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2017/04技术教研组3月份教研活动简报2017年3月28日上午，技术教研组开展了教研活动。大家先在高二（1）班听了由张海燕老师上的《系统分析》公开课，然后回到技术组办公室，听了由程起虎老师做的《传统的制造技术》微型技术讲座，最后进行了评课交流活动。 张老师上课目标明确，准备充分，任务清晰，讲解清楚，案例分析多，活动设计全，教学效果好。本节课可以进一步精选案例，加强师生互动，调动学生学习的主动性，提高课堂教学效率。 张海燕老师在上课 老师在听课 程起虎老师在做技术讲座 老师在评课交流 -
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2017/03历史教研组简讯2017年3月29日（星期三）上午，高中部历史组进行了校级教学研讨。高二备课组童国兵老师开设了高考一轮复习课《古希腊的民主政治》。周琴、田甜两位老师进行了点评，周老师对童老师在旧知识回顾、重难点分析和高考的紧密结合等方面给予了充分肯定，同时也对时间分配提出了中肯的建议。田老师谈了童老师在考点把握、回归教材、引导学生分析和课堂结构等方面给自己的启发。组内老师对高考一轮复习进行了热烈研讨，针对我们学生现状进行了细致分析。同时对下月在我校开展的市教研活动进行了初步安排。通过本次研讨，我们主要在课堂结构和细节方面有了更好地认识，希望在以后的课堂教学中不断完善，打造更加优质的复习课课堂教学模式。 -
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2017/03构建概念图，提高生物复习的有效性概念的内涵是知识的灵魂，构建概念图是生物学基础知识掌握的根本。在高中生物学学习中，加强对生物学基本概念的内涵和外延的理解，并以基本概念为核心构建概念图，形成知识网络，是巩固基础知识、提升基本技能，形成综合解题能力的重点。本学期，高中生物教研组以核心概念图的构建作为教研专题，开展丰富多彩的备课活动，既提高了教师的认识水平，又对课堂观课提出了明确的要求，通过推磨听课，组内评课，深入挖掘，反思提升，相互学习，在激烈的思维碰撞和不同见解的分享与感受中共同提高教学水平，收到了良好的教学效果。 周二下午第6节在我校高三（5）班教室，由张从福老师执教的《专题一遗传的物质基础》一节高考生物二轮复习课，巧妙的运用了概念图的构建，系统整理了必修二《遗传与进化》的相关知识，通过四个学生的板演，从不同层面展示了知识网络的构建过程，也反映出了学生对知识点的理解识记的不同水平，最后张老师对每一个学生构建的概念图都做出了详细的指导与点评，让每一位学生都受到一定的启发。这种学习方法没有标准答案，只有更加缜密发散的思维品质，才能完成更加完美的概念图腾。为了鼓励大家树立信心，大胆想象，展开思维的翅膀，翱翔于知识的蓝天，捕捉富集知识的养分，让富有生命活力的生物学概念“智慧图”帮助我们提升二轮复习的有效性。张老师还形象的称这种学习方法为“胡乱联系法”和“胡思乱想法”，让大家在构建知识树、概念图、网络图、结构图、程序图等过程中学得轻松愉快，知识掌握更加牢固，思维更加清晰，思路更加明确，真正做到用脑思考、用心感悟，让灵活发散的思维迸发出智慧的火花。 本次生物组的教研活动是高三备课组的考前复习思路的集中展示，霍娟老师向大家介绍了高三生物备课组的复习思路与问题研究情况，作了题为《高考生物二轮复习的有效性策略》的专题讲座，针对今年新的高考政策和对选修学科的等级要求，分析利弊，调整策略，面对大多数人群，采取有效的教学策略与教学设计，提高课堂复习的效率，减轻学生的课业负担，力争更多的学生顺利达到B级要求，为我校今年高考多贡献一份力量。 -
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2017/03高中物理组3月活动简报3月10日，一直以“研究·提升·服务”为工作重心的高中物理组承办了建邺区教研活动，活动主题是“听课异构”的深度备课，陆永华老师、尹俊老师的公开课体现了不同的教学风格，有的激情洋溢，注重人文关怀；有的课堂沉稳、注重深度思考。许绍贤副主任的讲座《高一物理相异构想的转变策略》 ，是对2016级高一物理教学实践的总结和反思。 尹俊老师上课 陆永华老师上课 许绍贤副主任讲座《高一物理相异构想的转变策略》 李烨主任与老师们讨论交流 （通讯员：刘小兵） -
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2017/02高中物理组2月教研活动简报2月24日，高中物理组承办的区级教研活动的主题是“数说物理”的高三二轮复习的深度备课，开设了两节公开课：刘小兵老师的《数说物理：数学思想方法在物理中的应用》、沈志桃老师的《电磁感应问题》，刘小兵老师的讲座《数说物理》从历年高考题谈起，分析了求导、正余弦定理、求极值等热点难点问题。朱焱校长和徐沂副校长对物理组工作亲切指导，为今后课堂教学研究、课题研究等工作指点迷津。殷切希望物理组在各方面更上一层楼。 朱焱校长亲切指导物理组工作 张晓莉副校长率高中部管理团队莅临听课指导 沈志桃老师上课中 刘小兵老师讲座《数说物理》 （通讯员：陆永华） -
