金陵中学河西分校高中部

南京市数学教研活动在我校隆重展开

12月12日下午，南京市数学教研活动在我校隆重展开。本次活动主要分为三大部分：首先由我校高三（6）班数学老师李琴老师开设一节高三复习示范课，其次由第九中学竺宝林老师开展专题讲座《新高考背景下数学情境试题的考查研究及教学启示》，最后由我校姜宁主任进行点评及开展专题讲座《聚焦核心考点，实现精准备考》。李琴老师开设一节高三复习示范课《立足教材基础，探索解题思路——以“比大小”为例》。这节课贯穿从教材中来，到真题中去，析透一道题，方法上提炼，优法上选择。李老师选题典型，讲解细致，总结到位，引领学生从数和形两个角度完美解决了比较大小这一类问题型。竺宝林老师从课程标准要求谈起，又关注了高考评价体系的变化，最后重点讲解了新高考情境题特点及给教学的启示，给了全市高三老师深深启发。姜宁主任围绕“聚焦核心考点，实现精准备考”这个主题讲了以下四个方面：一、厘清知识脉络，构建知识网络；二、二轮复习盲点和目标；三、精准、细致、精炼背景下的微专题教学；四、期末备考策略和建议。姜宁主任结合具体教学示例，为二轮复习提出建议和要求。供稿：高中数学教研组李琴

激扬青春，活力无限——金陵河西2023级高一《河西少年》校本操比赛

为丰富校园文化，进一步推进阳光体育蓬勃发展，培养学生的团队意识和体育风尚，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，12月13日，高一年级在体育场隆重举行“激扬青春，活力无限”《河西少年》校本操比赛。韶光不负少年志，团结拼搏显英姿。本次比赛，高一各班高度重视，赛前进行了精心而紧张的训练，从进场开始，同学们精神昂扬、步伐整齐、口号嘹亮。伴随着《河西少年》轻快律动的音乐，同学们动作舒展，活力四射，充分展现了河西学子朝气蓬勃、团结拼搏的精神风貌。评委团队本着公平、公正的原则，从服饰、口号、进退场、精神面貌、动作准确等方面进行综合评分，经过激烈角逐，最终评比出一等奖2名，二等奖和三等奖各3名，由赵建宁、袁廷虎两位校长为获奖班级颁发奖状，以兹鼓励。获奖结果如下：一等奖高一5班4班二等奖高一6班2班3班三等奖高一8班1班7班本次比赛增强了班级凝聚力，提高了同学们的组织纪律性和集体荣誉感，展现了河西学子阳光健康、奋发向上的精神面貌，相信同学们会将本次比赛中的拼搏精神带到学习和生活中的每一个角落！供稿：高一年级部

扫雪除冰保安全党员干部先锋行——高中党支部开展志愿服务活动

12月18日，寒风凛凛，风雪突至，美丽的校园被冰雪覆盖，部分道路出现积雪、结冰的现象，给广大师生校园行走带来安全隐患。为积极应对雨雪冰冻天气，保障正常教育教学，金陵中学河西分校高中党支部组织党员志愿者十余人，配合后勤部门开展校园扫雪除冰活动，以实际行动践行“我为群众办实事”的初心使命。 12月19日清晨6点多，天还蒙蒙亮，寒风阵阵，却没有阻挡高中部党员干部扫雪除冰的热情。赵建宁、李烨校长亲自带头铲雪，姜宁、童国兵、褚新露老师挥起除雪铲，于水波、汪明艳、侯燕红三位女老师也不甘示弱。大家两人一伙、三人一群，齐心协力，配合默契，干得热火朝天，忙碌的身影构成了一道亮丽的风景线。早早到校的左爱斌主任、谢祥老师也毫不犹豫地加入扫雪的队伍。虽然室外温度低，但大家劳动的热情和团结的力量让这个冬日变得格外温暖。经过半个多小时的奋力清扫，高中部庭院、人行道等积雪得到清理，为师生的安全出行带来了便捷。本次扫雪活动中，党员干部勇于担当，积极作为，用朴素的方式和诚挚的热情履行共产党员的职责和义务，以实际行动推动党史学习教育走深走实，充分发挥党员的先锋模范作用，树立了“一名党员、一面旗帜”的良好形象，增强了党员的责任意识和奉献意识。供稿：综合办公室

