关注情景创设，让语言交流更加真实
10月26日上午，小学部英语组开展了以“关注情景创设，让语言交流更加真实”为主题的教研活动。
在本次活动中，陈着老师和顾颖龄老师给大家呈现了两节教学研讨课。陈着老师执教内容为朗文3A《 Chapter 3 Festivals we like》 Part C,他运用动画、图片、录音等手段创设直观情境，学生在情境中学习、理解新知识，并且在情境中运用、交流。顾颖龄老师执教内容为《2A Chapter 3 People who help me》Part E, 顾老师围绕感谢信创设情境，将本课时新授内容与已有知识联系在一起，让学生的交流更加流畅，课堂气氛十分活跃，同时顾老师非常注重学生习惯的培养，课堂指令清晰明确，课堂秩序井然，学生学习目标达成度高。
课堂展示结束后，全体教师按照年段分组研讨、评课，畅谈听课感想，也提出了一些改进建议。通过本次活动，老师们更加深刻体会到情景创设的重要性,特别是任教中低年段的老师更应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容。形式与过程更加直观、生动、形象，以适应儿童的认知特点。
（文/余进跃 图/陈着）
陈着老师执教《3A Chapter 3 Festivals we like》
宫隽睿老师评课
顾颖龄老师执教 《2A Chapter 3 People who help me》
2017/10/31
榜样的力量——记英语组优秀教案作业分享会
2017年9月21日上午，英语组教研组开展了主题为“榜样的力量”教学研讨活动。
首先，各位老师观摩组内各年级老师的优秀教案和作业，观摩中老师自由热烈地讨论与交流。展出的优秀教案二次备课详实有效，书写工整，标记明确。二备中，老师对课堂环节的思考和对学生可能存在的问题预设跃然纸上。教后反思能结合不同班级的学情，有针对地进行思考，对课堂中存在的不足提出详细的改进策略。
随后，老师们以各备课组为单位集中研讨，推选一位代表向所有老师分享研讨的收获。任教代表三年级备课组的陈着老师认为：四年级的作业设计很有梯度，随着学生对新课学习的不断加深，不同题型的转换能有效检测学生的掌握情况。代表六年级组的顾海利老师认为：五年级的老师们将“每天5分钟”课堂小练与平时作业订正结合在一起，有效进行整合，既方便学生回顾整理错题，也便于老师批改与检查。每个年级的作业都能有效结合本年级特点进行有针对性的设计，值得我们相互学习、借鉴。
此次教研活动实用高效。榜样就在我们当中，向榜样学习，提升教学能力、作业设计能力，集大家之所长，提高每位老师的教学专业素养。
1. 五年级老师在跟大家分享作业设计
2. 分组讨论并记录学习心得
3. 新教师王莉老师代表一年级组分享收获
（文：余进跃/图：陈着）
2017/09/22
秋风送爽，扬帆起航 ——英语教研组期初质量分析及工作安排
2017年9月7日上午，我校小学部全体英语老师齐聚一堂，举行了主题为“秋风送爽，扬帆起航——英语教研组期初质量分析及工作安排”的教研活动。活动以新学期工作计划交流为重点，为本学期各项英语教学工作的有序开展打下坚实基础。
各备课组依据期本年级学情，制定了切实可行的学期计划。一年级备课组围绕“乐与学”的教研主题，旨在提高英语课堂的趣味性和有效性，专注课堂常规管理和学生良好的兴趣习惯养成；二年级组围绕“善用情境”这一主题，通过丰富的课堂活动设计，进一步提高学生英语听说能力；三年级组通过扎实的教材研讨、高效的课堂设计开展主题为“舒展童性，享受乐趣”的小学英语情境教学的探讨；四年级组围绕英语学科核心素养，计划进一步落实教材整合，优化教学内容，展开“如何提升学生归纳总结能力”为主题的教研活动。五年级组细致分析了班级差距，提出加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂教学策略；六年级组的教研重点是在强化语法训练的基础上，增加对学生阅读策略的指导。
