让生物学课堂成为培养学生核心素养的沃土——南京市高中生物学教研活动在金陵河西圆满举行
12月23日下午，冬至刚过，寒气逼人，淅淅沥沥的下着小雨，但金陵河西学校D楼报告厅内暖意融融，这是南京市高中生物学科以“让生物学课堂成为培养学生核心素养的沃土”为主题的课堂教学研讨活动现场。来自全市的300余名高一、高二生物教师、各区生物教研员，深入课堂，提升素养，气氛热烈。活动由建邺区兼职研训员王红军老师主持，研讨活动以“课堂示范+专家讲座”的形式开展，针对如何在教学变革中实现核心素养的真实落地展开研讨。
首先，金陵河西学校的吕甜甜老师和金陵中学的魏楠老师同课异构，执教《植物生长素》一节。吕甜甜老师侧重于科学思维素养的渗透与培养，大胆创新设计教学，激发学生探究欲望，结合虚拟实验展开探究，让思维之花在课堂绽放。
获得省优质课一等奖的金陵中学的魏楠老师，首先引领学生纵切并观察胚芽鞘的结构，然后通过“证据——推理——主张”的逻辑展开授课，学生在动手设计实验、真实实验操作中实现知识的构建和学科素养的渗透。
之后，南京外国语学校方山分校的丁佳佳老师结合自己参加省优质课大赛获一等奖的教学实践与切身体会，开设了《基于早衰症真实病例的“细胞核的结构和功能”情境教学设计》的主题讲座。她通过引导学生利用“细胞核模型构建平台”和超轻粘土构建细胞核的结构模型，分别设计伞藻、克隆猴等核移植实验验证生物的性状遗传由细胞核控制，以情启智、以智善行、以行养德，学生在情境探究中实现思维进阶。
最后，南京市教学研究室生物学教研员高凯老师进行了总结。他高度评价了三位老师精湛的专业素养和独特的创新设计，充分肯定了“从教走向学，让学生主动探究”模式的实践探索，真正促进学生生物学核心素养的达成。
高老师回忆了2025年省优质课的参赛过程，开设了主题为《在磨砺中蜕变，于创新中成长》的专题讲座，结合魏楠老师和丁佳佳老师的省优质课的参赛经历介绍了省优质课研训的实践和思考，并从理念之变、情境之变和活动之变等维度剖析核心素养落地的实践路径。
从理念革新到情境重构，从活动优化到技术融合，每一步尝试都指向同一个目标，让生物学课堂成为培养学生核心素养的沃土。期待老师们能将所学融入教学，在实践中持续探索，共同推动南京市高中生物学教育迈向新台阶。
供稿：高中生物组 张从福 吕甜甜
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