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凸显思维可视，赋能思趣课堂——金陵河西学校小学部数学区级教研活动2025年12月16日下午，建邺区小学数学低段教研活动于金陵河西学校D楼报告厅举行，全区低段数学教师齐聚一堂，以“凸显思维可视，赋能思趣课堂”为主题，共探低段数学新教材。本次活动以专题分享、课堂展示、集中点评为核心环节，为低段数学课堂注入“思维+趣味”的双维活力。 活动伊始，陈蕾老师带来《聚焦百思课堂：以思维可视点亮思趣教学》专题分享，从理念层面解析“思维可视化”在低段课堂的落地逻辑，为后续课例展示铺垫了清晰的方向。 张春燕老师执教一年级《认识11-19》，以摆小方块、拨计数器等具象操作，让学生直观感知“十”作为计数单位的意义，通过说数的组成、画数的模型等活动，将数的概念与思维过程外显化，整节课没有生硬的讲解，却让学生把“数的组成”的思维过程完整呈现在课堂上。 晓庄一实小王倩老师带来二年级《有余数除法的口算》，以生活情境串联教学，借助圈一圈、算一算等操作任务，让学生自己总结出“余数要比除数小”的规律，并在对比中掌握口算方法，同时通过说口算步骤的表达训练，让思维过程清晰可见。 陈娇老师执教三年级《数量关系的分析（一）》，画线段图变成学生解决问题的思维工具，引导学生将文字信息转化为图形语言，让复杂的数量关系变得清晰可辨，在画图、析图的过程中梳理数量关系，实现抽象思维的可视化落地。 教研员刘艳老师点评时认为，本次课例精准契合低段学生认知特点，通过操作、表达、画图等方式，让内隐思维外显化，同时以趣味情境、互动任务让课堂活起来，真正实现了思与趣的融合。 这次教研活动，为老师们搭建了学习交流的平台，让大家对“思维可视+思趣课堂”有了更深入的认识和思考。相信在未来的教学中，老师们会将这些理念和方法融入课堂，助力学生思维能力的提升。 （供稿：吴婕 编辑：周亮 审核：邱明莉） 陈蕾老师讲座《聚焦百思课堂：以思维可视点亮思趣教学》 张春燕老师执教一年级《认识11-19》 王倩老师执教二年级《有余数除法的口算》 陈娇老师执教三年级《数量关系的分析（一）》 学生在操作中进行学习 学生在大声回答问题 教研员刘艳老师带老师们一起研讨新教材 -
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南京市一等奖！一曲埙声动金陵古韵新声传金陵， 埙音悠扬润童心， 在南京市第四届中小学课堂 小乐器合奏比赛中， 金陵河西小学部“小采薇”合埙团 凭借一曲《春江花月夜》， 从全市71支参赛队伍中脱颖而出， 荣获市级一等奖！ 市级一等奖 悠远埙音与古琴、打击乐相融， 来自金陵河西小学部的 41名身着青绿唐装的同学 在《春江花月夜》的旋律中凝神合奏。 舞台光影流转， 传统诗句与千年乐器相遇， 评委与观众静心聆听， 仿佛看见江月共潮生的美育画卷 在眼前缓缓展开。 区级一等奖第一名 这份荣誉并非一蹴而就， 早在区级选拔中， 合埙团便以一等奖第一名的成绩崭露头角， 赢得了代表建邺区角逐市赛的资格。 从区赛到市赛， 孩子们将古典诗韵融入每一个音符， 让传统埙乐在当代舞台上 焕发出青春的感染力。 入选省级美育案例 更值得欣喜的是， 这一成功的教学实践 凭借其创新性的 “课堂普及—社团精训—舞台呈现”模式， 已被作为省级优秀美育实践案例， 推荐至“江苏省美育智育网络平台” 进行全省分享。 让这份来自金陵河西学校的经验， 触达更广阔的教育田野， 获得更广泛的关注与认可。 