自治自动共研共学——高中部赴省扬州中学参加教学展示活动

2023年12月8日，高中部一行16人在李烨副校长的带领下受邀赴江苏省扬州中学参加该校举行的第六届全国“自治自动共研共学”教学展示活动，收获颇丰。省扬州中学副校长对我们的到来表示热烈欢迎，给予热情周到的接待。我们首先参观了校史馆。从“学堂初开中西合璧”到“五师八中熠熠生辉”，从“战火频仍弦歌不辍”到“方针指引坚守传统”，从“改革开放继往开来”到“五育并举融合育人”，从1902年到2023年，省扬中走过了110年的光辉历史，奠定了深厚的文化底蕴。徜徉于校园，建筑古朴，修竹森森，百年老校的教育气息扑面而来。然后十六位老师分学科参与了课堂观摩。这次教学展示活动共安排了22节观摩课。除了九门文化学科外，还安排了音乐、体育、信息技术、校本特色课程，省扬中的老师与来自北京、杭州、上海、合肥、天津、苏州等名校的名师进行同课异构，展现了多姿多彩的课堂样态，体现了新课程改革的理念。观摩课后，老师们还认真聆听了专家的点评，参与各自学科的评课。会后大家热烈讨论，学习了很多宝贵的教学经验和管理方法，可谓不虚此行。供稿：高中部综合办

金陵中学河西分校高中学子在第37届中国化学奥林匹克决赛中再创佳绩

在第37届中国化学奥林匹克竞赛中，金陵中学河西分校高中学子再创佳绩，40名同学获得省级以上奖项，在本市同类学校中优势明显。具体成绩如下：学生姓名性别学校获奖情况王哲男金陵中学河西分校国家级初赛二等奖陈明钰男金陵中学河西分校国家级初赛二等奖王铭辰男金陵中学河西分校国家级初赛三等奖杜佳逸男金陵中学河西分校国家级初赛三等奖王哲男金陵中学河西分校江苏省一等奖陈明钰男金陵中学河西分校江苏省一等奖王铭辰男金陵中学河西分校江苏省一等奖杜佳逸男金陵中学河西分校江苏省一等奖王皓天男金陵中学河西分校江苏省一等奖姚一安男金陵中学河西分校江苏省一等奖吉珂冉男金陵中学河西分校江苏省一等奖彭远睿男金陵中学河西分校江苏省一等奖陈子木男金陵中学河西分校江苏省二等奖贾濬晗男金陵中学河西分校江苏省二等奖刘宇翔男金陵中学河西分校江苏省二等奖胡琪女金陵中学河西分校江苏省二等奖姚宇翔男金陵中学河西分校江苏省二等奖蒋鲁青男金陵中学河西分校江苏省二等奖郑梓豪男金陵中学河西分校江苏省二等奖王子博男金陵中学河西分校江苏省二等奖江上云女金陵中学河西分校江苏省二等奖马尚男金陵中学河西分校江苏省二等奖雷曦杰男金陵中学河西分校江苏省二等奖陈安琪女金陵中学河西分校江苏省二等奖高皓泽男金陵中学河西分校江苏省二等奖居志欣男金陵中学河西分校江苏省二等奖吉相成男金陵中学河西分校江苏省三等奖周启航男金陵中学河西分校江苏省三等奖钟泽嘉男金陵中学河西分校江苏省三等奖胡博巍男金陵中学河西分校江苏省三等奖王之珩男金陵中学河西分校江苏省三等奖袁沐南男金陵中学河西分校江苏省三等奖谢天赋男金陵中学河西分校江苏省三等奖袁艺宸女金陵中学河西分校江苏省三等奖高瑞祺男金陵中学河西分校江苏省三等奖肖睿彬男金陵中学河西分校江苏省三等奖王苡柔女金陵中学河西分校江苏省三等奖钱宇翀男金陵中学河西分校江苏省三等奖芮张凯平男金陵中学河西分校江苏省三等奖董瑞阳男金陵中学河西分校江苏省三等奖陈曦女金陵中学河西分校江苏省三等奖吴浩杭男金陵中学河西分校江苏省三等奖吴梦言男金陵中学河西分校江苏省三等奖黄思睿女金陵中学河西分校江苏省三等奖部分学生获奖证书照片如下本届高三年