六位备课组长发言后，王卉组长指出，本学期将搭建多元平台、开展不同形式的研讨活动继续促进英语教师专业发展。华红娣主任对全体英语教师提出进一步建议：一二年级教学中注重活动环节的设计，增加教学趣味性；三四年级继续强化学生英语学习能力的培养；五六年级在关注教学质量的同时，也要关注学生思维品质的养成。在工作中，华主任鼓励大家要做“会说话、会学习、讲规则”的英语老师。
此次教研活动让大家充满热情地迎接新学期，齐心协力谱写新的篇章！
顾海利老师针对期初练习谈具体改进措施
华红娣主任提出教学建议
李喆慧老师分享三年级备课组计划
王卉老师安排新学期具体教研工作
（文：雍佳/图：陈着）
2017/09/08
快乐复习，高效提升——记二年级英语组集体备课展示
6月15日下午，金陵中学河西分校小学部英语组老师齐聚录播教室开展了主题为 “快乐复习，高效提升”的教研活动。
本次教研形式是二年级英语备课集体备课展示。围绕本次主题，二年级全体英语老师集体研讨，向我们展示了4、5、6单元复习课的集体备课流程。本次备课主要从以下方面进行：一、教材说明，分析学情；二、教学目标；三、重难点分析；四、教学建议；五、重难点解决方案。
首先，二年级备课组长朱慧静老师指出二年级目前复习进度以及整体学情，指出集体研讨复习课的重要性。备课组的其他老师从教学目标的设定、从如何把枯燥又琐碎的知识点进行整合复习、从如何调动学生的学习积极性等等方面进行了集体研讨并提出行之有效的复习策略。余婧婷、梅晶晶、朱慧静三位老师就复习难--第三人称单数知识点的进行细致地讲解，并向大家板书展示她们各自的教学小窍门，方法独到、妙趣横生。
本次集体备课既注重复习课的知识性、同时也关注了复习课的趣味性，真正做到“快乐复习，高效提升”。本次集体备课，值得我们其他备课组借鉴和学习。
二年级组集体备课研讨
全体老师认真观摩学习
朱慧静老师分享知识讲解小技巧
（文、图：余进跃）
2017/06/16
小学部张虔老师获得全国小学英语基本功大赛一等奖
2017年5月23日至24日，第十一届全国小学英语教师基本功大赛暨教学观摩研讨会在我校举行，小学部的张虔老师参加了本次活动，并获得了全国小学英语基本功大赛一等奖和最佳课件使用奖！
本次赛事形式多样、内容丰富。 来自全国32个省份的优秀教师齐聚我校，同台竞技，为大家展示最先进的教学理念和高效的课堂教学设计，令观摩教师大饱眼福，受益匪浅。
来自我校的张虔老师作为江苏赛区的教师代表，在本次大赛中，她凭借自身扎实的教学基本功素质和高超的课堂驾驭能力，为大家呈现了一节精彩绘本阅读课。张老师利用关键词让学生大胆预测故事内容，成功地激活学生阅读兴趣作为导入，在阅读中注重方法引导，帮助学生掌握阅读中获取信息的策略。本课最大亮点在于张老师充分利用思维导图，帮助学生把握文章架构；每一个小组活动都在课件上有精确的指导说明，课堂任务丰富且高效。在精确的示范后，张老师让学课堂，引导学生自主尝试制作思维导图，最大程度地让学生自主感受阅读体验。张老师循序渐进的教学实施，得体大方的教学示范和亲和力，获得专家评委的一致好评。
闭幕式颁奖现场
张虔老师荣获全国小学英语教师基本功大赛一等奖和最佳课件使用奖
（文：雍佳/图：王卉）
2017/05/27
趣味阅读，能力培养
