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2025/09
AI赋能“行-知-创”课堂，激发学生探究生命奥秘——建邺区生物教研活动在我校高中部成功举行在全校开展AI赋能课堂教学、积极践行“行-知-创”三阶课堂教学研究的背景下，9月23日下午，我校高中部生物教研组面向全区生物教师举办教研活动，展示了三节高质量的AI赋能示范课，分别由熊婷老师、吕甜甜主任、董霞老师代表高一、高二、高三备课组展示了她们的学习成果，受到全区生物组同仁的一致好评。 根据学校要求和时代发展的需要，三位老师将人工智能引入课堂教学，转变教育观念，改变教学方法，助力“教”的课堂向“学”的课堂转化的重要路径和方法。她们认真研究，积极准备，大胆尝试，不断创新，用自己的智慧和技术演绎了新时代课堂教学的范式。 本次教研活动中，吕甜甜主任从生活中常见的糖尿病患者入手，开展实验探究得知患者的尿液中含有大量的葡萄糖，让学生展开想象如何治疗糖尿病，激发了学生探究欲望，通过AI赋能小组合作探究，让学生在合作学习中了解“世界糖尿病日”的主题，关爱糖尿病患者，了解“智能”胰岛素的作用原理、口服胰岛素的设计技巧、自身再生胰岛移植等高科技领域，以及治疗糖尿病的未来新思路，拓展了思维，收获了灵感。 熊婷老师从一位患糖尿病的老奶奶的无奈求助，告诉学生治疗糖尿病的药物是胰岛素，引出蛋白质的学习，课堂教学基于核心素养的设计，让学生在探究中抓好基础知识的学习，牢固掌握核心概念，从结构与功能观渗透生命观念，从球棍模型、拼图链接、动手实践、蛋白质数据库等加强直观教学，提高实践能力，促进科学素养的提升。 董霞老师的一节课是生物进化的复习课，从窥见海洋中的“变异”密码、AI实验室里的“进化”加速器、缔造解释进化的“认知”引擎、绘制百年海洋“适者”蓝图和致未来海洋的理性与温情建言等五个方面层层递进，让学生在小组合作探究中掌握生物进化的历程，总结分析自然选择学说与现代思维进化理论的观点碰撞，在思维探究与概念教学的实践中充分体现了学生“学”的能动性，体现了学生探究生命奥秘的科学精神与育人价值。 建邺区生物教研员王红军老师逐一进行了点评，对本次活动给予了高度的评价，要求全区生物教师都要积极探索AI赋能的生物课堂教学范式。 高中生物教研组一直坚持创新发展，积极践行科技赋能、实践探究、科研助力的发展理念，在课堂教学中不断探索新的教学方法，激发学生对生命科学的学习欲望，探索生命领域的“未来密码”，引导学生开展生物技术实践探究，提升核心素养。在每年的全国生物学奥赛中都 -
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2024/11
做一个有“温度”的教育者——记南京市金陵中学河西分校生物学科张从福老师张从福老师，曾获得南京市优秀教育工作者、南京市教育先进个人、建邺区学科教学带头人、建邺区领衔教师、建邺区教科研先进个人、班主任基本功大赛一等奖、省优秀课题主持人、江苏省生物学奥赛高级教练员、校优秀共产党员等荣誉称号。 做一个勇敢的担当者 两次“临危受命”，奉献自己的热血青春。2007年9月，有一位生物老师突然离职，张老师从高一调整到高三（6）班做班主任，任教高三5、6班生物。他快速适应了新的教学岗位，与学生和谐相处，在2008年高考中全校取得了非常好的成绩，董昀同学被北京大学录取，开创了金陵河西高考有学生进入清北名校的新局面。 