成熟班主任主题班会示范课暨建邺区高中主题班会展示活动

12月12日下午，成熟班主任主题班会示范课暨建邺区高中主题班会展示活动在我校隆重进行。本次活动主要分为三大部分：首先由我校高二（3）班班主任汪明艳老师、高一（8）班班主任龚雪老师开设了两节关于生命教育的班会课；其次由汪明艳和龚雪老师阐释了本次主题班会课的设计思路；最后由建邺区莫愁中专的吴申全主任、河西南外的曾文秀主任、及“JY班主任德育工作室”袁子意主任对两节课进行了深刻的点评。汪明艳老师开展的主题班会题为《向火独行》，火代表着光、热、温暖和一种信仰。独是径直地去做，做对生命有价值的事情。班会课分为三个部分：一、向火独行向暖而生；二、感叹生命感恩遇见；三、健雅诚仁健康第一。整节班会课温馨感人，引导同学们感悟到了成长的感动和生命的意义。龚雪老师展示了主题为《我很重要》的班会课。龚老师以三部分与学生们进行该主题的探讨：一、探索与发现：我很重要吗？二、情境与任务：什么时候你感觉自己无足轻重？三、思考与感悟：我很重要！引领学生们感悟要重视自己、祝福自己、珍爱自己。莫愁中专的吴申全主任即兴将两节课凝练成一个主题——生命对我很重要，高度肯定了汪老师的温暖的笑容，站在学生的角度，让学生充分地展示自己，班主任在这节课表现出了教育最美好的样子。吴主任指出老师的价值引领和价值中立的态度，龚雪老师循循善诱、温和的态度激发了学生讲真话的欲望，展现出金中河西的文化样态和学子风貌。曾文秀主任指出高中德育工作、班主任工作很重要，两位老师的设计用心，形式多样，内容新颖，展示出融洽的师生关系和班主任良好的心育素养。袁子意主任围绕这主题班会课中班主任角色的重要性进行了深刻的阐述：班会课上班主任在哪里？班主任做了什么？反应了班主任与学生的怎样的关系？袁主任同时指出班会课能展现出班集体内部的关系，班会课对于学生价值观的引领非常重要，要将班会课的德育主阵地用好。此次主题班会展示活动给班主任们提供了一起学习和研究优秀主题班会课的机会，为班主任们创设了展示、学习和交流的平台，未来我们仍将以主题班会展示课为抓手，创新班会课形式，将班会课的德育功能落到实处！供稿：高中部学生发展处

正青春竞风流向未来——2023-2024学年第一学期高三年级期中表彰暨期末动员大会

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。高三意气风发、风华正茂，在漫漫书海中找寻属于自己的优秀。回首撒过的汗，省吾身，悟其道；回忆灿烂的笑，观其行，励己志。12月5日，金中河西2024届高三全体学生及教师代表共聚学术报告厅，举行期中总结表彰暨期末动员大会。校领导和年级部管理人员为潜心向学、执着进取，多思善想、无畏困难的领跑者们颁奖。他们是学海中的佼佼者，以刻苦砥砺，凝聚优秀之光。敏而好学，孜孜以求，他们在博远“书山学海”中摘取了累累硕果，熠熠生辉。表彰大会分别颁发了总分状元奖、学科奖、卓荦奖、英华奖、笃行奖，共六个奖项。颁奖仪式后，优秀学生代表高三6班杨楚然同学作了题为“莫愁千里路，自有到来风”的发言，从态度、方法、习惯三个维度分享了自己的学习体会。号召大家用长风破浪会有时的信心战胜自我；用锲而不舍、持之以恒的意志跨越重重阻碍；用科学高效的方法、永不言败的精神，克服道道难关。勤学不辞，笃行不怠。大会最后，由高三年级童国兵主任作期末动员。童主任肯定了同学们的付出与努力，同时也指出了高三复习阶段存在的共性问题。希望同学们能认真总结，制订合理有效的学习目标和规划，坚持不懈、奋勇争先，以更加优异与辉煌的成绩展现金中河西学子的拼搏进取姿态。供稿：高三年级部

初冬暖阳下的语文之约——昆山市高中语文青年教师研修班来访

霜染枫红，梧桐满地。2023年12月1日，昆山市高中语文青年教师研修班一行二十多人在昆山市教师发展中心高中语文研训员侯雪良老师的带领下莅临我校，开展青年教师专题研修活动，与高中语文组共赴一场美丽的青春之约。首先是教学观摩。由高二语文备课组长朱慧明老师和高三年级侯燕红老师分别开设了小说阅读《荷花淀》和议论文写作《用好隐含前提，增强论证力量》。朱老师主要抓住荷花淀的“美”，引导学生从地域环境美、质朴人情美、民族情感美几个方面贴着文本行走，然后又用比较阅读的方式让学生理解孙犁创作的意图，赏析诗化小说的美学特征。侯老师从李佳琦直播间事件设置情境，讨论“李佳琦的话语在逻辑上有什么问题”，引出隐含前提的概念，进而分析隐含前提如何辨析和使用，最后以学生的作文片段分析写作中存在的隐含前提不合理或缺失的情况，从而培养学生严谨的逻辑思维。课堂观摩结束后，我校高中语文教研组长郭汝杰老师组织大家在教师沙龙进行交流分享。老师们就语文学习生态、课堂策略、作文教学进行了热烈真诚的交流。大家在互相探讨的过程中互学互鉴，启发新思。之后，在参观校园的过程中，青年老师们仍兴致盎然，自由交谈，气氛友好而温馨。伴着冬日的暖阳，在嵯峨钟楼留下青春洋溢的笑脸，在福森园中结下真挚的情谊。供稿：高中部语文组