荣誉的背后 每一段动人旋律的背后， 都离不开默默托举的力量。 这份沉甸甸的荣誉， 深深凝聚着小学部音乐老师们的 智慧、汗水与无限热忱。 从曲目创编的反复推敲， 到日常排练的耐心雕琢， 再到塑造团队的协作精神， 正是她们在幕后的全心投入与专业引领， 为孩子们的梦想插上了飞翔的翅膀， 让古老的埙音在新时代的校园里 焕发出蓬勃的生命力。 美育如光，照亮成长。 金陵河西学校将继续秉持 “以文化人、以美育人”的理念， 让艺术教育真正融入学生的生命体验， 滋养心灵，涵养品格， 陪伴每一个孩子 在发现美、创造美的旅程中， 走向更加丰盈、自信的未来。 -
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绳舞飞扬展活力 同心协力竞风采——小学部五年级体育节活动纪实（二）一根彩绳连接团结力量，跳跃身影绽放少年活力。五年级学子以绳为媒，将“健康第一”的理念融入每一次跳跃，用拼搏与默契谱写了体育节的活力篇章。 12月12日上午9时，1分钟跳绳班级团队赛率先点燃激情。“各就各位——预备——跳！”随着裁判老师的哨声划破晴空，各班10人参赛队立刻进入状态。跳绳在学子手中飞速旋转，与地面撞击出“哒哒哒”的急促节奏。计数裁判们目不转睛地记录着每一个数字，各班啦啦队的呐喊助威声此起彼伏，将现场气氛推向高潮。 本次活动项目以“绳”为核心，不仅是对学生身体素质的检验，更旨在通过团队竞技培养学子的协作意识与集体荣誉感。正如那些翻飞的彩绳，少年们的成长之路也将在这样的拼搏与团结中，绽放出更加绚烂的光彩。 （供稿：王悦 编辑：周亮 审核：孙静） -
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以趣为导 精准分层——体育、音乐联合校级教研活动12月12日，体育教研组与音乐教研组围绕“花样跳绳”特色项目，联合开展校级教研活动。本次活动以课堂实践为载体，结合专题研讨，致力于探索学科特色建设的有效路径，推动教学理念落地与课堂形态创新。 朱啸达老师执教水平二《花样跳绳二级》一课，秉持“以趣为导”的理念，打破单一技能训练模式，采用“分层闯关”的形式组织教学。课堂依据三年级学生基础，将钟摆跳、屈腿跳、弹踢腿跳等动作拆解为阶梯式任务，引导学生在游戏化情境中挑战自我、相互学习。课堂氛围活跃而有序，学生在主动尝试中逐步掌握动作要领，体现了兴趣对技能习得的积极驱动。 课后，体育组进行了集中研讨。孙斌老师认为，本节课的趣味情境贴合学情，有效激发了参与热情；分层设计照顾了个体差异。柯光宝老师指出，教师巡回指导及时，示范纠错效率高；小组闯关形式促进了同伴互学。夏雪老师赞赏课堂评价贯穿始终，激励及时，且场地器材安排合理，保障了安全与流畅。 研讨尾声，教研组长李维老师从“学为中心”的视角进行总结，强调花样跳绳作为特色项目，须持续关注学生体验与发展，平衡趣味性与系统性。本节课验证了分层闯关模式的有效性，也启示未来需进一步梳理动作体系与素养目标，开发梯度化课程资源，并通过常态化教研推动课堂持续优化，形成可推广的实践范式。 本次联合教研以课例为镜、以研讨为梯，既展示了体育组在特色项目建设上的阶段性成果，也为深化教学改革、提升育人实效凝聚了共识，积蓄了前行力量。 （供稿：李维 编辑：周亮 审核：邱明莉） 朱啸达老师教跳绳 课后研讨 -