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2017/02技术教研组二月份主题活动简报2017年2月22日上午，技术教研组开展了“提高课堂教学的有效性和高效性”主题活动，活动形式为听课评课和技术讲座。 首先，由程起虎老师在高一（7）班上《技术试验》公开课，程老师先组织学生进行纸飞机制作试验，让学生体验技术试验过程，然后再进行技术试验的相关分析讲解、讨论交流。这种先组织学生通过亲身实践与体验，活跃了课堂学习气氛，调动了学生学习的积极性，有助于学生投入课堂学习，有助于学生消化理解相关的理论知识，提高了课堂教学效率。程老师的分组教学，也便于同学间的合作探究，便于课堂教学的组织与管理。 在听课时，按照课堂观察的“学生学习、教师教学、课程理解、课堂文化”四个维度各人选一维度有侧重点的进行观察。听课结束后，到通用技术教室进行了说课、评课。 接着，由张海燕老师给大家做了《CorelDraw绘图与激光切割》技术讲座。在讲座中分享了CorelDraw绘图经验，演示了激光切割机切割过程。 程起虎老师在上课 老师们在听课 老师们在说课、评课 张海燕老师在做技术讲座 -
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2017/02历史教研组组织教学研讨2017年2月23日上午，高中部历史组进行了校级教学研讨。高三备课组周琴老师开设了专题复习课《模拟试卷讲评》。童国兵老师进行了点评，童老师对周老师在考点回归、错误原因分析和解题技巧等方面给予了充分肯定，同时也对部分细节提出了中肯的建议。组内老师还对近阶段高中学业水平测试复习和练习进行了研讨。通过本次研讨，我们对自己的课堂进行了及时的反思，对学校的教学研讨有了更深的认识，同时也明确了下一阶段的工作方法和目标。 -
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2016/10让学生在学习竞争中彰显理性思维——高中生物教研组开设公开研讨课教师的职责在于引导学生自主学习，构建知识体系，提高解题技能，全面提高学生的身心素养。随着高中部教学改革的深入，每个备课组都在集体备课的基础上，进行了“同课异构”、“探究思维”、“创新实验”等多种形式的教研活动，积极开展“推磨听课”活动，推动了教师“潜心研教、反思提高”的专业化发展，提高了课堂教学效率。 10月25日第6节课，高中生物教研组张从福老师在高三（5）班开设了一节《遗传学中的计算》公开研讨课，结合去年获批的江苏省“十二五”课题《生物前课自主学习有效策略的研究》，高三生物备课组开展了精心的备课活动，编制了精细的学习案，让学生在前课的自主学习中梳理基础知识，构建核心知识体系，理解遗传学计算的基本原理，学会各种计算的基本方法，通过知识的梳理和计算的整理很好的深化了学生对知识的理解，提高了计算水平。课堂上，张老师把学生按照座位分为5个学习竞赛小组，进行抢答题和必选题的解题演示，按照每一小组的答题情况分别计算得分，学生思维活跃，踊跃发言，积极抢答，准确率非常高，让学生在学习竞赛中彰显了清晰的理性思维，展示了前课学习的精准效果。张晓莉副校长、高中部赵建宁主任、李烨主任、许海波副主任等领导和同仁一并亲临指导，分管生物教研组的张新桥主任，对本次活动给予了很高的评价，充分肯定了生物课堂教学的务实、高效、精炼的教学风格，同时鼓励生物教研组充分发挥学科特长，在实验创新、奥赛辅导、课题研修等方面再创佳绩。 -
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2016/10我校高中部校本课程——英语戏剧随着素质教育理念的不断强化，越来越多的公办及民办学校与EdTA China 合作开设校内选修或专项课程，在丰富学生课程学习的同时，提高其国际视野。英语戏剧表演课程既是校内英语课的一个补充和延展，也是一门独立的戏剧教育课程。 1. 课程的教学目标 A. 学习、掌握戏剧知识以及戏剧表演的各项技能 B. 提升英语表达、沟通以及人际交往能力 C. 学习文学、历史知识，提高艺术素养 D. 激发和培养想象力与创造力 E. 培养研究和批判性思考的能力 F. 锻炼问题解决能力，培养团队合作精神 G. 培养同理心、审美能力，完善人格 2. 课程内容 英语戏剧表演课程的教学大纲参照全美艺术教育联盟的《艺术教育国家标准》、《北卡罗莱纳州艺术教育基本标准》、《加州艺术教育基本标准》，并结合美国美国戏剧教师在中国的教学经验以及中国学生实际英语水平与学习能力而制订。课程以全英语的形式进行，分为初级、中级和高级三个阶段的课程。 高级阶段内容：Shakespeare Playwriting Storytelling 3 Advanced 3. 评价方式： 出勤记录 课堂表现 作品集（表演照片、视频、记录报告等） 结业演出 -
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2016/10幸福教育伴随教师成长为了促进教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，不断提高教师自身教育教学水平。我校高中部英语组组织了新教师听课评课活动。经过教研组认真组织，教师精心准备，公开课顺利开展。高中部杨艺青老师在公开课上与同学们良好互动，课堂气氛热烈。课后教研组长和各备课组长等各位老师积极评课。
