朱自清笔下鸡鸣寺的素面清香、余光中重游中山陵的泪眼朦胧、邓海南描绘的东郊林间秘径娓娓道来。“每块明代城砖都是文明的密码”，她展示手机里拍摄的城墙博物馆照片，“当我在陆华老师发现的家乡城砖前驻足，突然懂了叶兆言说的‘南京是座用文献砌成的城市'”。特别提及珍珠河樱花与潮沟遗址的文化互文时，她感慨：“六朝烟水气正以新的形态融入城市血脉，这正是阅读给予我们的‘时空折叠'魔法。”
存在之思与超越之道：哲理点评升华教育智慧
左爱斌主任以“存在与超越”为脉络串联两位老师的阅读分享。他以哲学视角解构文本：“史铁生的地坛是西西弗斯的神殿，轮椅轨迹丈量着人类存在的尊严。”通过剖析“母亲寻找的身影”与“智障少女触碰落叶”等细节，揭示存在主义教育启示：“当我们坦然接受生命荒诞，自由的光芒反而愈发耀眼。”谈及王金辉的分享，他提炼出“三维超越”理论：“时间上，朱自清的豁蒙楼与我们的长江路在文本中相遇；空间上，明代城砖在导航软件里获得新生；精神上，南京城的包容性为焦虑时代提供解药。”卡尔维诺的“所有乍见之欢的惊喜，在岁月里酿成久处不厌的温暖”。作家原是说人与人之间的关系，如果将它转换成人与城市的关系，是不是也是一种超越。这番见解引发老师们的共鸣，台下频频点头。
阅读赋能教育，行走丰盈生命
两位老师的分享证明，数学教育需要人文浸润，教师成长呼唤跨界思维。窗外春意盎然，室内书香萦绕，这场融合理性思辨与诗意栖居的阅读分享，为教师专业成长注入源头活水，更在年轻心灵播撒下“以文化人”的精神火种。
供稿：高中部教师发展处
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