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活力满校园，绳彩绽芳华——我校二年级阳光体育课间操评比活动圆满落幕为落实阳光体育活动要求，丰富校园文体生活，近日，我校二年级开展了阳光体育课间操评比活动。各班学子精神抖擞、神采飞扬，在赛场上展现出蓬勃向上的青春活力。 本次评比内容丰富多样，涵盖绳操展示、花样跳绳表演和跳绳计数比拼三大环节。绳操展示中，同学们身着整齐校服，伴随着明快的节奏，抬手、跳跃、转身，每一个动作都刚劲有力、整齐划一，将绳操的力与美完美融合。花样跳绳环节更是精彩纷呈，多种花样轮番上演，绳子在孩子们手中翻飞如蝶，灵动的身影成为校园里一道靓丽的风景线。 最令人期待的当属跳绳计数比拼，各班选派的五名男生、五名女生代表全力出战。哨声一响，选手们迅速挥动跳绳，双脚轻快跳跃，绳子击打地面的“哒哒”声与同学们的加油呐喊声交织在一起，响彻校园。大家全力以赴，用速度与耐力诠释着拼搏进取的体育精神。经过激烈角逐，评委老师们从动作规范度、团队协作力、精神风貌等多个维度进行综合打分。 此次评比活动，不仅锻炼了学生的身体素质，增强了班级凝聚力，更让阳光体育的理念深入人心。未来，我校将继续开展形式多样的体育活动，助力学子们在运动中茁壮成长。 （供稿：周玉琦 编辑：周亮 审核：濮春兰） -
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三科比拼展风采 以赛促学育新苗——我校六年级语数外学科单项竞赛圆满落幕为全面提升学生综合素养，检验阶段性教学成果，近期我校六年级相继举办语文书写朗诵比赛、数学“计算小达人”测验及英语“句型小达人”过关活动。系列活动以“夯实基础、激发兴趣、展现风采”为宗旨，分学科、分层次开展，为学子搭建了展示自我、切磋技艺的平台，有效推动了学科教学质量的提升。 语文赛场笔墨飘香，声情并茂传经典。书写朗诵比赛采用“整体考察+个体展示”模式，既关注班级整体风貌，也鼓励学生个性发挥。评审团由语文备课组全体教师组成，从书写规范、卷面整洁到朗诵节奏、情感表达进行细致点评。同学们以饱满热情投入比赛，整洁娟秀的字迹彰显扎实功底，抑扬顿挫的朗诵传递真挚情感，在备赛中锤炼本领，在比拼中收获成长，不仅提升了语言表达能力，更增强了文化自信与集体荣誉感。 数学赛场思维激荡，精准计算显实力。“计算小达人”测验由数学组精心命题，涵盖递等式计算、解方程及简便运算等核心题型，既考察基础运算能力，又注重技巧运用。考场上，学子们全神贯注、争分夺秒，笔尖飞舞间展现出严谨的逻辑思维与高效的计算能力。赛后，教师团队公平公正完成阅卷，评选出各级“计算小达人”，并针对易错点进行集中分析，为后续精准教学提供了有力依据。 英语赛场活力四射，句型运用展自信。12月10日中午，“句型小达人”过关活动如期举行，紧扣教材核心内容，聚焦词汇、词义匹配与语境运用。同学们沉着作答，在听力与书面表达中展现出良好的语言积累与灵活运用能力。英语备课组迅速完成批改，细致标注句型结构、单词拼写等易错点，为分层辅导收集第一手数据。学校表示，将持续优化教学方式，通过情境对话、趣味操练等形式，让学生在实践中感受英语魅力。 此次系列学科活动，不仅是对六年级学生学习成果的一次全面检验，更是一次生动的成长历练。愿学子们带着收获与热爱，在知识的海洋中继续探索，在成长的道路上绽放更多精彩！ （供稿：钟雨晨 编辑：周亮 审核：王雅洁） 数学“计算小达人” 英语“句型小达人” 语文书写朗诵比赛 -
