鲜花缀路 四季留香——记金陵中学河西分校高中部汪明艳老师
从晨曦到日暮，
从阳春到隆冬，
汪明艳老师陪伴学子们走过一程程求学路。
这一路有鲜花缀满征途，
也有风雨不期而至，
因她同行，攀登的脚步多了几分从容，
每一份荣耀都闪烁着温暖的光芒。
春萌・雪霁初晴
初雪簌簌，落满镜澄湖畔，总让人想起高二那年的一场雪仗。彼时，学子们困在青春的迷惘与期末备考的压力中，汪老师抱着教案踏雪而来，忽然弯腰团起雪球掷向班长。霎时间，十八岁的矜持化作满场欢腾，她橙红色的羽绒服像跃动的火焰，融化了孩子们心头的坚冰。
雪雾里，她发梢沾着碎雪，看着奔跑嬉闹的学子，眼里盛着比春水更温柔的光：“积雪压枝时不必急着抖落，待阳光照透，自会化作滋养新芽的甘露。”
后来大家才懂得，这场恣意的雪仗，原是她精心设计的心理疏导，让孩子们在寒冬里重拾少年的明媚。
夏炽・竞逐星河
四月的操场氤氲着槐花香，汪老师陪学子们备战运动会的场景恍如昨日。晨曦初露，她已穿着荧光绿运动鞋等候在跑道旁，马尾辫随晨风轻扬。当女生们抱怨长跑特训辛苦，她默默脱下外套加入陪跑队伍，逆着光的侧脸沁着汗珠：“跟着我的节奏，像观察等高线那样调整呼吸。”
夕阳西下，她又化身战术分析师，用地理坐标系设计接力棒交接的黄金角度。夺冠那日，她把奖状铺在讲台，用红笔画出等高线地形图：“人生就像定向越野，既要有冲刺的锐气，也要有保存体力的智慧。”
至今，学子们的笔记本里，还夹着她手绘的《松紧有度作息表》，墨迹里浸着淡淡的薄荷香。
秋思・经纬匠心
金桂飘香的午后，汪老师执粉笔在黑板勾勒中国地形骨架，忽然转身发问：“知道为什么祁连山被称为‘万宝山’吗？”不待回答，她便切换成纪录片解说模式，从冰川融水讲到丝绸之路，粉笔灰沾在睫毛上也浑然不觉。
高考压力让学子们变成紧绷的弦，她会突然宣布“地理考察课”，带着大家丈量校园——行政楼前三十步的梧桐年轮、操场东南角的彼岸花丛，都成了讲解地域分异规律的鲜活教具。
她独创的“情绪等高线”更是别具匠心，用等压线原理解开同学间的矛盾：“冷暖气流交汇才会形成降水，不同观点碰撞才能看见彩虹啊。”
冬藏・步履生花
高三走廊的灯光总是亮到很晚，汪老师办公室的窗，永远是教学楼里最迟熄灭的那一盏。某个雪夜，一名学子去送作业，撞见她正对着电脑揉太阳穴，屏幕上是给每位同学定制的地理错题分析。听见响动，她迅速切换成元气满满的笑容：“来得正好！我刚研究出用地球公转速度解释你们做题节奏的新方法。”
案头相框里，她参加南京马拉松的照片英姿飒飒，奖牌旁堆着二十几本跑步手记，扉页写着：“跑过张坊桥时在想：我的孩子们此刻是否也在知识的赛道奋力奔跑？”
三年时光，她教会学子们以“地理眼”观天下，以“平常心”迎风雨。河西校训“健雅诚仁，未来胜任”的碑石旁，学子们捧着课本匆匆而过的身影里，藏着她润物无声的教诲。
师者匠心，如春风化雨。
汪明艳老师用地理人的浪漫，
将冰冷的经纬线暖成照亮前路的星光；
用跑者的坚韧，把平凡的日常
谱成滋养生命的诗。
那些一起丈量过的校园土地，
早已化作学子们心灵的坐标系，
刻着最温暖的成长印记。
供稿：2025届毕业生 袁荣棠 麻智洋
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