4月20日上午，雨花、秦淮、建邺三区连片，在南京市雨花台实验小学共同举办了主题为“趣味阅读，能力培养”的市级小学英语绘本教学专题研讨活动。我校的张虔老师，在活动中为大家呈现了一节名为《Snow》的绘本阅读课。课上，张虔老师以孩子们打雪仗的趣味电影导入，激活学生的阅读兴趣；再让学生自主提问，引导学生掌握阅读中获取信息的策略；通过层次分明的阅读活动任务设计，最大程度地尊重学生自主阅读体验。同时，她采用丰富多彩的小组活动，在合作中梳理文本的逻辑结构，关注学生思维品质的发展。张虔老师精心设计的教学活动为我们呈现了一节精彩纷呈的阅读课堂，同时，也让老师们意识到，一节好的阅读课，需要老师注重在课堂上为学生创造有意义、富有情境的语言输入与体验，让学生在阅读课上更多地做到自主理解和表达、获得认识与思考、得到体验与感悟。
课后，市教研员张海燕老师对今天的课作出了精彩的点评，她指出，绘本教学的目的，不仅让孩子习得语言知识，更是丰富学生生活体验、拓展阅读视野。通过今天的活动老师们意识到，让学生通过阅读绘本感受地道的语言、培养阅读兴趣、提升阅读能力，是目前小学英语教学中值得每一个老师认真探索的课题。
师生互动，交流体验
小组活动，热烈讨论
市教研员张海燕老师精彩点评
2017/04/21
做放风筝的人——适时设问，高效引导 英语教研组专题研讨活动
4月20日上午，小学部英语组全体老师齐聚录播教室，开展了以“做放风筝的人——适时设问，高效引导”为主题的教研活动。
在本次活动中，顾颖龄、陈义和程旻三位老师针对不同年级学生特点，向大家呈现了三堂精彩的绘本阅读研讨课，为阅读教学如何设问、启发学生做了有效的探索和指引。顾颖龄老师执教的《More about animals》，注重对一年级学生学习习惯的培养，在轻松愉快的氛围中让孩子爱上阅读，体会阅读的快乐。陈义老师执教的《Thank you》话题贴近学生生活实际，学生积极参与，模仿表演，感受英语就在身边的魅力。程旻老师执教的《Travel with Abby》,层层深入的教学设计、启发性提问引导四年级学生进行探究，引发学生思考讨论
课堂展示结束后，全体参与听课的教师在一起研讨、评课，畅谈听课感想，也给这三节课如何改进提出了建议。
通过本次活动，提供给老师们互相学习的平台，感受到丰富多样的教学形式，体会只有“适时设问”,才能“高效引导”学生进一步的阅读与学习的教学方式。
陈义老师执教《Thank you》
程旻老师执教《Travel with Abby》
顾颖龄老师执教《More about animals》
2017/04/21
知己知彼，有效衔接——记中小衔接英语教学研讨活动
作为义务教育的两个阶段，小学和初中彼此独立又相互连接。如何科学遵循教学理念、提升英语教学效率，以帮助不同水平、层次的小学生顺利完成中小学的衔接过渡，是英语教师肩负的重要使命。
2017年4月6日上午，围绕中小学英语衔接这一主题，建邺区南湖二中盟区全体英语教师在我校录播教室举办了一场教学研讨活动。我校小学部周芳芳老师、中学部刘珊珊老师同课异构，分别给大家展示了《6B unit8 Our dreams》的教学。两位老师教学设计环环相扣，层层递进，利用课外歌曲，影片等资源丰富文本，让学生自主探究，既帮助学生在课堂上理解掌握，又有助于学生课后有目的地复习重难点。南湖二中的杨兰英老师和来自南湖二小的徐霜老师分别给大家做了《有关中小学英语衔接的思考》《关注学生终身学习、促进学生的可持续发展》的讲座。两位老师从对中小学教学衔接的教学现状分析出发，深入分析和探讨如何在新的教学环境下提升学生的素养，实现中小学英语的顺利过渡。
通过今天的教研活动，老师们意识到：在小学阶段，要让孩子们树立学习英语的信心，培养浓厚的学习兴趣，养成好的学习习惯。同时老师们要有全局意识，关注学生阅读和写作能力的培养，循序渐进地过渡，为孩子的终身学习打下坚实基础。
