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让沟通浓化师生情感

发布时间：2020-04-06 浏览次数：1457


龚雪

 

厉害的班主任都是沟通的高手！拜读了母校齐学红老师的大作《优秀班主任都是沟通高手》，深以为然。书中一个个鲜活生动的案例，让我觉得耳目一新，颇受启发，也简单地分享一点自己的体会，跟老师们求教。

我觉得在与学生的沟通中，有三点最重要。

  一、保持“年轻态”的沟通方式

犹记刚刚毕业时当班主任，跟孩子们差是7岁，沟通起来确实很流畅，孩子们对老师好像也只有“亲切”之感。现在虽还被认为是学校中的“年轻教师”，其实我大学毕业那年他们有些人还没出生，班主任和他们的父母年龄差不多，孩子们如何定位我们？我期待他们把班主任当“孩子王”。岁月流逝，但我们可以留住自己的“好玩”，留住自己的童心。

我2015届毕业的一位学生即将进入牛津大学医学院攻读博士，他告诉我，老师因为经常跟年轻人接触，会比其他行业的同龄人更显年轻。如果这个结论成立，这大概是我们额外的“福利”。但我觉得，不管你外貌发生怎样的变化，要想成为一个孩子们喜欢的班主任，要想实现跟孩子们顺畅的沟通，保持心理的“年轻态”恐怕是必不可少的。

在我作教师的路上，一直记得一个身影：在雪地里爬着上班的路克校长。他曾为激发全校学生读书的热情，曾公开打赌：“如果你们在11月9日前读书15万页，我将在9日那天爬到学校。”学生“疯狂”了，学生成功了。我能想象那一张张期待的、带着意味深长含意的笑脸。也有好心人劝校长先生：“你已达到激励学生读书的目的，不必太当真。”结果是：校长经过3个小时的爬行，磨破了5副手套，护膝也磨破了，终于爬到了学校！其实，我相信，校长先生站到校门口时，他应该很自豪——和孩子们一样高兴，而没有沮丧。这是一位一诺千金的校长，更是一位“年轻态”的教育工作者：爬有什么大不了，跟孩子们一起读书，一起打赌，愿赌服输，多么好玩！时光流驶，我们的太多教育工作被学生忘记，但这样的教育工作一定会让学生牢记一辈子。诚信教育说得再多，怎么赶得上这一爬？这样一个“好玩”的校长又怎会被学生取笑？学生一定服他，跟他玩！让学生喜欢跟我们沟通，我们就必须有“有趣的灵魂”。

当有一次我跟学生说“大家加油，如果你们把现代文阅读选择题全部做对，简答题正确率达到67℅，我就表演吃鼠标”时，孩子们两眼放光，我鼓励他们：“你们加油！”当然，我已想好应对策略。

 

二、“感同身受”密切师生关系

和谐源于理解，依稀记得倪萍说过这样的话：“我从观众中走出来，所以我知道观众需要什么。”鲁迅也曾说：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展。”家长常以“爱”的名义绑架孩子，老师也常会犯类似错误。理解孩子的想法，才能让师生的心走得更近，才会让教育更有效。

钱理群教授非常重视和青年人的交流，他还告诉我们：“现在的青年，特别到了中学阶段他的内心有一种倾诉欲望。可惜的是我们的父母，我们的老师，常常不愿意倾听他们讲话，倾听他们的心声……这正是教师、家长、每一个教育工作者的职责：倾听我们的孩子的内心倾诉的职责。”而“他们信任你，愿意向你袒露内心，你能够倾听他们的声音，和他们进行平等的交流，这本身就实现了一种价值，一种生命的价值，而且是教师所特有的。”

至于方法，叶圣陶先生教我们“变个小孩子”，告诉我们“他受了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。”除了保持年轻的心态，“变个小孩”更是让我们理解孩子的想法。齐老师也在书中告诉我们：多站在对方角度考虑问题。我们很多人对自己的青春年华、自己的高中生活记忆犹新，常常把自己放回那个阶段，感同身受，你这个“过来人”也许就不觉得学生让人头疼，而是让人心疼。比如：看到他们的周末被各种培训充斥，看到他们每日苦读远离大自然，看到他们被父母寄予更多期望，看到他们因人际关系、心理问题烦恼甚者生病……

这本书中有句话：“真爱学生的老师对后进的孩子充满了同情，和学生谈过话后会轻轻地叹息。”老师理解学生，才会真爱学生。

 

三、“春风化雨”巧抓育人机遇

最妙的教育应是春风化雨，润物无声，一旦端起教育的架子，让学生明显地感受到教育的开始，可能孩子在接受上就要打折扣了。善于捕捉教育的时机，是教育工作者的智慧和成熟。生硬的教育是无法实现有效沟通的。

有一次，班上买了两盆杜鹃花，放在教室前面的窗台上。隔三差五，我们给它们浇水，但两盆花对水的保存程度截然不同，一盆花水浇进入，它很快就流了出来，另外一盆花就可以很好地吸收水，我们常常看到差不多的水分别浇进两盆花，地上很快流出一滩水，毫无疑问是那盆吸水不强的花盆中流出来的。时间长了，两盆花的长势自然差很多。有次班会课，我讲到对知识的消化吸收，忽然看到那两盆杜鹃花，我让大家观察一下它们，用它们对水的吸收启发大家。因为天天看到，因为差别明显，直观形象，个中道理不言而喻，孩子们也豁然开朗，深有感触。后来，我们一起给那盆吸水不好的杜鹃花换土和盆，我相信，有人也悄悄换了自己学习的土和盆。

语言是人类沟通的桥梁，我们要用好这一工具。“一句话让人笑，一句话让人跳”，探索语言的艺术性是班主任工作的必须课，但语言艺术性的探究必须是以真诚为基础的。教育需要机智和巧妙，但也只有心中充满爱心才有可能发现这些珍贵的细节或瞬间。

齐老师的这本书告诉我们“细节如金，其中蕴藏着宝贵的教育资源，你若不懈挖掘，将收获一颗颗闪亮的心。”也告诉我们“正如没有人把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”我愿保持一颗纯真的爱孩子的心，不断提升自己，在跟学生、孩子的相处中收获属于班主任的快乐和成就。

 

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