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挥拍！为健康加冕，为教育蓄能——记金陵河西学校第十届教职工羽毛球比赛昨晚，校羽毛球馆灯火通明，喝彩如潮。随着最后一场比赛的终场哨响，我校第十届教职工羽毛球比赛——“羽”你同心悦河西，强身励志育桃李，在热烈氛围中圆满收官。 学校党委副书记、副校长仇巧芳发表了热情洋溢的讲话。她盛赞本次赛事不仅是力量的角逐，更是团队精神的熔铸，充分彰显了学校“身体第一，工作顺利”的人文关怀与“你出汗，我出钱”的实干支持，切实提升教职工的幸福感与获得感。 本届赛事由校工会委员会精心筹划组织，得到了全校教职员工的积极响应，近400名运动健儿踊跃参赛。赛场之上，选手们挥拍如虹，腾挪跃动，时而网前轻吊，时而后场重扣，尽显飒爽英姿与精湛球艺。每一分都凝聚汗水，每一局都扣人心弦。经过两个晚上的激烈鏖战，各单项及团体赛桂冠各有归属。 此次比赛不仅是一场体育盛会，更是一次情感的凝聚。它生动践行了学校提升教职工幸福指数的美好愿景，让拼搏的激情与运动的快乐在河西校园里久久回荡，激励全体教职员工以更饱满的热情与更强健的体魄，共同投身于培育桃李的崇高事业。 （撰稿：张正林 编辑：周亮 审核：糜梦逸） 附：比赛获奖名单 -
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句型过关展功底 笔尖竞逐显风采——小学部五年级英语学科竞赛圆满举行为夯实英语句型基础，激发学生语言运用热情，12月10日中午，金陵河西学校小学部五年级英语“句型过关”竞赛在各班教室同步开展。五年级学子以笔为刃，在句型转换、词汇运用、情景写作的“笔尖战场”上，展现了扎实的英语功底与专注的学习风貌。 本次竞赛以“夯实基础、提升运用”为核心目标，试题内容紧扣五年级英语教学重点，涵盖了一般疑问句、特殊疑问句、词汇变形、情景写话等题型，既考查学生对句型结构的掌握程度，也考验其在具体语境中的语言运用能力。 竞赛现场，五年级学子们坐姿端正、神情专注：有的学生握笔沉思，仔细辨析句型结构；有的学生运笔流畅，快速完成词汇拼写；还有的学生写完后反复检查，确保语法与书写的准确性。 本次活动不仅是对学生阶段性英语学习成果的检验，更是为了引导学生重视基础句型的积累与运用，为后续英语学习筑牢根基。“从答题情况来看，大部分学生能准确掌握核心句型，部分学生在词汇变形、情景写话中展现了不错的灵活度。”五年级英语备课组组长补充道，“后续我们会针对竞赛中暴露的薄弱点，设计专项巩固练习，帮助学生查漏补缺。” 笔尖跃动间，是对知识的梳理；纸页书写中，是对能力的锤炼。本次英语学科竞赛，不仅让五年级学子在竞技中巩固了语言基础，更培养了他们严谨细致的学习习惯。 （供稿：王悦 编辑：周亮 审核：孙静） -
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聚焦核心素养，识字筑基·想象拓维——语文教研组“百思课堂”教学研讨为深化“学为中心”的课堂教学改革，聚焦学生思维能力培养，12月10日上午，语文教研组开展“百思课堂”教学研讨活动。活动以低年级语文课堂为载体，通过现场授课、课堂观察、评课研讨等环节，探索如何在识字、朗读、表达等教学环节中精准锚定“思维生长点”，搭建有效“学习支架”，让课堂成为学生思维发展的沃土。 代淇老师执教《比尾巴》一课，以童趣盎然的“比尾巴大赛”为情境主线，将识字教学与思维训练巧妙融合。课堂上，代老师紧扣“动物尾巴有哪些特点？怎样发现这些特点？”主问题，通过“找参赛动物、读问答语句、说尾巴特点”等层层递进的环节，引导学生运用观察、讨论、创意表达等方式主动探究。开火车读词语、同桌合作创编问答句等互动形式，充分调动了低年级学生的课堂参与度，让识字、朗读不再枯燥，思维的启动与迁移在趣味活动中自然发生。 