初中部刘姗姗老师课堂精彩瞬间
老师们认真聆听讲座
南湖二小徐霜老师讲座
南湖二中杨兰英老师讲座
小学部周芳芳老师课堂精彩瞬间
中、小学盟区首席老师精彩点评
（文：雍佳/图：陈着）
2017/04/06
Reading enriches our lives亲近绘本，丰富体验 ——小学英语高年级绘本阅读教学研讨
为了更好地开展英文绘本教学，有效地提高学生人文素养，2017年3月23日上午，建邺区全体小学英语老师在教研员孙菊老师的带领下，在金陵中学河西分校小学部D楼报告厅开展了一场“Reading enriches our lives——小学英语高年级绘本阅读教学研讨”为主题的教研活动。
四节五年级绘本阅读课分别是来自江东门小学的周阳凌老师执教的《Old MacDonald's Farm》、新城小学北校区的朱若颖老师执教的《A Silk worm's Life Cycle》、金陵中学河西分校的张虔老师执教的《Snow》和建邺实小分校的沈雅慧老师执教的《Where do babies come from ?》。老师们在各自教研组的合作努力下，各具特色地展示了精心设计的阅读课，精彩纷呈。
在教学中她们不仅关注语言知识，更注重方法策略的引导。在帮助学生把握文本框架，体验人物情感的过程中，培养学生兴趣，激活学生思维，最终引导学生顺利完成阅读任务，提高阅读能力，培养思维品质。
教研员孙菊老师给予这四节课高度的评价，为教学带来了新的触动和思考，让老师们意识到阅读的价值不仅在于扩大词汇量、提高阅读理解的能力，更能丰富学生的文化底蕴、开阔眼界。通过小小的英文绘本阅读，老师在课堂上为学生打开了一个体验生活的窗口。孩子们眼中的世界必将更加丰富，更加精彩！
新城小学北校的朱若颖老师授课场景
建邺实小分校的沈雅慧老师授课场景
江东门小学的周阳凌老师授课场景
金陵中学河西分校小学部的张虔老师授课场景
我们可爱的“橘子学姐”，教研员孙菊老师为活动温馨开场
台下老师认真观课
2017/03/24
从阅读到悦读----小学英语阅读策略的研究
为了能更好地开展英文绘本教学，让学生更好地掌握阅读技巧，体验阅读的乐趣，学部全体英语教师于3月16日上午，在录播教室举行了一场主题为“从阅读到悦读------小学英语阅读策略的研究”的教研活动，激发了老师们对阅读教学策略研究更深层次的思考。
李喆慧老师、雍佳老师分别展示了五、六年级的英语绘本阅读课。李老师的《Eason the Big Brother》话题贴近学生生活实际，层层深入的教学设计引导六年级学生体会故事中人物情感，引发学生热烈的讨论；雍老师的《The dot》讲述了一个老师引导学生发现自我的故事，在教学过程中让学生把握文本框架，帮助学生深度地体会文本内容。在教学中，两位老师都关注不仅向学生传授语言知识，还指导学生有目的有计划的进行阅读训练，帮助学生掌握方法，挖掘潜力，促进思维，培养兴趣，最终使学生能顺利完成阅读任务，提高阅读能力。
学部教学顾问葛新飞校长对这两节课也做出了精彩的点评，他指出，阅读教学中不能仅仅注语言知识，更要注重方法策略的引导，需要教师精心解读文本，找到切入点，帮助学生找到文本的逻辑架构以及促使学生进行批判性思考。
通过此次活动，老师们意识到，在平时的阅读教学中要时时反思教学方法，不断调整教学策略，始终给学生的阅读训练以最佳的指导，让学生在运用阅读策略的过程中，真正体验到阅读的乐趣，从而丰富他们的知识和视野，真正提升英语学科素养。
教学顾问葛新飞进行点评
李喆慧老师指导学生用自己的语言去进行归纳总结与提炼
雍佳老师指导学生如何做好阅读分享卡
有模有样的微型辩论会
有趣的情节我来演
2017/03/17
