前行不息•登上群山之巅——我校举办第三届“骨干教师示范课”活动
对优质教学的追求,是学校生活的主旋律。学校以实践引领、榜样引领、专家引领,锻造精于专业、释放潜能的教师队伍。2022年5月,各学部共有33名骨干教师,参加了学校第三届“骨干教师示范课”活动,呈现了扎实、精彩、高效的课堂教学。
小学部
教学感言
英语 区教坛新秀 李喆慧
这节读写结合课,我将它作为一种挑战。从教学目标的制定到教学过程中的每一句过渡语,组里的老师都陪着我反复琢磨。磨课每天都在进行,有十分钟的碎片时间,也有不间断的两小时讨论,其中的快乐和成长值得珍藏。
体育 校学科带头人 陈娟
怎样有效地上一节体育课并给年轻老师起到示范作用?是我一直思考的问题。仔细研究教学内容,精心设计教学环节,并将“学-练-赛-评”有效地融入课堂,灵活运用各种教学方法和手段,让学生熟练地掌握了体育技能。
听课教师感言
张剑知(语文老师)
老师们准备很充分,结合学部“融课堂”的要求,有学科内容的融合,教学方法的融整等。课堂的预设与生成有效结合,让学生的思维有了提升的空间。老师“少”教授,学生就能“多”学会,给了学生实践运用的机会。
靳 玉(音乐老师)
刘媛老师用美术学科中的点、线表示音的长短与高低,让学生更加直观地通过视觉感知音乐,对我启发很大。以后的教学中,我可以尝试把音乐与其他学科进行融合,让学生通过绘画等多种方式展开音乐的想象,培养创造力。
初中部
教学感言
化学 校学科带头人 王婷
面对飞速增加的化学信息,我们需要尽快地学习和了解,这样才能带给学生新鲜的而不是过时的知识和理论;面对网络上纷繁的信息,也需要细细琢磨,“慧眼识真假”。这就要求我们平时注重坚持学习。
物理 备课组长 陈洪杰
初三复习课阶段,如何制定合适的教学目标?通过打磨这节课,我对于教材的理解、学科的融合以及教学方法、教学手段的使用有了一定认识水平的提高。特别是如何构建以学习者为中心的课堂,有了初步的探索和尝试。
听课教师感言
胡 玥(历史老师)
朱桂芳老师从社会调查入手,让学生体验改革开放以来社会发生的巨大变化,并以小组为单位进行汇报展示,展示环节既有学生对改革开放这一伟大政策的具体介绍,更有孩子自己的独特思考,最后以生生互评结束,让人眼前