以赛促教共成长——金陵中学河西分校高中部青年教师汇报课

根据我校“青年教师成才计划”,为了更好落实“青年教师312工程”,提升青年教师课堂教学水平，促进青年教师专业发展。11月28日金陵中学河西分校高中部举行青年教师汇报课暨双新背景下的“行一知一创”教学模式研讨活动。旨在深入研究新高考和高考评价体系，深入研究课标、新教材、新高考试题和学科核心素养，探索高考试题的命题规律及方向，增强教学的针对性和有效性，提高课堂的实效性。在高中部三位校长领导下，外聘专家及教师发展处组成评委组，对新晋入职的5位青年教师进行了集中听课评议，涉及物理、化学、历史、语文等学科。青年教师们从教学设计、教学过程、教学效果、个人素养等多个层面展示了自己扎实的专业基本功、清晰的教学思路和情境问题驱动的课堂设计，积极探索以学生为中心的教学模式转变，学生生动活泼地参与，积极主动地思考。体现双新背景下的“行—知—创”教学模式。为打磨出一堂高质量的汇报课，参加本次汇报课的王智伟、薛芳芳、赵敏哲、戴超、熊纳五位老师精心准备，从选题到备课，从试讲到改进教案，立足课堂，各个环节都精心设计，反复推敲；各学科备课组更是集思广益磨课研课。青年教师虚心学习，于细微积累中汇集教学能量，在汇报课中完美释放，尽显青年教师风采。成长需有日，以待春来时。汇报课后，学校领导、各教研组及师徒教师及时研讨，进行深入交流。评课从新课标中核心素养到情境学习，从价值观的落实到具体的导语设计、内容选材、环节梯度以及学情把握等方面展开，倾囊相助，及时指出优点和不足，帮助青年教师有针对性提高教育教学能力。此次汇报课活动，为青年教师搭建了一个相互交流、不断探索、不断反思的平台，促进了青年教师专业化成长。相信他们将在美丽的金中河西继续砥砺前行，怀揣教书育人的初心与热情，笃志深耕，快速成长！供稿：教师发展处

高中部教师教育论坛——情境学习：问题表征与深度求解

2023年11月27日高中部举行教师教育论坛，主题为“情境学习：问题表征与深度求解”。课程处郁惠主任首先就情境学习在教学实践中出现的如理解单一化、研究片面化等深层问题提出了自己的思考。许城玉谈到在“三新”背景下，信息化时代的知识获取方法路径发生根本转变，以培养学生解决问题的能力的深度学习，对学生的情境迁移素养提出新要求。深入探究情境学习的生成和教学实践，物理张旖旎老师、地理徐慧琳老师和历史吴英杰老师，分别从自身学科特色出发，分享了自己在具体的课堂教学实践中从情境导入到教学目标设计、教学问题设置等方面的创新尝试，一份份精彩的教学课例呈现，是教师智慧结晶，更是教师在教学改革探索不懈前行的证明。教学实践凝结理论思考，理论创新指导实践探索。在高中部省级规划课题：“双新”背景下“行-知-创”三阶课堂教学方式研究，的指导下，高中部的课堂教学研究逐步系统化、体系化，刘奕捷和杨艺青两位老师作为课题组的核心成员，分别从“行-知-创”与“情境”的理论融合和实践生成两个角度浅谈了自己的体会。从教学探索延伸开来，王佳旭和杨阳老师也就“情境”参与教育管理的深度融合，结合自己班主任工作中班集体建设、班会设计等实践思考，作了独特的分享。戴秦川老师和龚雪老师从文理科两种不同的思维建构需求出发，提出了情境学习在作业设计与优化中“引发经验成长”和“最大化利用”的关联性。随后田甜和段勇权老师以“教学评一致”的教学逻辑为基本分析点，和大家探讨了“情境”融入整个教学过程中进行后置评价和逆向设计的挑战。张从福老师提出情境学习不仅限于教学过程，用“情境”研究指导教研组的学科教学从课题研讨到教学主题探究，教研组建设走进理论与实践结合的深水区。学校专家委员会杨昭主任总结，教学研究应从学科逻辑走向学习逻辑。基于学生学习能力的教学思考和以学生成长需求为中心的教学实践，才是我们教育教学继续行走的方向。用问题激活情境、知识和方法的建构，才能形成有思想的方法和有方法的思想。本次教师教育论坛，得到了南通中学鞠九兵书记的高度评价，认为这是一场完整高效的论坛。教师需要全面了解学生学习样态，从问题表征解读到深度求解思考，努力寻找“情境”中推进教育教学的高效方法和路径。供稿：左爱斌

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