万超老师带来的《乌鸦喝水》第一课时，以问题驱动思维发展。课堂围绕“乌鸦为什么一颗一颗放石子？没有小石子还能怎样喝到水？”的核心问题展开，通过播放课文视频、梳理“放石子→水位升”的逻辑、辨析“喝、渴”等易错字，让学生在理解文本的同时，体会乌鸦的聪明机智。从“帮乌鸦想办法”到“说说生活中解决困难的办法”，课堂实现了从文本思维到生活思维的迁移，潜移默化培养了学生主动思考、积极解决问题的意识。 课后，观课教师依托《“百思课堂”观察量表》，从教学目标达成度、学生思维状态、思维差异关注等维度，对两节课进行了细致评价。陈慧校长做出最后点评，她称赞两节课均立足低年级学情，将思维训练融入语文要素落实的全过程，课堂氛围生动，学生参与度高；同时也针对“书写指导的精细化”“思维深度的挖掘”“不同思维特点学生的分层关注”等方面提出了改进建议。 教研组将持续聚焦课堂教学中的思维培养，通过常态化的课堂观察与研讨，让“以学定教、以思导学”的理念落地生根，真正让每一位学生在课堂中实现思维的成长与发展。 （供稿：徐玮 编辑：周亮 审核：邱明莉） 代淇老师授课 万超老师说课 冯雅娜老师评课 陈慧校长总结点评 -
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“小管家”共议自治计 小主人齐筑成长家——五年级“小管家自管会”会议顺利召开为深化学生自主管理，凝聚年级自治智慧，12月10日下午，小学部五年级“小管家自管会”会议在年级活动室如期举行。来自各班级的自管会代表齐聚一堂，围绕“管理问题、实践难题、金点妙计”三大议题，以“小主人”的姿态共商年级自治良策，展现出五年级学子的责任与担当。 会议伊始，自管会代表们率先梳理了近期管理中发现的问题：“课间部分同学追逐打闹，提醒后仍有反复”“班级卫生角物品摆放不够规范，值日小组交接不清晰”“食堂就餐浪费现象比较严重”……问题清单刚一抛出，现场便掀起热烈讨论，代表们结合日常履职经历，纷纷补充细节，让问题更具体、更聚焦。 在“管理难题”交流环节，自管会成员们坦诚分享了实践中的困惑：“遇到不配合的同学，既想严格管理又怕影响同学关系”“大型活动时班级间协调效率不高，容易出现秩序混乱”。针对这些难题，五年级自管会会长提议“分组头脑风暴”，各小组迅速围绕“如何温和有效沟通”“如何优化活动分工”展开讨论，现场不时迸发出思维火花。 最精彩的“解决问题金点子”环节，代表们的创意方案让会议氛围达到高潮：针对课间纪律，提出“‘文明监督员’佩戴标识牌，用‘提醒卡’替代口头批评”；针对卫生管理，设计“卫生角‘可视化清单’，值日小组写清楚具体位置”；自带饭盒，吃不完的午餐打包带走，每周评选‘悯农班级’”。这些接地气、可操作的方案，得到了全体代表的一致认可，部分金点子当场被纳入“五年级自管会实践清单”。 “以前总觉得管理是老师的事，现在才发现我们自己能想出这么多好办法！”五年级（4）班的自管会代表会后说道。级部老师表示：“‘小管家自管会’的核心是让学生做管理的主人，从发现问题到解决问题，全程由学生主导，既锻炼了他们的沟通与协调能力，也让年级管理更贴合学生实际。” 五年级“小管家自管会”将根据本次会议成果，在各班级试点推行“金点子”方案，并定期开展“自治成效复盘会”，持续优化管理模式。这场由学生主导的自治会议，不仅让“小主人”意识深入人心，更让自主管理的种子在五年级学子心中生根发芽，为打造更和谐、更自主的年级氛围注入了青春活力。 （供稿：顾海莉 编辑：周亮 审核：孙静）