2015年暑期，张老师担任新分班的高二（5）班的班主任，他知道这是唯一的一届生物班C班，当时的情形着实让家长“精神崩溃”，家长和孩子哭闹了多日，谁都不愿意接受自己或自己的孩子分到所谓最差的班级。经过两年的努力，2017年高考，该班所有学生全部达到本科录取线，不少学生被一本院校录取，家长喜泪奔涌，热情相告。 静心研究提素养，哺育英才泽神州。无数个日日夜夜，一次次的走上红地毯，送走了一届届毕业生，留下了一颗颗充满感恩的心。张老师默默耕耘教坛三十余载，盛放青春，燃烧自己，执着教育创新育人之路，照亮孩子们青春奋斗之路。 做一个潜心的教育者 2006年学校首届中青年优质课大赛中，张老师荣获理科第一名，同年，生物教研组被评为南京市先进教研组，这是金陵河西建校后的首个市先进教研组。刚建校的那几年里张老师发表的论文有四十余篇，还辅导了多个社团、课外科技活动小组，取得了丰硕成果。 作为教研组长，张老师带领全组教师积极参与教学研究，从新课程标准的学习，到新高考的命题研究，多次参与省市教研活动和课题研究工作。2019年江苏省教科院“十二五规划”立项课题《生物前课自主学习的策略研究》已顺利结题。《新高考形势下的高中生物教研组集体备课的研究》发表在核心杂志《生物学教学》，并被北京大学书报资料中心《中学政治及其他学科教学参考》全文转载。 张老师开市级公开课和讲座十余次。在马鞍山市骨干教师培训、宿州新高考教师培训中做过多次专题讲座，不仅以此提升自己的学科专业素养，还帮助不少同行不断进步。这些年来，张老师发表论文100余篇，撰写教育随笔、感悟、散文等300余篇，在他的公众号发表诗歌、散文180余篇。张老师不仅 -
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2024/04
动手 动脑 动心——2023级高一年级开展“DNA结构模型制作”生物课外科技活动为了激发生物学习兴趣，提高学生生物科学素养和科技制作水平，高中生物组在高一年级开展了“DNA结构模型制作”的生物课外科技活动——制作DNA结构模型。 同学们积极报名、踊跃参加。生物组收到了个人或小组合作的作品60余件。参与制作的同学认真思考，态度端正，积极参与，做工精细，能利用生活中的废旧材料，充分发挥想象力，制作出了大量的优秀作品。这些作品有平面结构、纸质结构、塑料模具、橡皮泥、包装材料等，可谓材料丰富。有独立完成的，也有合作完成的。 经过学科老师的专业评定：高一 1班、 高一2班、 高一3班、高一4班获得优秀组织奖，选出最佳制作奖24件。获奖者是胡杨霖、张紫歆、王逸轩、班欣宇、高思菲、纪昱成、金羿佟、梁爽、江佳蔚、王姝晗、原佳音、戴雪睿、郑雅文、陈弈星、郭思齐、曹启辰、舒俊博 、邹佳辛、严可馨、夏紫馨、夏梦萱、伍媛倾宸、邢烨然、陈秋硕、彭安琪、娄抗抗、王祖乔、孙岩奇、孙郑南、彭启煜、郑信涵 、庞焱悠、张纪萱、郑小溪、王佑华、赵一诺、蒋姝瑶、王昊祥、傅奕辉、邵思源、端木煜铭。 这些优秀的作品在高中部大厅进行了实物展示，吸引了众多同学前来观赏、评鉴，受到了广泛赞誉。制作DNA结构模型，既需要学生对教材理论知识的深入理解，也需要学生利用生活中的废弃物作为研究材料，更需要丰富的想象力和一定的手工制作能力。而以班级为单位集体参赛，强化了班级和谐的学习氛围，培养了动手能力与团队合作精神。 此次科技活动，充分践行新课改的理念。在动手动脑中丰富了生物学知识，激发对生物学的学习兴趣，延伸了生物课堂教学的空间，促进学生生物科学素养的提升，同时也为我校生物科技人才的选拔奠定了良好的基础。 供稿：高中生物组 霍娟
